尹柳珍

一提起寫作，學(xué)生叫苦連天，學(xué)生怕寫作是有原因的，我主要?dú)w納為以下兩點(diǎn)：

1.學(xué)生不知道為什么要寫作。大多學(xué)生把寫作當(dāng)成一個(gè)作業(yè)，老師說要寫，所以我就寫;考試要寫習(xí)作，所以我要寫。習(xí)作寫完了，老師批了，給一個(gè)分?jǐn)?shù)，完事了。

2.學(xué)生不知道習(xí)作可以寫什么。很多學(xué)生以為習(xí)作就要寫一些大事情，大道理，自己的那點(diǎn)雞毛蒜皮的事、自己那點(diǎn)小心眼、小心思不能寫到習(xí)作里。習(xí)作字?jǐn)?shù)必須要達(dá)到老師的要求，因此學(xué)生習(xí)作再現(xiàn)了主次顛倒、廢話連篇的情況。大部分學(xué)生不知道習(xí)作是“用筆說話”，習(xí)作是自我表達(dá)后的與人交流。

在習(xí)作教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)問題：同一個(gè)老師，同一個(gè)主題的習(xí)作，帶來了大面積的雷同習(xí)作。這讓我異常的苦惱，面對(duì)大面積的雷同習(xí)作，我常想，學(xué)生寫習(xí)作有內(nèi)容嗎？

很多人認(rèn)為，小學(xué)生生活單調(diào)、枯燥，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，在家的大部分時(shí)間除了電視、電腦、平板和手機(jī)就沒有了。但是表面看來枯燥的學(xué)習(xí)生活，不表示沒有寫作內(nèi)容。同樣，表面看來熱鬧的生活，也不表示有內(nèi)容可寫。很多語文老師，熱衷于搞活動(dòng)，一搞活動(dòng)，就得寫作，所以，學(xué)生一聽“搞活動(dòng)”，都面露慘色，他們怕的就是寫作呀！

一個(gè)人真正的寫作需要的能力，是發(fā)現(xiàn)、積累寫作素材，對(duì)寫作素材進(jìn)行篩選、組織。寫文章，第一要解決的，不是審題，不是構(gòu)思，不是行文，不是語言，而是“巧婦難為無米之炊”的“米”，民以食為天，“米”是大事。解決了溫飽，才有審美，寫作教學(xué)要先解決習(xí)作的內(nèi)容，之后才談得上寫作技巧，內(nèi)容沒著落，學(xué)生哪有心思考慮技巧，技巧是有了充足的內(nèi)容之后，作者想寫好，想與眾不同的表達(dá)，才出現(xiàn)的一種自覺需求。

學(xué)生習(xí)作不知道寫什么，根本原因在于他們不知道習(xí)作就是寫自己真實(shí)的情感、觀點(diǎn)和看法。學(xué)生習(xí)作常苦于不知道該寫什么，主要沒有寫作的素材，缺少寫作的沖動(dòng)。寫作的人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)月前經(jīng)歷的那件事，當(dāng)時(shí)很有寫作的沖動(dòng)，因?yàn)槊Γ藢?，不知道不知不覺，一個(gè)月過去了，再次想到那事，那“寫的沖動(dòng)”居然消失了無影無蹤了，有時(shí)甚至連那件事都忘了。

為了讓學(xué)生留心觀察生活，積累生活中的點(diǎn)滴素材，保留學(xué)生寫作的沖動(dòng)，我想出了一個(gè)點(diǎn)子——“每日素材”?！懊咳账夭摹被静灰?guī)定主題，用來記錄當(dāng)天最生氣、最苦惱、最委屈、最煩心、最痛苦、最快樂的一件事。“每日素材”就像發(fā)朋友圈一樣，把自己想記錄的事情，通過手中的筆，描述下來，讓學(xué)生記錄每天發(fā)生的趣事。每周從素材本中選擇一個(gè)素材進(jìn)行寫作。剛開始，學(xué)生記錄“每日素材”中的內(nèi)容，都很枯燥，學(xué)生也提不起興趣來寫，“每日素材”反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，學(xué)生不敢把自己的那點(diǎn)雞毛蒜皮的事寫到“每日素材”里面。經(jīng)過我一個(gè)晚上的徹夜思考，我決定把“每日素材”改為“每日吐槽”，學(xué)生一聽這名字，都會(huì)心地笑了。一個(gè)好題目會(huì)讓人有寫作的沖動(dòng)，“每日吐槽”就是一個(gè)好題目，受到了學(xué)生的歡迎。班里的幾個(gè)寫作困難戶也出人意料的愛上了這項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)不怎么服管教的搗蛋孩子，文章更是每每讓我眼前一亮。孩子們的部分作品甚至讓我拍案叫絕?！懊咳胀虏邸贝笫軞g迎是因?yàn)椋?/p>

1.“吐槽”具有時(shí)代性。電子產(chǎn)品的廣泛使用，學(xué)生喜歡使用流行語，“每日吐槽”去掉了“每日素材”那層冷冰冰的正規(guī)外衣，一下子親切起來，幽默起來。

2.“吐槽”具有通俗性。想怎么說，就怎么說，不要求有好詞好句。所以學(xué)生寫起來沒有心理壓力。

3.“吐槽”具有宣泄性。不一定是對(duì)的，不要求有理性的思考與分析。“吐槽”的話就是心里的真心話，那真心話不一定是對(duì)的，老師的話，媽媽的話都是對(duì)的，可學(xué)生就是做不到，而且學(xué)生也不懂，學(xué)生要“吐槽”。小學(xué)生習(xí)作最容易寫的不是感恩，不是幸福，恰恰是不滿、抱怨、發(fā)泄。這里就是學(xué)生心里宣泄的地方。

4.“吐槽”具有娛樂性?！巴虏邸钡脑捦钊碎_心，自己寫著寫著也會(huì)笑出聲來。

5.“吐槽”具有隨意性。一般不會(huì)太長(zhǎng)，兩三句、三五句。這符合“每日素材”的要求，又符合小學(xué)生不想寫太多的訴求。不會(huì)給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生樂寫。

通過“每日吐槽”，學(xué)生的素材庫越來越豐富，學(xué)生的習(xí)作越來越會(huì)寫，越來越能寫，再也不怕寫作了。寫著，寫著，學(xué)生的寫作能力也就漸漸提高了。

責(zé)任編輯 李少杰