黃健新

交互式電子白板是眾多技術(shù)（比如計(jì)算機(jī)、通信、電子技術(shù)等）的集成，是一個(gè)人機(jī)交互的平臺(tái)，其大小和傳統(tǒng)教學(xué)中應(yīng)用的黑板是一樣的，不但有多媒體的功能，還具有普遍白板的功能，綜合性十分強(qiáng)。隨著新課改的推行，對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求也越來(lái)越高，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，提高自身的英語(yǔ)教學(xué)水平，打造高效中小學(xué)英語(yǔ)課堂。交互式電子白板是一種新的教學(xué)設(shè)備，在中小學(xué)英語(yǔ)課堂中應(yīng)用具有極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，帶給他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能通過(guò)人機(jī)交互的方式，實(shí)現(xiàn)合作、啟發(fā)和交互學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中自主思考和探究，從而提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，幫助教師提高教學(xué)水平。此外，中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的困境就是語(yǔ)境問(wèn)題，交互式電子白板的應(yīng)用可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情境，幫助學(xué)生更快突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。交互式電子白板提升中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的有效策略包括以下幾個(gè)部分。

1.幫助學(xué)生記憶詞匯

英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為基礎(chǔ)的內(nèi)容是詞匯，記憶詞匯對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，他們常常會(huì)前記后忘，在背誦和記憶的時(shí)候也不知道是否正確，影響學(xué)生詞匯記憶的效率，也不利于規(guī)范學(xué)生的詞匯發(fā)音。反復(fù)記憶詞匯比較枯燥，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)被削弱。因此，在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中要借助交互式電子白板，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和動(dòng)物有關(guān)詞匯的時(shí)候，教師可以在電子白板上展示動(dòng)物圖像，讓他們對(duì)動(dòng)物的形象有一個(gè)初步認(rèn)知;接著教師可以操作電子白板，展示與動(dòng)物對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，同時(shí)還可以通過(guò)音頻軟件正確發(fā)音。這樣英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)更加有趣，學(xué)生更愿意主動(dòng)參與到詞匯學(xué)習(xí)和記憶中去，也能防止教師自身發(fā)音問(wèn)題誤導(dǎo)學(xué)生。教師還可以利用交互式電子白板設(shè)計(jì)詞匯學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)詞匯，這樣就能促使他們邊學(xué)習(xí)邊思考，在減輕學(xué)生詞匯記憶壓力的同時(shí)，還能提高詞匯記憶效率。

2.擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容

交互式電子白板中儲(chǔ)備了大量的教學(xué)資源，同時(shí)功能也十分強(qiáng)大，可以實(shí)現(xiàn)多種人機(jī)互動(dòng)形式。在中小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用交互式電子白板，可以讓英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更加豐富，在教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)操作設(shè)備，尋找和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、視頻、音頻等，讓英語(yǔ)教學(xué)更加靈活，課堂氛圍更加活躍，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)被激發(fā)出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生多元智力的開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。在英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師可以運(yùn)用交互式電子白板尋找教學(xué)資源，然后設(shè)計(jì)教學(xué)方案和教學(xué)流程，同時(shí)還能將中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從教材的禁錮中解放出來(lái)，根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，這樣就能拓展學(xué)生的視野。英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和文化與漢語(yǔ)是截然不同的，教師想要提高英語(yǔ)教學(xué)的成效，可以通過(guò)交互式電子白板滲透英語(yǔ)文化，讓學(xué)生形成英語(yǔ)思維方式，這樣就能避免漢語(yǔ)式英語(yǔ)出現(xiàn)。

3.提高課堂的互動(dòng)性

交互式電子白板具有隨時(shí)隨地書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、回放和拖放等功能，教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中不但可以自己操作交互式電子白板，還可以讓學(xué)生操作，呈現(xiàn)、展示英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的參與度。多媒體教學(xué)是一個(gè)單向模式，互動(dòng)性不強(qiáng)，交互式電子白板可以改變這種情況，比如教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲;讓學(xué)生在交互式電子白板上完成游戲，還可以在交互式電子白板上設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生在白板上通過(guò)拖拽將英語(yǔ)短句連成一句話(huà)，這時(shí)交互式電子白板就會(huì)顯示錯(cuò)誤或者正確，教師再引導(dǎo)學(xué)生思考為什么錯(cuò)誤，最后進(jìn)行總結(jié)性的講解，這樣就能實(shí)現(xiàn)交互學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)，教學(xué)的每個(gè)過(guò)程會(huì)呈現(xiàn)到學(xué)習(xí)面前，他們理解知識(shí)會(huì)更加容易。因此，交互式電子白板更擁有動(dòng)態(tài)感強(qiáng)、交互靈活的優(yōu)勢(shì)，可讓教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)直觀生動(dòng)、趣味盎然的效果。

總而言之，中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能將英語(yǔ)知識(shí)直觀展示、呈現(xiàn)到學(xué)生眼前，學(xué)生可以操作交互式電子白板，為交互學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也會(huì)更加有效。因此，交互式電子白板與學(xué)科教學(xué)的深度融合，能化平淡為生動(dòng)，化乏味為精彩，化低效為高效，使得課堂教學(xué)精彩紛呈，引人入勝。

責(zé)任編輯 錢(qián)昭君