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        微媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新

        2019-07-10 00:16:57馬路陳思
        名家名作 2019年8期
        關(guān)鍵詞:媒介輔導(dǎo)員素養(yǎng)

        馬路?陳思

        [關(guān)? 鍵? 詞]微媒體;高校輔導(dǎo)員工作;創(chuàng)新

        微媒體的發(fā)展使得高校輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)更多的創(chuàng)新點。在微媒體環(huán)境下,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該更新工作理念,提升媒介素養(yǎng),拓展工作內(nèi)容和形式。

        輔導(dǎo)員是高校行政管理隊伍的重要組成部分,承擔(dān)著學(xué)生管理工作以及其他行政管理工作,從執(zhí)行力的角度來說,高校需要輔導(dǎo)員為教育教學(xué)管理提供保障。由于高校輔導(dǎo)員的工作相對單調(diào)和枯燥,如果沒有一定的工作熱情和興趣,很難在工作投入激情,長此以往也會打擊其工作的主觀能動性和積極性。在微媒體環(huán)境下,高校輔導(dǎo)員工作迎來了全新的機遇和挑戰(zhàn),要想進(jìn)一步將各項工作落實到位,需要在工作上進(jìn)行創(chuàng)新,提升工作效率和效果。

        一、 高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀

        一方面,高校輔導(dǎo)員既是學(xué)校各項制度的主要執(zhí)行者,也是聯(lián)系學(xué)生群體的主要橋梁。他們既要貫徹和執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,將學(xué)校的教育教學(xué)理念進(jìn)行滲透,又要深入學(xué)生群體,了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理動態(tài),及時作出反饋,找到解決問題的對策。從這個角度來說,高校輔導(dǎo)員的工作壓力比較大。另一方面,高校輔導(dǎo)員不僅要承擔(dān)定期開展各種學(xué)生活動的重?fù)?dān),也要承擔(dān)平時的行政工作和學(xué)生工作,不同工作內(nèi)容的交錯,容易讓其分身乏術(shù),影響工作效率和效果。同時,各類學(xué)生活動和校園活動擠占了輔導(dǎo)員平時工作的大部分時間,再加上繁重的學(xué)生工作的壓力,使得輔導(dǎo)員的時間和精力受到很大程度的干擾,不利于提高其工作滿意度,也不利于輔導(dǎo)員的身心健康[1]??偠灾咝]o導(dǎo)員當(dāng)前的工作環(huán)境和工作狀態(tài)需要盡快做出調(diào)整,需要尋求工作上的創(chuàng)新。微媒體環(huán)境下,現(xiàn)代信息技術(shù)和新的管理理念可以為高校輔導(dǎo)員提供工作創(chuàng)新的方向。

        二、 微媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新措施

        1. 更新工作理念

        微媒體環(huán)境下,高校輔導(dǎo)員工作開展過程中應(yīng)該更新工作理念,進(jìn)一步突顯以人為本的思想,強調(diào)師生平等和民主對話。高校輔導(dǎo)員工作的對象是新時代的年輕一代,他們具有豐富的情感,有自己獨到的思想,追求個性和創(chuàng)新,這些就決定了輔導(dǎo)員工作應(yīng)該以服務(wù)為中心,切實從學(xué)生需求出發(fā),始終將維護(hù)學(xué)生利益放在第一位。微媒體環(huán)境更推崇民主、平等和互愛的師生關(guān)系,輔導(dǎo)員在平時工作中更應(yīng)該走近學(xué)生,與他們共同探討工作開展的方向。借助微媒體的方式,可以通過線上與線下相聯(lián)系的學(xué)生工作體系,讓學(xué)生工作更具有實踐性。 與此同時,輔導(dǎo)員還應(yīng)該與學(xué)生之間構(gòu)建平等對話的機制,讓學(xué)生在微媒體環(huán)境下參與教育教學(xué)活動,在教師的引導(dǎo)下學(xué)會合作與共享[2]。

        2. 提升媒介素養(yǎng)

        所謂媒介素養(yǎng)是指在新時代具體崗位的任職者對大眾傳播資源的應(yīng)用能力。高校輔導(dǎo)員工作也需要提升媒介素養(yǎng),在平時的各項工作中積極采用微媒體方法和工具。在應(yīng)用微媒體的過程中,高校輔導(dǎo)員要關(guān)注媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵,科學(xué)選擇媒介類型以及媒介傳播的方式,完善信息分析、鑒別、篩選以及評價機制。同時,高校輔導(dǎo)員也要提高自身修養(yǎng),要能從思想上把握學(xué)生應(yīng)用媒介的方向和立場。除此之外,高校輔導(dǎo)還應(yīng)該將媒介素養(yǎng)與平時的社團(tuán)活動、學(xué)生活動融合起來。輔導(dǎo)員應(yīng)該主動以微媒體將各項活動的影響力進(jìn)行拓展,尤其是在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的過程中,要注重微媒體應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題。以微媒體為中介,實際上能夠在活動中拉近師生之間的距離、拉近學(xué)生之間的距離,輔導(dǎo)員在這種溝通機制中會逐漸成為學(xué)生的知心朋友或意見領(lǐng)袖,能夠及時將學(xué)生問題進(jìn)行反饋并解決。

        3.拓展工作內(nèi)容和形式

        高校輔導(dǎo)員在微媒體環(huán)境下,還應(yīng)該注重工作內(nèi)容和形式的拓展。

        首先,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該最大限度地發(fā)揮微媒體的優(yōu)勢,通過構(gòu)建互動平臺,將學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)及時進(jìn)行反饋,例如短視頻、微小說等方式。同時,高校輔導(dǎo)員還應(yīng)該科學(xué)選擇微媒體手段,以此搭建溝通和交流平臺,促進(jìn)師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系的融洽,不斷滿足當(dāng)代大學(xué)生的新興需要[3]。

        其次,高校輔導(dǎo)員要注重家校聯(lián)系機制的作用,一方面要積極獲取有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本情況,并將其進(jìn)行反饋,與家長保持良性互動;另一方面,高校輔導(dǎo)員還應(yīng)該積極發(fā)揮班級社交群的作用,以便聯(lián)系學(xué)生和總結(jié)問題。針對其中可能出現(xiàn)的負(fù)能量信息,輔導(dǎo)員要能夠及時排除危險,解決問題。

        最后,高校輔導(dǎo)員還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生管理工作水平的提升。應(yīng)用微媒體方式,不只是借助媒體平臺加強溝通,還應(yīng)該完善校園后勤機制的建設(shè),一方面要充分利用微媒體為學(xué)校搭建平臺,另一方面則要通過一系列管理活動來保障其效果。例如,學(xué)校可以構(gòu)建基礎(chǔ)信息管理中心、獎學(xué)金和學(xué)生貸款機制等。通過微媒體,使得高校輔導(dǎo)員的工作效率得到大幅度提升。

        現(xiàn)階段,高校輔導(dǎo)員工作的開展已經(jīng)逐漸與微媒體進(jìn)行結(jié)合,而且成效顯著。與傳統(tǒng)的媒體相比,微媒體的應(yīng)用使得高校輔導(dǎo)員工作更加高效和便捷。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)該進(jìn)一步挖掘微媒體與日常工作的融合角度,不斷深化行政管理工作改革,提高高校行政管理效率。

        參考文獻(xiàn):

        [1]牛月蕾.微媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究,2017(8):22-23.

        [2]慕海軍.高校輔導(dǎo)員的微媒體素養(yǎng)與提升策略[J].新聞戰(zhàn)線,2017(4):116-117.

        [3]侯雁伶,寇福明.手機媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新[J].中國電力教育,2012(22):122-123.

        作者單位:六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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