劉媛

摘 要 實驗教育在高等醫(yī)學院校教學中扮演著至關重要的角色，實驗室同時也是醫(yī)學院校開展人才培養(yǎng)和科學研究的重要場所。本文主要從實驗室儀器設備管理及如何提高實驗室儀器設備利用率兩個方面進行探討研究。

關鍵詞 儀器設備 管理 醫(yī)學院校

中圖分類號：G482? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.088

Abstract Laboratory education plays an important role in the teaching of medical colleges and universities. Laboratory is also an important place for medical colleges to carry out personnel training and scientific research. This paper mainly discusses the management of laboratory instruments and equipment and how to improve the utilization rate of laboratory instruments and equipment.

Keywords instrument and equipment; management; Medical colleges and universities

1 醫(yī)學院校實驗室儀器設備管理的意義

醫(yī)學院校實驗室是醫(yī)學院校開展教學工作、科學研究、醫(yī)療服務的重要平臺，也是醫(yī)學院校開展醫(yī)學教育的重要條件，同時也是體現(xiàn)醫(yī)學院校辦學條件、科研水平、學科建設的重要標志。醫(yī)學院校實驗室管理的主要管理對象對儀器設備，其是醫(yī)學院校實驗室發(fā)揮作用最基礎的保障。伴隨著醫(yī)學教育的發(fā)展以及醫(yī)學行業(yè)的成熟，社會各界對醫(yī)學生創(chuàng)新能力、臨床技能的要求越來越高，亟需改革傳統(tǒng)教學模式，提升醫(yī)學生實踐操作能力與臨床技能。同時，高校附屬教學醫(yī)院也需要通過醫(yī)學院校實驗室來從事日?？蒲袑嵺`工作以及醫(yī)生的專業(yè)培訓與考核。因此，醫(yī)學院校需要高度關注醫(yī)學院校實驗室的管理，加大對醫(yī)學院校實驗室人力物力投入，從軟件硬件上予以保障，為醫(yī)學院校學生、教師、科研人員建設和諧穩(wěn)定的實驗環(huán)境。

2 實驗室儀器設備管理

實驗室與設備管理中心是學校的教學輔助部門，其主要職責是負責學校實驗室建設與管理、儀器設備建設與管理、實驗材料供應、教室管理等。這些工作都與學校教學、科研工作密切相關，服務的好壞將對學校教學、科研工作產(chǎn)生一定的影響。其中，實驗室儀器設備的管理尤為重要，本文將從實驗室儀器設備管理制度的制定，實驗室儀器設備貯藏的管理兩個方面進行管理論述。

2.1 實驗室儀器設備管理制度

教學、科研儀器設備是醫(yī)學院校建設和發(fā)展的重要物資基礎，是保證教學、科研和其他工作順利完成的必要條件。為了加強儀器設備的管理，根據(jù)教育部《高等學校儀器設備管理辦法》的有關規(guī)定，可制定相關制度如下：

（1）嚴格按照學校儀器設備的購置流程：先由學院專業(yè)實驗室提出申請，再根據(jù)教學和科研等方面需要，分別視輕重緩急進行審批，審批通過后由學校發(fā)展規(guī)劃處分配項目資金，經(jīng)學校設備專家委員會組織論證后進行采購。對新購置的儀器設備，學校要嚴格進行設備外觀、數(shù)量和質(zhì)量驗收，同時在三十天內(nèi)完成技術驗收。儀器設備驗收合格后，由實驗室與設備管理中心會同使用單位辦理入庫手續(xù)。

（2）學校的儀器設備由實驗室與設備管理中心與使用部門建立兩級臺賬，實驗室與設備管理中心有權(quán)對儀器設備進行合理調(diào)配，并且可對各個實驗室儀器設備進行抽查，做到帳、物相符，帳、賬相等。

（3）學校的儀器設備本著誰使用、誰管理、誰負責的原則，學校各學院各專業(yè)實驗室、研究室承擔本部門儀器設備的管理責任，學校的維修管理單位是實驗室與設備管理中心，日常維護保養(yǎng)及簡單維修由儀器所在部門負責。

（4）學校各使用部門要加強儀器設備的維護保養(yǎng)工作，一般儀器應做到隨時保養(yǎng)和維修，精密貴重儀器設備要定期檢修和檢測。

（5）確因技術或條件不足，校內(nèi)專職維修人員確定無法維修的，報學校設備管理中心審核并聯(lián)系外修。沒有修復價值的儀器設備，學校各使用部門可以申請報廢，但必須經(jīng)院主管領導和學校中心領導組織技術人員鑒定、履行審批手續(xù)后，方可報廢，并進行帳務處理。已報廢的儀器設備，由學校設備管理中心收回。

2.2 實驗室儀器設備貯藏的管理

各實驗儀器設備及藥品試劑貯藏均需符合要求，按照各儀器設備的屬性、特征等進行劃分，分類存貯、安全防護，進行系統(tǒng)科學的管理。對于特殊儀器設備及有毒有害的藥品試劑也應當建立其特殊的貯藏管理制度。在儀器設備的貯藏過程中，使用頻率低的設備要定期通電，進行維護和檢查;停機時間長要進行認真檢查后再開機，防止因線路問題而造成事故的發(fā)生。在試劑、藥品的貯藏過程中，揮發(fā)性藥品不應和一般試劑存放在一起，并應存放在通風櫥內(nèi)，遠離火源;具有潮解性或揮發(fā)性藥品用完后應立即蓋好蓋子，并將口封好;藥品、試劑標簽要經(jīng)常檢查，防止脫落和模糊不清。

2.3 實驗室儀器設備利用率的提高

實驗室儀器設備是醫(yī)學院校進行教學、科研的重要資源，是開展師生教學活動、科學研究等活動的物質(zhì)保障，因此提高儀器設備的利用率和使用效率則顯得尤為迫切。

2.3.1 科學規(guī)劃醫(yī)學院校實驗室結(jié)構(gòu)形式

按照學院、教研室和課題組的形式進行分別管理和按照課程內(nèi)容設置隸屬學院、教研室、課題組進行分散管理是我國醫(yī)學院校實驗儀器設備管理的基本現(xiàn)狀。教研室和課題組的師生對于實驗室儀器設備的需求常常是根據(jù)自己所需來進行添置的，大家往往都追求“小而全”。因為實驗室儀器設備經(jīng)費、實驗室職員編制和實驗人員專業(yè)程度等原因，在對于儀器設備的“全”方面，常常不能實現(xiàn)，是以致使實驗室功能不萬增、機時利用率不高、設備功能開發(fā)也不完全等不良現(xiàn)象，這直接導致了實驗室儀器設備利用率較低。[1]因而，可以打通學院、教研室之間的隔閡，在全校范圍內(nèi)搭建實驗室儀器設備共享平臺，以促進學科的交叉融合和相互交流，提高醫(yī)學院校的原始創(chuàng)新能力，在充分反映各個學科專業(yè)特點的同時，使實驗室建設和學科發(fā)展、教學改革、科學研究之間互相增進。

2.3.2 加強實驗室管理人員素質(zhì)

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及科學水平的提高，全球的科技成果相互交流學習，醫(yī)學院校的儀器設備也越來越多、越來越精細、越來越復雜，因此對醫(yī)學院校實驗室儀器設備管理人員的技術和管理水平提出了更高的要求。首先，實驗室儀器設備管理人員應當具備科學的管理方法、正確的操作技能，才能保證儀器設備的正確使用，從而提高儀器設備的使用率和完好率，防止閑置浪費;其次，需要對實驗室管理人員加強儀器設備的維修維護、功能利用、功能開發(fā)等技能的強專業(yè)培訓，提高其技術水平。醫(yī)學院校實驗設備的主要負責人應該加強對實驗室儀器設備的專業(yè)管理員的管理監(jiān)督，確保所有儀器設備管理人員的能力，不得敷衍馬虎，這其中包括特定設備的管理人員、維修保養(yǎng)的管理人員、采購記賬的管理人員和登記記錄的人員等;對于正在培訓中的員工，在其工作時，需要安排有資質(zhì)的儀器設備管理人員對其進行相應的指導和適當?shù)谋O(jiān)督;階段性地對特定崗位的儀器設備管理工作人員進性專業(yè)能力測試以及能力確認，包括操作、培訓、經(jīng)驗和實際技能等方面的確認。

2.3.3 妥善處理醫(yī)學院校實驗室排泄廢棄

醫(yī)學院校實驗室在運營中會出現(xiàn)大量排泄廢物，重要為化學物質(zhì)，部分甚至還有有毒物質(zhì)，任意排放將會嚴重影響生態(tài)環(huán)境。當前部分醫(yī)學院校實驗室常用儀器設備中的小型設備，如半自動生化儀、洗板機、血凝儀、血液流變儀、血細胞計數(shù)儀等都配置了廢液收集設備，而部分醫(yī)學院校實驗室卻不經(jīng)過任何處理直接排放廢液，導致具有危害性的廢液流出，嚴重影響生態(tài)環(huán)境。如血細胞計數(shù)儀，血紅蛋白的檢測可以采用氯化高鐵血紅蛋白法，廢液中包含大量氰化物，而氰化物在堿性物質(zhì)中可以穩(wěn)定存在，但如在酸性物質(zhì)則會產(chǎn)生化學反應，形成帶有劇毒的氰化物，將這類帶有劇毒的廢液直接排放十分危險。因此，需要將廢液在堿性以及中性的環(huán)境下，加入次氯酸鈉進行二次分解。如使用SLS無氰化物的溶血素設備，在廢液中要根據(jù)要求配置消毒劑，在經(jīng)過消毒后進行排放。又如當前免疫項目檢測中肝炎、梅毒等疾病大多應用ELISA法，洗板時需要使用洗板設備，而洗板機廢液中的肝炎病毒等含有大量細菌，需要進行嚴格消毒處理。

2.3.4 建立儀器設備共享平臺

我國醫(yī)學院校存在現(xiàn)有儀器設備分配不均衡，儀器設備利用率相對較低問題。因此，可通過對儀器設備管理制度進行改革，采取更加有效地考核機制來提高教學科研儀器利用率。具體可加大儀器設備共享管理，將所有能夠共享并且方便共享的儀器設備都放到共享平臺上，設備管理部門可以協(xié)調(diào)管理，[2]不斷提高教學科研儀器設備利用率。

首先，制定相關實驗室大型儀器設備共享管理制度，通過在網(wǎng)頁上建立教學、科研儀器共享查詢平臺，并將儀器設備的規(guī)范使用說明書等放之平臺，要相關使用人員都能看到并且了解該儀器設備的使用方法，從而實現(xiàn)儀器設備共享，提高儀器設備使用率。其次，舉辦大型儀器設備推廣會，制作儀器設備共享手冊，推動儀器共享工作向更廣泛的領域開展，提高儀器設備的利用率。各實驗室的使用人員應當嚴格按照儀器設備共享手冊使用說明進行操作，不得胡亂操作，如有不會或是無法操作的情況，及時請教儀器設備管理人員并聽從其的指揮。最后，對于使用率極高的儀器設備可以采用線上預約。

3 結(jié)束語

伴隨著醫(yī)學檢驗技術的不斷成熟發(fā)展，大量儀器設備進入醫(yī)學院校實驗室中，為醫(yī)院院校學生、教師、科研人員提供了便捷。要充分發(fā)揮醫(yī)學院校實驗室的效用就需要重視實驗室管理工作。醫(yī)學院校必須意識到醫(yī)學院校實驗室中的儀器設備管理是一項需要長期堅持的系統(tǒng)工作，必須依賴醫(yī)學院校實驗室管理人員、使用人員的共同努力，通過科學規(guī)劃醫(yī)學院校實驗室結(jié)構(gòu)形式，加強實驗室管理人員素質(zhì)，妥善處理醫(yī)學院校實驗室排泄廢棄，建立儀器設備共享平臺等方式，使得醫(yī)學院校實驗室能夠發(fā)揮最大效益。

參考文獻

[1] 曹良林，張順利.初探如何提高專業(yè)實驗室設備利用率[J].電腦知識與技術，2008.4（34）：1919-1920，1922.

[2] 黃鑫，胡艷波.醫(yī)療設備采購流程的科學化管理[J].中國醫(yī)療設備，2013.28（09）：82-84.