李霞

關(guān)鍵詞：工學(xué)一體化 ?計算機(jī)專業(yè) ?應(yīng)用發(fā)展

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)成為社會各界廣泛應(yīng)用的技術(shù)之一，在未來的發(fā)展中，計算機(jī)會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，推動社會的進(jìn)步。但是當(dāng)前我國缺乏計算機(jī)專業(yè)人才，導(dǎo)致我國計算機(jī)發(fā)展和發(fā)達(dá)國家相比仍然處于劣勢地位。為此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)用型人才。當(dāng)前計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中仍然存在一定的不足，為了改善這種現(xiàn)狀，可以積極改善教學(xué)方法，應(yīng)用工學(xué)一體化教學(xué)模式，提高計算機(jī)專業(yè)教學(xué)效果。

一、工學(xué)一體化教學(xué)模式應(yīng)用于計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的意義

計算機(jī)已經(jīng)成為社會各個行業(yè)必不可少的一項工具，計算機(jī)的應(yīng)用能夠顯著提高工作效率，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。當(dāng)前，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教育效果仍然有待進(jìn)一步提高，為此，將工學(xué)一體化教學(xué)模式應(yīng)用其中可以優(yōu)化教學(xué)效果，提高專業(yè)人才的技術(shù)能力。

1.有助于提升計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教育的質(zhì)量

將工學(xué)一體化教學(xué)模式應(yīng)用于計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教育中能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教育方式。采用工學(xué)結(jié)合的方式有效統(tǒng)一學(xué)和做，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容結(jié)合實(shí)踐。在具體的教學(xué)任務(wù)過程中采用這種模式，將一些教學(xué)項目設(shè)置好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中帶著任務(wù)進(jìn)行理論知識和實(shí)踐活動，從而將傳統(tǒng)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教育中的一些弊病進(jìn)行突破和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，不斷提升教育質(zhì)量。

2.有助于學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)知識積極性的提升

工學(xué)一體化教學(xué)過程中需要有機(jī)地結(jié)合理論教育和實(shí)踐工作，在落實(shí)這種教育模式過程中要在輕松自由的教學(xué)氛圍和工作氛圍中開展，教學(xué)內(nèi)容在工學(xué)一體化教育模式下有著更強(qiáng)的趣味性。很多實(shí)際問題和工作問題都可以通過計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)知識進(jìn)行解決，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)τ嬎銠C(jī)專業(yè)知識的重要性有更加深刻的認(rèn)識，從而顯著提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用知識的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。

3.有助于學(xué)生把計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)踐中

在開展工學(xué)一體化教學(xué)過程中需要統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)和做，圍繞學(xué)生開展教育教學(xué)，設(shè)置的教學(xué)模式中要充分重視學(xué)生實(shí)踐能力和素養(yǎng)。為此，在中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用工學(xué)一體化教學(xué)模式能夠深深地改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式和評價途徑，學(xué)生通過這種教學(xué)模式深度理解計算機(jī)應(yīng)用方面的知識技能，學(xué)生在實(shí)踐過程中能夠充分利用專業(yè)理論知識，在這個階段提升學(xué)生應(yīng)用理論知識的能力，學(xué)以致用，在實(shí)踐中有效培養(yǎng)良好的應(yīng)用專業(yè)知識的意識。

4.有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

將工學(xué)一體化教學(xué)模式應(yīng)用于計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中是以社會需要為基礎(chǔ)進(jìn)行的教育教學(xué)，需要高度統(tǒng)一學(xué)和做，達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的效果，有效融合教學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境。采用這種創(chuàng)新教學(xué)模式能夠提高學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)知識的掌握能力，能夠有效地提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐素養(yǎng)，有效提高學(xué)生對工作的認(rèn)識，顯著提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時有效提高就業(yè)率。

二、計算機(jī)專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)的基本程序

在計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)首先明確教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)計劃的制定，然后做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，布置教學(xué)任務(wù)，開展計算機(jī)工學(xué)一體化教學(xué)，并且對教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，確定教學(xué)效果，做好反饋處理，從而進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

1.確定教學(xué)計劃與教學(xué)內(nèi)容

想要將工學(xué)一體化教學(xué)模式應(yīng)用于計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中，需要將教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行明確規(guī)定，從而促進(jìn)整個教學(xué)的發(fā)展。教師只有將教學(xué)計劃和內(nèi)容明確才能保證教學(xué)選擇的場地合理科學(xué)，提高教學(xué)效率，明確教學(xué)是應(yīng)當(dāng)在學(xué)校進(jìn)行還是在實(shí)踐中開展，教師充分考慮了這些內(nèi)容，能夠有效提升教學(xué)效果，提高學(xué)生掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的能力。教學(xué)計劃可以根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行確定，調(diào)研市場環(huán)境，從而將教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行確定，優(yōu)化計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)效果，保證整個市場的需求能夠得到適應(yīng)，從而更好地推動學(xué)生良好發(fā)展，更快地適應(yīng)社會。在工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)中，教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)注意實(shí)際教學(xué)過程。

2.教學(xué)準(zhǔn)備工作

充足的準(zhǔn)備工作是保證教學(xué)順利開展的前提，是提高教學(xué)效果的重要方法。在教學(xué)前，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將一些需要的設(shè)備、資料進(jìn)行提前準(zhǔn)備，以便在實(shí)際教學(xué)過程中能夠保證教學(xué)秩序，提高實(shí)際教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)在計算機(jī)專業(yè)教學(xué)前將基本實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行提前準(zhǔn)備，同時要不斷優(yōu)化教學(xué)方法。不斷的練習(xí)是計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的重要方法，教師為了更加順利地完成教學(xué)需要提前做好準(zhǔn)備工作，優(yōu)化學(xué)習(xí)效率。在將工學(xué)一體化教學(xué)應(yīng)用于計算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，教師要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

3.布置教學(xué)任務(wù)

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要科學(xué)合理地為學(xué)生布置任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意布置教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師布置教學(xué)任務(wù)要更加合理科學(xué)，不但要讓學(xué)生能夠按時完成任務(wù)，同時也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握基本的教學(xué)內(nèi)容，推動學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排任務(wù)，在整個教學(xué)過程中讓學(xué)生參與其中能夠顯著提高任務(wù)完成效果，順利完成教學(xué)任務(wù)。將工學(xué)一體化教學(xué)模式在中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的重要步驟之一就是布置教學(xué)任務(wù)。

4.學(xué)生實(shí)施任務(wù)

學(xué)生在接受教師布置的任務(wù)后需要完成操作，教師應(yīng)當(dāng)在此階段提高重視程度。教師通過學(xué)生的具體操作能夠更加清晰地發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的合理性和科學(xué)性，從而不斷地改進(jìn)教學(xué)方案與方法，同時還能夠具體了解學(xué)生對知識的掌握情況，明確學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)，在今后教學(xué)中重點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。教師在學(xué)生實(shí)施過程中應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生，讓他們表達(dá)自己的想法，教師的主要工作是引導(dǎo)和指導(dǎo)，從而讓學(xué)生在具體實(shí)施中帶著探索的心情去學(xué)習(xí)。這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠提升學(xué)生的動手能力。在整個教學(xué)中，學(xué)生實(shí)施任務(wù)并完成過程是重點(diǎn)，值得注意。

5.教學(xué)評價

在工學(xué)一體教學(xué)中影響教學(xué)效果的一個重要環(huán)節(jié)就是教學(xué)評價。適當(dāng)?shù)脑u價在整個教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價，從而讓學(xué)生對自己的實(shí)際情況有所了解，明確自身努力的方向，幫助學(xué)生在未來不斷進(jìn)行改進(jìn)。教師應(yīng)當(dāng)盡量選擇幽默輕松的評價方式，避免傳統(tǒng)嚴(yán)肅地評價學(xué)生，拉近和學(xué)生的距離，充分發(fā)揮評價的作用，保證教學(xué)效率效果。

三、工學(xué)一體化在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)踐

當(dāng)前我國社會需要大量的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才，但是此專業(yè)人才十分匱乏，同時也面臨著計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生技術(shù)能力不足、就業(yè)形勢嚴(yán)峻等問題。為此，在中職學(xué)校中應(yīng)用工學(xué)一體化教學(xué)模式成為計算機(jī)專業(yè)發(fā)展的一個重要方法。在中職計算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排實(shí)踐方法，明確培養(yǎng)方向，具體包括以下幾個方面：

1.以就業(yè)為最終目的開展教育

在中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)一體化教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為最終目的開展教育。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在行業(yè)、企業(yè)中積極堅持能力為本的原則，尊重市場發(fā)展，加強(qiáng)實(shí)踐，將人才培養(yǎng)方案不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)。

2.制定并實(shí)施人才培養(yǎng)方案

將市場需求融入工學(xué)一體化教學(xué)模式中，提高計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性和合理性，對日常教學(xué)管理進(jìn)行強(qiáng)化，通過考核等方法提高計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠成就學(xué)生的未來。中職學(xué)生很少有良好的習(xí)慣，很多學(xué)生都缺乏主動學(xué)習(xí)意識，利用工學(xué)一體化教學(xué)模式能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識。教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)內(nèi)容的一部分，從而讓學(xué)生在未來更好地對各個崗位進(jìn)行適應(yīng)。同時學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極主動地配合教師教學(xué)，在教師的指導(dǎo)下對學(xué)習(xí)時間進(jìn)行合理分配。在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

四、小結(jié)

隨著現(xiàn)代社會信息科技的不斷發(fā)展，各個行業(yè)對計算機(jī)技術(shù)有著越來越廣泛的應(yīng)用，并且對計算機(jī)專業(yè)技術(shù)水平的要求也越來越高。當(dāng)前我國社會急需計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才，為此，各個學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平的提升，積極地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才。目前很多學(xué)校都已經(jīng)意識到計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重要性，積極引入各種教學(xué)方法提升教學(xué)水平，其中工學(xué)一體化教學(xué)是計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中一個非常重要的教學(xué)手段。將工學(xué)一體化教學(xué)模式應(yīng)用于計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，能夠創(chuàng)新計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教育教學(xué)方法，可以加強(qiáng)完善計算機(jī)教學(xué)模式和大綱，有助于為社會培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)人才，滿足社會發(fā)展的需要。

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（作者單位：駐馬店技師學(xué)院）