[關(guān)? 鍵? 詞]大學生思政教育;現(xiàn)代新聞傳媒;創(chuàng)新

現(xiàn)如今，新聞傳媒行業(yè)的飛速發(fā)展為大學生提供了多元化的獲取信息的途徑，這對于大學生思想政治水平的提高和知識的交流都發(fā)揮了重要作用。但是，現(xiàn)代新聞傳媒下的大學生思政教育仍存在著弊端。因此，改正現(xiàn)代新聞傳媒下存在的不良工作方式，創(chuàng)新教育教學方式，可以提高大學生思想政治教育水平，營造良好的學習氛圍。

一、現(xiàn)代新聞傳媒對大學生思政教育的良好影響

（一）拓寬了信息交流平臺

現(xiàn)代新聞傳媒克服了傳統(tǒng)信息傳播緩慢、信息面窄等缺點，其涵蓋的信息內(nèi)容廣泛全面且傳播速度快。因此，通過新聞傳媒，人們可以快速、全面的獲取各類信息和資源，可以為大學生思想政治教育提供豐富的信息資源和教育平臺，拓寬了信息交流的平臺，在促進大學生身心發(fā)展、幫助大學生解決心理問題等方面發(fā)揮重要作用。

（二）創(chuàng)新了工作方式

現(xiàn)代新聞傳媒提供的多元化信息，可以更新傳統(tǒng)思想中的刻板內(nèi)容，加之多種通信app的出現(xiàn)和廣泛使用，為大學生提供了多樣化的交流方式。這不僅能幫助學生進行及時高效的交流互動，還能激發(fā)學生的學習興趣、提高學生主動學習的意識，為思想政治教育提供了良好的工作方式，為學生營造了良好的學習氛圍。

（三）增強了工作的實效性

基于許多大學生存在缺乏自信等心理障礙，無法正常與老師進行日常交流，阻礙了思政教育工作的順利開展?，F(xiàn)代新聞傳媒提供的多元化交流平臺，可以打破這一傳統(tǒng)交流帶來的弊端，實現(xiàn)學生與老師之間的平等交流。微信、QQ等聊天軟件的使用，可以幫助大學生線上提出問題、表達想法，增強了教師與學生之間的互動，增進了彼此的了解和信任，提高了思想政治教育工作的實效性。

（四）營造良好的學習環(huán)境

現(xiàn)代新聞媒體可以傳播多樣化的信息，幫助學生打開視野、熟記理念，讓學生在潛移默化中，受到思想政治教育的啟迪和升華。因此，現(xiàn)代新聞傳媒在營造積極良好的學習氛圍方面也發(fā)揮了重要的作用。

二、現(xiàn)代新聞媒體下思政教育存在的問題

（一）對思政教育的認識度不夠

現(xiàn)如今，許多高校仍然缺乏對思想政治教育的重視，缺乏將思想政治教育與傳媒信息化相結(jié)合的意識，新聞媒體難以充分發(fā)揮其引導作用。

（二）教學方式傳統(tǒng)保守

許多高校仍沿用傳統(tǒng)的教學方式，日常教學工作乏味枯燥，學生缺乏學習興趣。在教學工作中不能充分展現(xiàn)現(xiàn)代新聞媒體的優(yōu)勢，影響了學生與教師之間的良好溝通，不能調(diào)動學生自主學習的意識和積極性。

（三）營造消極的學習氛圍

由于現(xiàn)代新聞媒體帶來的資源共享，為人們解決問題提供了便利的途徑，許多大學生在遇到學習問題時，自然而然依賴新聞媒體去解決，這無疑影響了學生自主探索和學習的能力，容易造成消極的學習氛圍。

三、現(xiàn)代新聞媒體下對思政教育進行創(chuàng)新

（一）凈化新聞媒體

首先，教育工作者要有意識地將思政教育與現(xiàn)代新聞媒體有效結(jié)合，如此可以對思政教育的發(fā)展起到良好的推動作用。基于此，加強精神文明建設(shè)、凈化新聞媒體、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、營造清朗的思想政治學習環(huán)境迫在眉睫。

（二）改良傳統(tǒng)教學方式

改良傳統(tǒng)的教學方式，將現(xiàn)代新聞媒體運用到課堂，與知識點進行高效整合，開發(fā)多項貼合大學生的精品課程，不僅能提高教師的教學效率，還能激發(fā)學生的興趣，為提高學生的思想政治水平起了推動作用。

（三）提高教師的綜合素質(zhì)

由于教師的綜合素質(zhì)和教學能力對學生的學習起了直接的影響作用，因此，提高教師的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)其運用新聞媒體的能力，是學生提高成績、提升思想政治水平的關(guān)鍵。首先，在教師隊伍的選拔上，要嚴格篩選，其次還要注重對教師的定期培訓，讓教師盡可能多地掌握現(xiàn)代新聞媒體的優(yōu)點，幫助教師將思想政治教育與新聞媒體有效結(jié)合，增強學生對思想政治教育的學習興趣和主動學習的意識。

綜上所述，現(xiàn)代新聞媒體為高校的思政教育工作注入了新的活力，為思政教育的順利開展起了重要的推動作用。因此，在現(xiàn)代新聞媒體下對思政教育進行良好的創(chuàng)新，改正存在的問題，充分發(fā)揮新聞媒體的優(yōu)勢，將思政教育與現(xiàn)代新聞媒體進行有效的整合，無疑是提高教師的教學效率、提升學生的學習能力的重要法寶。教師要不斷提升自我素養(yǎng)、充分利用資源，磨煉自身的思想政治教學水平。大學生也要積極運用現(xiàn)代新聞媒體、規(guī)避新聞媒體的弊端，積極探索知識、廣泛運用資源，提高自身的思想政治水平。

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作者簡介：郝耀宗（1988—），男，遼寧人，工作單位：北華大學。

作者單位：北華大學