楊宗國

摘要：《小學語文課程標準》提出：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。聽和寫的關(guān)系十分重要，探索小學生聽寫能力訓練的方法是本人在低段教學實踐中大膽的嘗試。效果很好。

關(guān)鍵詞：小學生;聽寫能力訓練;探索

中圖分類號：G623.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）19-0071-01

小學生語言訓練，從口頭到筆作，也是我們常說的先說后寫。從說寫一句到說寫幾句再到說寫段篇。（寫出主要內(nèi)容段，加上文頭，文尾成一篇完整的文章。）我是這樣做的：

1.要求學生大膽說、敢說

說故事、說笑話、說謎語、說學校事、說家里事等，說得好的先說，帶動其他同學大膽地說。

2.人人都說一兩句完整的話

實在不能說的讀首兒歌。目的培養(yǎng)學生說話能力。

3.怎樣才能聽懂別人說的話

提示學生，當別人說話時要非常專心，做到一邊聽，一邊想，一邊記。把別人說的話變成一幅圖畫出現(xiàn)在眼前，這樣才能聽得好，記得牢，說得清楚。

4.采用“視聽想象法”聽說訓練

根據(jù)低年級兒童具體形象思維特別活躍的特點，采用視聽想象的方法上好聽說課。方法是：教師呈現(xiàn)演示與講述內(nèi)容相應(yīng)的圖片和實物。演示時，做到“從整體到部分再到整體”。如，我設(shè)計了一副“金魚缸”活動組合紙板圖、單幅圖結(jié)合演示。紙板圖：

（1）先出現(xiàn)一副整體紙板圖。（圖上畫有魚缸、魚缸里有水、魚、還有水草。）讓學生先整體感知圖畫內(nèi)容。

（2）按順序用單幅圖分部分演示。（單幅圖有一個魚缸、一條魚、水和水草）先出示魚缸，要求學生想象說出魚缸的外形，是圓形還是方形;魚缸的缸底缸肚、缸口的形狀;魚缸里有些什么。（有魚、水和水草）。再讓學生按順序一部分一部讓說出內(nèi)容。

（3）又由部分回到整體說“金魚缸”圖的內(nèi)容這樣就說完整了練習聽說采取學生自己說，同坐說，小組說，按要求進行聽說訓練聽說后，學生再把“金魚缸”這幅圖的內(nèi)容寫在寫話本上。

5.訓練耳力，進行“練耳”訓練

通過聽了別人講話的內(nèi)容進行詳細復述。以幫助學生正確地、詳細地掌握講話內(nèi)容，鍛煉小學生的注意力、記憶力、聽話和說話能力。

6.說了要評

根據(jù)低年級學生聽話不專心，不仔細，辨析能力發(fā)展較差的弱點，課堂上我采用了“說了要評”的方法激勵學生認真聽他人講話。如，一個學生說：“我自己學著洗了一張襪子”。學生馬上糾正說：應(yīng)該是“洗了一雙襪子”。又一個學生說：“我看見一只小貓玩得真高興，在哪兒游來游去?！睂W生糾正說：應(yīng)該是“跳來跳去”，因為，貓是在地上玩，魚兒在水里玩，才該用游來又來去。這樣課堂氣氛活躍。

7.重視訓練

聽說的關(guān)鍵在于訓練，在訓練中特別注意面向全體學生。訓練時采取自己說、個別說、同桌或小組互相聽說做游戲“開火車”大家依次說。

8.聽錄音講故事

學生聽后自由上講臺講自己要講的故事，我將學生講的故事錄下來再播放給大家聽。同學們可以聽到自己講的故事講得好或不好。這樣學生的聽說興趣很大，因為，興趣是一種激發(fā)動機，是提高學生學習積極性的興奮劑。要求選擇有趣味性的故事，同時用生動、形象的語言，抑揚頓挫的聲調(diào)，力求把故事講得動聽，使學生注意力集中，間接起到直觀的作用。

9.專項訓練

例，訓練項目：“言之有物，言之有序”。具體作法：

9.1?理解“物”和“序”的意思?！拔铩笔蔷唧w內(nèi)容，“序”是一定順序。在聽說寫話的時候要有具體內(nèi)容和一定的順序例，老師講一則故事，訓練學生在聽和說時注意內(nèi)容和順序。

9.2?題目：小猴子栽樹。

9.3?老師講故事，聽后要說，能正確說出故事內(nèi)容后就寫在寫話本上春天，小猴子，小山羊，小黃牛，小白馬在山坡上種樹。小猴子栽上梨樹;小山羊栽杏樹;小黃牛給桃樹施肥;小白馬給櫻桃樹澆水。小猴子在山上剛栽了一排梨樹，就張羅開了，“我的梨樹要結(jié)梨子啦！小山羊?qū)镒诱f：“兄弟，你高興得太早了，梨樹要五年才結(jié)果呢”小猴子聽了，心里涼了，忙問小山羊：“那你栽的杏樹幾年結(jié)果呀？小山羊回答說：“只要四年。

小猴子聽了，連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了，“我的杏樹四年就結(jié)杏子了。

小黃牛正在給桃樹施肥，抬起頭來對小猴子說：“吹什么，我種的桃樹三年就結(jié)大桃子了！”小猴子聽了后悔自己錯栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上桃樹。然后，他吹噓自己種的桃樹多好，結(jié)果結(jié)得多么早。小白馬正在給櫻桃樹澆水，不耐煩地對小猴子說：“我種的櫻桃樹，只要兩年就要結(jié)果呢！”小猴子一聽，心又動了…幾年后，滿山遍野的果樹豐收了，種梨的得梨，種桃的得桃，種杏的得杏，種櫻桃的得櫻桃，只有小猴子兩手空空的，一無所得，他傷心地哭了。這又能怪誰呢？世界上凡是做事無主見的人，就必然一事無成。

附：板書。

小猴子種樹

時間、地點、誰、他們在干什么？

小猴子與小山羊，小黃牛，小白馬分別說了些什么？（怎樣對話）他們分別種的是什么果樹？

他們分別在干些什么活？

分別說各種的果樹幾年成熟？

幾年后，結(jié)果怎樣？

明白什么道理？

世界上凡是做事無主見的人，就必然一事無成。