（重慶師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 404100）

音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)就意味著對(duì)于這類(lèi)人才的培養(yǎng)目標(biāo)就是教師方向，教師這個(gè)職業(yè)就意味著桃李滿(mǎn)天下，教師會(huì)教授非常多的學(xué)生，所以我們應(yīng)該足夠重視培養(yǎng)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的聲樂(lè)演唱能力，旨在提高音樂(lè)領(lǐng)域的綜合水平，也為我們音樂(lè)領(lǐng)域創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

一、增強(qiáng)氣息基本功

（一）呼吸的訓(xùn)練

聲樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)需要非常扎實(shí)的基本功，而呼吸的訓(xùn)練就是聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要必須修煉的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。因?yàn)槲覀兟?tīng)到的許多歌唱方面的瑕疵都是因?yàn)闅庀⒌挠?xùn)練不到位，我們?yōu)榱吮苊獯祟?lèi)狀況的發(fā)生就必須足夠重視呼吸的訓(xùn)練。藝術(shù)來(lái)源于生活，我們?cè)谏钪信c他人交談流暢是我們所追求的，音樂(lè)歌唱也是如此，在歌唱表演時(shí)能夠?qū)⒁魳?lè)表達(dá)的自然優(yōu)美，永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)持的追求作在。從生物角度看呼吸能夠?yàn)榘l(fā)生提供動(dòng)力，發(fā)聲要想流暢自然優(yōu)美就必須有節(jié)奏的呼吸，所以脫開(kāi)呼吸談歌唱是非常不切實(shí)際的。

（二）長(zhǎng)久的堅(jiān)持

聲樂(lè)訓(xùn)練沒(méi)有捷徑可以走，想要練好聲樂(lè)就必須刻苦訓(xùn)練，每天堅(jiān)持訓(xùn)練發(fā)聲，不斷地訓(xùn)練呼吸的技巧，只有打好基礎(chǔ)才能夠有更好的聲樂(lè)表演。喉嚨的訓(xùn)練和胸腔的張弛程度，可以由呼吸來(lái)改變，不斷鍛煉，加強(qiáng)腰腹部的力量也可以提高氣息的平穩(wěn)性，這就要求聲樂(lè)訓(xùn)練者注重身體健康，加強(qiáng)鍛煉因?yàn)橹挥薪】档纳眢w才能夠表達(dá)出流暢的音樂(lè)。

（三）訓(xùn)練氣息的方法

美聲唱法的三大法寶是聲音的高位置、喉嚨的充分打開(kāi)及氣息的飽滿(mǎn)狀態(tài)。我們要想將這三方面融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際歌唱表演當(dāng)中的話就需要對(duì)自己身體的充分了解，需要全身心的放松。在呼吸的時(shí)候盡量用腰和腹部的力量，在吸氣之后需要保持氣息對(duì)腰部和腹部的擴(kuò)張狀態(tài)。我們平時(shí)的呼吸方式與聲樂(lè)演唱中的呼吸方式有所不同，我們生理上的呼吸是人類(lèi)的本能，而聲樂(lè)上的發(fā)聲方式有所不同的是呼吸訓(xùn)練需要考慮到節(jié)奏和發(fā)聲，也需要考慮音高的變化，還需要根據(jù)音高的強(qiáng)弱來(lái)調(diào)整呼吸的強(qiáng)度。有一項(xiàng)對(duì)呼吸訓(xùn)練特別有效的方式就是聞花法，用這種方法時(shí)感覺(jué)身體就像聞到花香一樣，四肢充分展開(kāi)，全身心的放松和擴(kuò)張。還有的方法比如高位制法和嘆氣法都是很有效的訓(xùn)練呼吸方式的方法，學(xué)生采用這些呼吸方法需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和喜好來(lái)進(jìn)行選擇。

二、掌握發(fā)聲時(shí)喉嚨與口型的技巧

（一）前人的經(jīng)驗(yàn)

我國(guó)有一名非常著名的聲樂(lè)訓(xùn)練大師李維博先生就提到一項(xiàng)關(guān)于發(fā)聲的技巧就是打哈欠的方法，讓學(xué)生們打哈欠連續(xù)半個(gè)小時(shí)，這樣可以讓口型和喉嚨即胸腔充分打開(kāi)。因?yàn)槲覀冊(cè)诼晿?lè)表演上見(jiàn)到的錯(cuò)誤往往都是嘴打開(kāi)了，但是喉嚨沒(méi)有打開(kāi)，或者說(shuō)喉嚨打開(kāi)了，嘴沒(méi)有打開(kāi)，兩者是一個(gè)整體，必須同時(shí)打開(kāi)才能夠?qū)l(fā)生的效果發(fā)揮到最大化。李維博先生的這個(gè)方法，充分重視到了喉音的重要性，重視到了喉嚨承上啟下的作用，這樣的訓(xùn)練方式更能夠?qū)⒙曇舯磉_(dá)的流暢自然順暢。我們?cè)谝魳?lè)表演時(shí)要避免一些顫抖聲、鼻音、喉音及白聲的這些錯(cuò)誤，力求將聲樂(lè)表演完美化。

（二）口型的訓(xùn)練

聲樂(lè)訓(xùn)練是一個(gè)整體，需要運(yùn)用到口腔喉嚨胸腔及腰腹部的力量，如何進(jìn)行口型的訓(xùn)練也是許多音樂(lè)教育者所一直關(guān)注的問(wèn)題。在訓(xùn)練了口型的時(shí)候特別要注重穩(wěn)定喉頭，使口型保持o型，在口腔內(nèi)形成一個(gè)拱形的發(fā)聲空間，呈現(xiàn)在面部的狀態(tài)，就是一個(gè)微笑的狀態(tài)。保持好口型之后，發(fā)聲的時(shí)候要盡量運(yùn)用到前文中所說(shuō)的氣息訓(xùn)練方法，氣沉丹田，用腰腹部的力量來(lái)發(fā)出流暢優(yōu)美的歌聲。

三、鍛煉共鳴腔體間的配合

學(xué)習(xí)任何事物都需要注重它的整體性，我們訓(xùn)練發(fā)聲也是一樣發(fā)生需要身體整體共同作用。當(dāng)身體一個(gè)部分的作用沒(méi)有發(fā)揮到位時(shí)，不出意料的就會(huì)影響我們整個(gè)的發(fā)聲效果。人們都知道發(fā)聲需要通過(guò)聲帶，聲帶在理論上就是人的喉頭中間的一塊白色且富有彈性的器官。當(dāng)我們吸氣的時(shí)候，聲帶的兩個(gè)部分分離，然后聲門(mén)左右兩邊的聲音閉合，這樣就產(chǎn)生了聲音，所以由此來(lái)看發(fā)生需要我們胸腔、咽腔、鼻腔和口腔的共同協(xié)調(diào)來(lái)產(chǎn)生效果，缺少任何一個(gè)部分的配合，都不能夠完成一次完美的發(fā)聲。在發(fā)生的過(guò)程中，核心部分是咽腔，從咽腔開(kāi)始聲音向上傳入鼻腔，再轉(zhuǎn)入口腔最終嘴巴張開(kāi)讓聲音沖出身體。由此可見(jiàn)我們要想發(fā)聲穩(wěn)定、語(yǔ)言流暢的話就需要能夠很好的控制咽腔，并且熟練掌握這門(mén)技術(shù)。發(fā)聲的整體性要求我們不只光重視咽腔，還需要重視鼻腔。因?yàn)楫?dāng)我們需要發(fā)出高音的時(shí)候，鼻腔發(fā)揮著重要的作用，發(fā)高音需要鼻腔吸氣使軟骨產(chǎn)生興奮，之后聲音由鼻腔傳出?？偠灾覀?cè)诎l(fā)生的時(shí)候需要運(yùn)用到身體中各個(gè)腔體，將各個(gè)腔體靈活運(yùn)用才能夠發(fā)出更優(yōu)美的聲音。

四、咬字練習(xí)

語(yǔ)言類(lèi)表達(dá)節(jié)目都需要注重字正腔圓，如果不能達(dá)到這個(gè)要求，就嚴(yán)重的影響了節(jié)目的表達(dá)效果以正確地傳達(dá)出歌曲的含義，表現(xiàn)出創(chuàng)作者對(duì)于旋律賦予的內(nèi)涵。所以我們?cè)谟?xùn)練口型與呼吸技巧的同時(shí)。也不能夠忽視咬字練習(xí)，咬字的練習(xí)往往影響著歌曲藝術(shù)的表達(dá)。正確的咬字才能夠表達(dá)出歌曲的旋律，才能夠?qū)⒏枨囆g(shù)表達(dá)的完美化。在研究漢字的咬字的時(shí)候可以斟酌出歌曲的韻律，也可以明了歌曲的思想。

五、小結(jié)

本文就音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)進(jìn)行了探討并提出了許多有效的訓(xùn)練方法，希望能夠?qū)V大專(zhuān)家學(xué)者有所幫助，也希望能夠提升音樂(lè)教育的綜合素質(zhì)水平。