張志祥 王茜

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及應(yīng)用使網(wǎng)絡(luò)逐漸成為意識形態(tài)交流的主戰(zhàn)場，傳統(tǒng)高校思想政治教育的宣傳方式與方法亟待發(fā)展與創(chuàng)新。本文立足于互聯(lián)網(wǎng)新時代高校思想政治教育宣傳的發(fā)展趨勢，依托互聯(lián)網(wǎng)龐大的宣傳面，探討如何利用網(wǎng)絡(luò)吸引力和影響力提升高校思想政治教育宣傳的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，探索互聯(lián)網(wǎng)新時代高校思想政治教育宣傳工作創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);思想政治教育;宣傳工作;網(wǎng)絡(luò)化平臺

中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1008-4428（2019）05-0151-03

隨著信息時代的迅猛發(fā)展，高校已逐漸成為“互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展的前沿代表，當下的大學生無論是學習或生活，都與互聯(lián)網(wǎng)有著密不可分的關(guān)系，他們通過互聯(lián)網(wǎng)了解時政新聞、社會熱點、時尚八卦，學習各類知識，發(fā)表個性言論，其世界觀、人生觀以及價值觀都在互聯(lián)網(wǎng)信息中受到潛移默化的影響，思維方式和認知理念也因互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。鑒于此，利用互聯(lián)網(wǎng)開展高校思想政治教育宣傳工作，探索互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治教育宣傳發(fā)展路徑，既是學科所需，更是大勢所趨。

然而，現(xiàn)階段高校思想政治教育利用互聯(lián)網(wǎng)開展宣傳工作的力度還不盡人意。一方面，高校思想政治宣傳工作沒有明確貫徹于高校思想政治教育體系中，網(wǎng)絡(luò)宣傳工作存在著“走過場，輕實質(zhì)”的現(xiàn)象;另一方面，有的高校思想政治宣傳工作雖然實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化宣傳、影響的初步要求，但宣傳效果、管理與內(nèi)容等方面存在一定程度的缺失。本文通過對無錫市6所高校的思想政治教育宣傳情況進行了調(diào)研和個別深入訪談，了解各高校對當前利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行思想政治教育宣傳的態(tài)度和機制，探析高校運用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育宣傳工作的現(xiàn)狀，探討高校思想政治教育宣傳面臨的機遇與挑戰(zhàn)，試圖為互聯(lián)網(wǎng)新時代高校思想政治教育宣傳工作的創(chuàng)新發(fā)展提供有益的啟示。

一、 高校思想政治教育宣傳工作的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)作為社會多元文化價值傳播的載體，對當今大學生的思想觀念、價值取向、個性心理等方面產(chǎn)生了不可預(yù)估的深刻影響。這種影響極大地改變了高校思想政治教育工作的環(huán)境，同時也向我國思想政治教育宣傳的方式方法發(fā)起了沖擊。從我們對無錫市6所高校的調(diào)研分析結(jié)果看，所有的高校均已經(jīng)開始利用互聯(lián)網(wǎng)進行思想政治教育的宣傳。例如，校宣傳部門借助思想政治類網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布與思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容;輔導(dǎo)員或班主任融入班級網(wǎng)絡(luò)平臺如QQ群、微信群等開展思想政治教育;系部組織學生在網(wǎng)絡(luò)化平臺上觀看教育片，開展紅色教育;思想政治教育工作者利用個人微信、微博或博客分享與思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容;打造具有本校特點的網(wǎng)絡(luò)化宣傳品牌欄目等。盡管各高校通過不同的網(wǎng)絡(luò)化手段來提高思想政治教育的實效性和針對性，增強高校思想政治教育工作的感染力和吸引力，但有相當一部分只是流于形式，很大程度上未能獲得學生的關(guān)注，其具體表現(xiàn)為：

（一）思想政治教育宣傳平臺建設(shè)滯后

從調(diào)研結(jié)果來看，高校中建設(shè)有思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化宣傳平臺的達到百分之百。有的高校雖然建設(shè)了專門的思想政治教育宣傳平臺，但平臺建設(shè)比較粗糙，風格設(shè)計簡單化，不夠吸引人，既不能依照高校思想政治教育的發(fā)展趨勢對平臺進行有效的設(shè)計，也無法滿足大學生對上網(wǎng)所關(guān)注的軟件的顏色布局、欄目設(shè)置等形式建設(shè)的需求，導(dǎo)致思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化平臺的吸引力不強，平臺的使用率和點擊率較低，學生關(guān)注度不高。

（二）思想政治教育宣傳內(nèi)容乏力

從調(diào)研情況來看，當前許多高校所建設(shè)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化宣傳平臺普遍存在內(nèi)容老套、形式單一等現(xiàn)象。在部分平臺上我們看到，除了一些官方信息的發(fā)布，就是一些重大新聞或時事政策的陳列，既無生動活潑的爆款推文，也無高水準質(zhì)量的深度網(wǎng)文，難以引起學生的閱讀興趣。不少學生反映，這些平臺發(fā)布的內(nèi)容跟新聞差不多，都是官方消息，既不新穎也不貼近生活;有的內(nèi)容和書本上講的幾乎一模一樣，沒什么特別印象;也有學生認為說教成分比較多，內(nèi)容過于理論化，沒有什么可讀性。能夠經(jīng)常關(guān)注并仔細閱讀平臺內(nèi)容的學生較少，這就嚴重阻礙了思想政治教育宣傳對學生學習生活的滲透力。

（三）思想政治教育工作宣傳力度薄弱

盡管當代大學生比較容易接受微博、微信、思想政治教育APP等新媒體傳播的思想政治教育內(nèi)容，但我們在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，部分同學對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認知限于“說教”“官方”“枯燥”等詞匯，學校、系部對這些新媒體平臺的宣傳力度不高，宣傳手段也不夠。有的學校只是在校園網(wǎng)上當做新聞做推廣，有的利用校園內(nèi)大屏幕或宣傳欄做滾動宣傳，還有部分高校仍舊采用傳統(tǒng)的依靠教師、輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者向?qū)W生做宣傳和普及。宣傳力度不足導(dǎo)致平臺宣傳、活動宣傳等與大學生的實際生活相去甚遠，有相當一部分學生不能主動寫出思想政治類微信公眾號或微博，甚至有學生根本不知道此類平臺的存在，這就大大影響了思想政治教育宣傳工作的開展。

（四）網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防范疏于管理

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，大部分高校對思想政治教育宣傳網(wǎng)絡(luò)化平臺的維護和管理不夠。有的高校缺乏專業(yè)維護人員，只是依靠部分教師及學生來更新和維護系統(tǒng)，一旦平臺出現(xiàn)故障，處理的時間較長;有的高校缺乏網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督與管理，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)輿情容易失去引導(dǎo)和控制，一些缺乏自制力的學生很容易被良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)`導(dǎo)，產(chǎn)生暴力、色情等腐化心理，嚴重損害他們的身心健康，為思想政治教育宣傳工作的開展帶來阻力。

二、 高校思想政治教育宣傳工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展勢頭一方面給高校思想政治教育宣傳工作注入新鮮血液，另一方面也隱藏著許多新的教育宣傳困境。面對思想政治教育傳播向網(wǎng)絡(luò)新媒體轉(zhuǎn)移、意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主戰(zhàn)場向網(wǎng)絡(luò)新媒體轉(zhuǎn)移的新形勢，傳統(tǒng)思想政治教育宣傳工作面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇。

（一）網(wǎng)絡(luò)化平臺有利于增強思想政治宣傳工作的影響力

互聯(lián)網(wǎng)新時代，許多高校思想政治教育宣傳工作順應(yīng)時代發(fā)展潮流，紛紛利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立起校園網(wǎng)絡(luò)，為高校思想政治教育的宣傳提供了良好的發(fā)展平臺。與傳統(tǒng)說教式教育宣傳方式不同，高校思想政治教育宣傳工作一方面可以通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注大學生的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，在宣傳過程中盡可能迎合大學生的網(wǎng)絡(luò)認知需求，為思想政治教育做推廣和宣傳;另一方面借助互聯(lián)網(wǎng)熱點話題，推送有價值的網(wǎng)絡(luò)評論或網(wǎng)絡(luò)文章，從中展示思想政治教育宣傳內(nèi)容的趣味性、娛樂性和知識性，使思想政治教育的內(nèi)容變得易懂易讀易接受，無形中讓更多大學生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中受到思想政治教育內(nèi)容的滲透，提升思想政治教育宣傳的影響力和滲透力。

（二）網(wǎng)絡(luò)化平臺有助于豐富思想政治宣傳工作的手段

互聯(lián)網(wǎng)平臺的廣泛應(yīng)用，為高校思想政治教育宣傳工作的開展開辟了新的道路。微博、微信、QQ等平臺的使用，校園思想政治教育宣傳專題網(wǎng)站的開設(shè)，思想政治網(wǎng)絡(luò)平臺中的師生互動如交流討論、你問我答等趣味活動，這些都是互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育宣傳層面發(fā)揮的積極作用。通過大學生樂于接受的形式開展豐富的宣傳活動，播放當下流行的微視頻、微動畫、網(wǎng)絡(luò)軟文等，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺師生攜手、資源共享的互動局面，極大地豐富了思想政治教育宣傳工作的手段，使思想政治教育宣傳不單流于表面形式，而是真真正正進入高校學生們的日常生活當中。

（三）網(wǎng)絡(luò)化平臺提升了思想政治宣傳工作的針對性

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)平臺覆蓋面廣、關(guān)注度高，且傳播快捷、直接的特點，使其成為當前高校進行思想政治教育宣傳的新陣地。高校思想政治教育工作者利用網(wǎng)絡(luò)開放化、匿名化特點，可以及時了解學生思想動向，與學生進行一對一的思想溝通，從學生的網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)言論、真實訴求和見解中準確把握思想政治教育重點，避免網(wǎng)絡(luò)多元文化對大學生思想價值觀偏移的影響，減少不實言論、虛假消息、西方個人主義、享樂主義等不健康信息對青年學生思想的腐蝕，從心理發(fā)展和思想養(yǎng)成上提升了高校思想政治教育的靈敏度和針對性。

（四）網(wǎng)絡(luò)化平臺提高了思想政治宣傳工作的長效性

互聯(lián)網(wǎng)為高校思想政治教育宣傳工作的長效性開展提供了條件，特別是wifi的普及，給移動終端設(shè)備帶來更加便捷的社交方式，同時也容易成為大學生表達個性、發(fā)泄情緒的平臺。思想政治教育工作者借助網(wǎng)絡(luò)平臺對思想政治教育內(nèi)容進行長期發(fā)布，形成互動性、集成性、可選擇性的網(wǎng)絡(luò)宣傳資源，教師隨時隨地關(guān)注學生思想動態(tài)，及時溝通，實現(xiàn)思想政治教育宣傳工作的長效性跟蹤。在網(wǎng)絡(luò)輿情爆發(fā)時，網(wǎng)絡(luò)宣傳也將成為最及時有效的危機化解渠道，在增強思想政治教育宣傳的時效性和長效性方面有著無可比擬的巨大優(yōu)勢。

三、 高校思想政治教育宣傳工作的創(chuàng)新對策

基于當前高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化宣傳的現(xiàn)狀，結(jié)合高校思想政治教育宣傳工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育宣傳的結(jié)合，需要利用網(wǎng)絡(luò)強大的吸引力和影響力，實現(xiàn)思想政治教育的滲透，從而達到網(wǎng)絡(luò)宣傳的效果。一方面，借助網(wǎng)絡(luò)化平臺開拓工作疆域，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在宣傳層面的積極作用;另一方面，抵御網(wǎng)絡(luò)上散布的負面虛假消息，避免思想政治教育宣傳的實效性被抑制。

（一）加大高校思想政治教育工作隊伍建設(shè)力度

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的便利性對于傳統(tǒng)思想政治教育工作者提出了新的要求，特別是自身角色的轉(zhuǎn)變，高校思想政治教育工作者需要提升網(wǎng)絡(luò)意識，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)政治覺悟。對老資歷型思想政治教育工作者，需要加大其互聯(lián)網(wǎng)的掌握和使用能力的培訓力度，幫助其完成從思想政治教育工作中的“教育者”到思想政治教育工作中的“溝通者”的轉(zhuǎn)型，使其能更好地適應(yīng)當下信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，發(fā)揮其個人魅力、教學經(jīng)驗和資源的綜合作用;對于年輕的思想政治教育工作者的培養(yǎng)面主要著重于加大其思想政治教育理論水平的培養(yǎng)和給予其更多實踐經(jīng)驗的積累機會，并幫助其完成從思想政治教育工作的“聆聽者”到思想政治教育工作“教育及溝通者”心理的轉(zhuǎn)變。

（二）注重高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容的針對性

互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播方式由原來的“大眾傳播”變?yōu)椤靶”妭鞑ァ薄爸髁髅襟w傳播”變?yōu)椤白悦襟w傳播”，因此思想政治教育宣傳工作者在進行宣傳時應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，用全新的移動互聯(lián)傳播理念來應(yīng)對迥異的傳播環(huán)境，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)宣傳的實效性和針對性。一方面在宣傳過程中需要打造聲、圖、文、色、影視等資源共存的網(wǎng)絡(luò)化平臺，迎合學生口味，滿足學生需要;另一方面也需要加強網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容的娛樂性與趣味性，對枯燥、僵硬、文件化的內(nèi)容進行二次加工，使其語言幽默化、碎片化、生動化，實現(xiàn)內(nèi)容風趣、文字精練、圖文圖像生動的綜合應(yīng)用，用活潑有趣的豐富內(nèi)容引起學生的興趣和關(guān)注，切實提高宣傳平臺的吸引力和感染力。

（三）打造高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)宣傳的品牌效應(yīng)

高校思想政治教育宣傳工作者作為高校宣傳工作的主力軍，可以借助自身的思想政治教育水平與宣傳理論素養(yǎng)，打造具有個人魅力和專業(yè)優(yōu)勢的品牌欄目，通過對新聞事件、時事熱點的不斷篩選，提煉出最有價值和意義的信息，并及時傳達給師生。例如江南大學開設(shè)的寶哥說、南京航空航天大學徐川老師開設(shè)的個人微信公眾號等，這些品牌欄目通過網(wǎng)絡(luò)宣傳起到宣揚社會主義新風尚、引領(lǐng)新思想的作用。同時，也可以通過網(wǎng)絡(luò)投票、發(fā)放粉絲福利、開展各類比賽來增加思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)互動性，提高品牌知名度，增強思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳效用。

（四）開展高校思想政治教育宣傳的自媒體傳播新模式

自媒體思想政治宣傳模式是提升高校思想政治教育宣傳效用的有益補充。學生在網(wǎng)絡(luò)上的每一次有感而發(fā)，微信、QQ、微博的每一次轉(zhuǎn)發(fā)，都可以是價值觀的引領(lǐng)、正能量的傳遞和良好輿論環(huán)境的塑造。借助大學生利用自媒體的力量來宣傳思想政治教育內(nèi)容，更有利于獲得大學生的關(guān)注和認同，引起同齡人的興趣和共鳴。利用自媒體加強思想政治教育的傳播功能，一方面需要明確大學生在自媒體思想政治教育中的主體地位，讓主流責任意識成為自媒體世界的主要形態(tài)，充分激活大學生的主體意識，清楚自身責任，積極開展校園特色鮮明、內(nèi)容健康向上、格調(diào)高雅的高校自媒體文化活動;另一方面，在積極運用自媒體傳播的宣傳過程中，思想政治工作者要緊緊掌握時代話語權(quán)，占據(jù)輿論高地，搶占校園輿情的制高點，及時地進行科學、正確、理性的輿情解讀與分析，避免大學生陷入混亂和無序的自媒體環(huán)境中。

（五）完善高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理機制

高校實施思想政治教育宣傳需要構(gòu)建綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防范，做到人才、資金、技術(shù)、設(shè)施最優(yōu)配置，使資源得到最大限度的利用。

1. 重視對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳工作硬件建設(shè)的經(jīng)費投入。硬件建設(shè)是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳工作的有效保障，高校宣傳部門應(yīng)提升思想政治教育宣傳的硬件設(shè)備，從制度層面保持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳的技術(shù)領(lǐng)先性。

2. 完善相關(guān)技術(shù)人才的引進和管理。例如設(shè)置負責利用技術(shù)建設(shè)和維護網(wǎng)站的小組，保障網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的有效運行;設(shè)置專人負責網(wǎng)絡(luò)宣傳的監(jiān)督和評價工作，根據(jù)反饋信息實時優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，不斷更新思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)內(nèi)容。

3. 建立健全思想政治網(wǎng)絡(luò)宣傳的規(guī)章制度和管理規(guī)定，“積極引導(dǎo)大學生遵守法律法規(guī)、弘揚綠色網(wǎng)絡(luò)、堅持陽光交流、傳播先進文化、共建網(wǎng)絡(luò)道德，引導(dǎo)大學生規(guī)范上網(wǎng)、科學上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、陽光上網(wǎng)”，確保思想政治教育網(wǎng)絡(luò)宣傳的運作正規(guī)有序。

互聯(lián)網(wǎng)新時代，網(wǎng)絡(luò)作為社會多元文化價值傳播的載體，其大面積傳播的特性，靈活多樣的教育宣傳模式，使高校思想政治教育宣傳的號召力得到了大大的提升。面對新型宣傳環(huán)境、宣傳模式和路徑的變化要求，高校相關(guān)部門和思想政治教育工作者要相互協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力，以互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育的發(fā)展趨勢和規(guī)律為基本原則，以學生的興趣和需求為關(guān)注點，以提高思想政治教育宣傳的實效性和有效性為目標，在思想政治教育宣傳過程中因事而化、積極面對，因時而進、主動學習，因勢而新、不斷創(chuàng)新，著實加強思想政治教育的滲透力，擴大思想政治教育宣傳的影響力，確保思想政治教育宣傳工作的有序開展，實現(xiàn)思想政治教育宣傳工作互聯(lián)網(wǎng)宣傳實際效果的確切落實。

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作者簡介：

張志祥，男，甘肅民樂人，無錫城市職業(yè)技術(shù)學院教授，博士，研究方向：馬克思主義中國化;

王茜，女，無錫城市職業(yè)技術(shù)學院講師，博士，研究方向：思想政治教育。