“同學(xué)們，你們?nèi)タ催^甲天下的桂林山水嗎？有沒有見過煙雨蒙蒙的漓江奇景？或是看過低頭吸水的象鼻山？”平桂區(qū)黃田鎮(zhèn)東水小學(xué)教師何一穩(wěn)以這樣幾個問題開始了《桂林山水甲天下》一課的教學(xué)，只見他熟練地運用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放桂林山水的視頻。跟隨著視頻中優(yōu)美的配樂，學(xué)生們聚精會神地欣賞著桂林的美景。

“我教了40年的書了，從來沒有像現(xiàn)在這樣覺得教書這么快樂！現(xiàn)在不僅可以使用先進的多媒體教學(xué)，還有很多學(xué)習(xí)提升的機會，讓我感受到了教師這份職業(yè)的幸福！”何一穩(wěn)激動地說。

2017年，何一穩(wěn)接受返聘重新回到學(xué)校教書。今年雖然已經(jīng)64歲了，頭發(fā)早已花白，但他在講臺上熟練地操作多媒體設(shè)備、激情澎湃地講課，真可謂“寶刀未老”。

返聘經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的退休教師回校任教，是平桂實施教師補充計劃的一項重要舉措，也是平桂補充師資力量的一次創(chuàng)造性嘗試?！斑@些老教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、較高的教學(xué)水平，而且對教育充滿了熱情。返聘他們回校任教，能夠有效解決新教師未能快速成長、城區(qū)教師較為緊缺的問題。”楊輝考說。

為確保返聘教師能夠充分發(fā)揮余熱，平桂一方面落實返聘教師工資補貼政策，給予每位返聘教師每年3萬元的生活補貼;一方面重視返聘教師的繼續(xù)培養(yǎng)工作，給返聘教師和一般教師同等的培訓(xùn)機會，促使返聘教師不斷更新教育教學(xué)觀念。

“以前接觸多媒體比較少，剛開始時有很多資源利用不起來。后來，在城區(qū)的安排下，我有機會參加一些關(guān)于多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用的培訓(xùn)。才不到兩個學(xué)期的時間，我已經(jīng)能夠熟練地運用多媒體教學(xué)了。現(xiàn)在，我覺得自己發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的另一片天地！”上文提到的謝蘭芳感慨道，她于2018年8月接受返聘。

此外，平桂還通過招聘新教師、特崗教師，以及實施教師交流輪崗計劃、教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、定向生培養(yǎng)計劃等方式，不斷充實城區(qū)教師隊伍。目前，平桂通過各種方式，共招聘義務(wù)教育階段學(xué)校教師806名;通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方式，2017年至今已有1 500人成功轉(zhuǎn)崗，改變了中小學(xué)音、體、美等科目教師緊缺的局面。

“我以前是教語文的，如今已成為一名音樂教師了?！逼焦饏^(qū)沙田鎮(zhèn)金竹小學(xué)教師黃灘說，“2015年，我到賀州學(xué)院參加兩年的定向培養(yǎng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了專業(yè)的音樂知識，不僅不用學(xué)費，每個月還有生活補助。我現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利開展音樂教學(xué)，學(xué)校也告別了沒有專業(yè)音樂老師的時代。”

平桂積極落實教師輪崗交流機制，鼓勵優(yōu)秀教師向薄弱地區(qū)流動，以強帶弱，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際間差距。2018年9月，陳訓(xùn)摶從平桂區(qū)水口鎮(zhèn)初級中學(xué)交流到平桂區(qū)公會鎮(zhèn)解元小學(xué)，為該校帶去了先進的教育教學(xué)管理理念和方法?！皬某踔薪涣鞯叫W(xué)，對我來說是一次挑戰(zhàn)。交流差不多一年時間，我對教育工作、小學(xué)到初中的銜接問題，有了更深入的理解?！标愑?xùn)摶說。平桂每年確保教師交流比例達10%以上，僅2018年秋季學(xué)期教師交流人數(shù)就達211人，交流輪崗人數(shù)比例達到了10.28%，形成了優(yōu)勢互補的教師交流新局面。

要提升教師隊伍的整體素質(zhì)，單靠補充是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更關(guān)鍵的是落實教師培訓(xùn)工作，特別是新教師的培訓(xùn)。近年來，平桂將教師培訓(xùn)工作擺在教育發(fā)展的突出位置，持續(xù)開展新教師崗前培訓(xùn)、青年教師培養(yǎng)工程，并組織教師積極參與“市培”計劃、“區(qū)培”計劃和“國培”計劃，確保教師留得住、教得好。

“我參加教育工作還不到一年，期間參加了很多培訓(xùn)，讓我找到了職業(yè)發(fā)展的方法和方向，也讓我愛上了教師這個職業(yè)?！逼焦饏^(qū)水口鎮(zhèn)中心學(xué)校教師李楊說。