付克翠 黃曉莉

?

羽毛球俱樂(lè)部教學(xué)的比較與探究——以南寧市青秀區(qū)為例

付克翠1黃曉莉2

（1.南寧師范大學(xué) 初等教育學(xué)院，2.南寧師范大學(xué) 體育學(xué)院，廣西 南寧 530023）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)南寧市青秀區(qū)羽毛球俱樂(lè)部的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)俱樂(lè)部存在師資不足、訓(xùn)練器材不足、場(chǎng)地安排不合理、教學(xué)質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題。建議在合理利用場(chǎng)地、保證充足器材的前提下，引進(jìn)人才，保證師資充足，提高教練員的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法創(chuàng)新，設(shè)置分層教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制以及規(guī)定每個(gè)層次學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，確保每位學(xué)員在每個(gè)學(xué)習(xí)層次都有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

羽毛球俱樂(lè)部；教學(xué)比較；探究

羽毛球俱樂(lè)部的出現(xiàn)不僅僅給廣大愛(ài)好者提供了更加便利的球技交流場(chǎng)所和教學(xué)場(chǎng)所，還為羽毛球的推廣和后備人才的培養(yǎng)提供了巨大的幫助。但是，就目前南寧市各羽毛球俱樂(lè)部而言，師資條件的不均衡現(xiàn)象較為突出，南寧市的羽毛球俱樂(lè)部教學(xué)能不能承擔(dān)起社會(huì)賦予使命值得思考。本文以此問(wèn)題為切入點(diǎn)，對(duì)俱樂(lè)部教學(xué)方式和方法開(kāi)展調(diào)研，為南寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展助力。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以廣西五星俱樂(lè)部、文凱劍華俱樂(lè)部、聰聰俱樂(lè)部、皓宇培訓(xùn)中心、三三三俱樂(lè)部作為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

2 結(jié)果與分析

2.1 羽毛球俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1.1俱樂(lè)部場(chǎng)地設(shè)施情況及其教學(xué)效果對(duì)比分析

羽毛球教學(xué)需要足夠的場(chǎng)地和器材來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量，表1結(jié)果顯示，這五所俱樂(lè)部都存在場(chǎng)地不足的情況，其中廣西五星俱樂(lè)部和文凱劍華俱樂(lè)部在場(chǎng)地方面多數(shù)情況出現(xiàn)場(chǎng)地供應(yīng)不足的現(xiàn)象，極大地限制了學(xué)員的練習(xí)密度，從而影響教學(xué)質(zhì)量。器材方面總體來(lái)說(shuō)也相對(duì)缺乏，比如在進(jìn)行多球練習(xí)時(shí)人均分配球的數(shù)量是不合理的，而且有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)羽毛球供不應(yīng)求的情況，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教練員的教學(xué)都產(chǎn)生了一定的影響。所以場(chǎng)地設(shè)施和器材的不充足是限制羽毛球俱樂(lè)教學(xué)手段的重要因素。

羽毛球?qū)?chǎng)地的要求比較嚴(yán)格，受外界影響較大，所以就必須保證學(xué)員在練習(xí)時(shí)場(chǎng)地有保障，廣西五星俱樂(lè)部每次課20個(gè)學(xué)員，每位教練一對(duì)四上課，球和場(chǎng)地是充足的，但是其他四所俱樂(lè)部多數(shù)學(xué)員在訓(xùn)練時(shí)是6到7個(gè)人一塊場(chǎng)地，上課人數(shù)每次課50人，場(chǎng)地和球明顯不充足。單項(xiàng)技術(shù)練習(xí)時(shí)每個(gè)學(xué)員用球20個(gè)球一組，連續(xù)訓(xùn)練一節(jié)課才能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)效果。多球練習(xí)時(shí)每個(gè)學(xué)員要保證有一百個(gè)球一組才算及格，這大大地減少了學(xué)員的訓(xùn)練時(shí)間，降低了學(xué)員的訓(xùn)練密度。從教學(xué)效果來(lái)看，在場(chǎng)地及器材能夠保證的俱樂(lè)部，其教學(xué)效果還是明顯優(yōu)于受場(chǎng)地和器材限制的俱樂(lè)部，可見(jiàn)場(chǎng)地器材對(duì)羽毛球的教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。

表1 南寧市五所羽毛球俱樂(lè)部場(chǎng)地、器材情況

俱樂(lè)部場(chǎng)地（片）羽毛球（個(gè)）人數(shù)教學(xué)效果 廣西五星10100050良好 文凱劍華10100040良好 聰聰550035一般 皓宇培訓(xùn)中心452030一般 三三三350030合格

2.1.2教練員的層次分析

廣西五星俱樂(lè)部、文凱劍華俱樂(lè)部的教練都是從專業(yè)隊(duì)退役的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平，但是其他三所俱樂(lè)部的教練水平就有待提高，甚至因?yàn)榧媛毥叹毜恼n酬低，而選擇聘請(qǐng)了更多的兼職教練，這樣大大影響了教學(xué)質(zhì)量。在被調(diào)查的五所羽毛球俱樂(lè)部中，有50個(gè)羽毛球教練填寫的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，其中有專職教練26個(gè)，兼職教練24個(gè)，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役教練占10%，專職教練占52%，兼職教練占48%。大多數(shù)的教練都是在35歲以下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是太多，只有少數(shù)的退役教練有專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)。兼職教練中有50%是因?yàn)閻?ài)好羽毛球，通過(guò)自學(xué)成為的兼職教練，這是我們有待解決的問(wèn)題。

2.1.3教練員授課費(fèi)用對(duì)比調(diào)查分析

根據(jù)俱樂(lè)部的規(guī)模不同，每位教練的專業(yè)水平不同，所以每位教練的課酬也是不同的。經(jīng)過(guò)調(diào)查南寧市羽毛球俱樂(lè)部的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是高級(jí)教練150—200元，中級(jí)50—100元，初級(jí)教練員是50元以下。羽毛球俱樂(lè)部的課程都是一個(gè)教練同時(shí)帶六個(gè)學(xué)員上一節(jié)課，帶這樣的小班級(jí)，如果高級(jí)教練是200塊一節(jié)課，初級(jí)教練就是40到50塊錢一節(jié)課，相差得有點(diǎn)大。按照200元以上一節(jié)課為偏高，100到200之間一節(jié)課為合適，50到100之間一節(jié)課為偏低，50以下一節(jié)課為很低為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)表2可以看出，只有16%的教練認(rèn)為課酬是合適的，認(rèn)為課酬很低的教練占38%，可見(jiàn)，教練員對(duì)于俱樂(lè)部在課酬方面上的分配還是不夠滿意的，這就影響了教練員在課堂上教學(xué)的積極性，教練員很有可能選擇一些更加輕松的辦法，而這些辦法很有可能對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。所以，在盈利性的羽毛球俱樂(lè)部中，經(jīng)費(fèi)是保證教學(xué)質(zhì)量的基本條件，課時(shí)費(fèi)是教練的價(jià)值體現(xiàn)，課酬會(huì)影響教練上課時(shí)的積極性與主動(dòng)性，能直接影響學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

表2 教練員授課費(fèi)用對(duì)比

偏高(200元以上)合適(100-200)偏低(50-100)很低(50以下) 人數(shù)%0081623461938

2.1.4教練員教學(xué)質(zhì)量方面的對(duì)比調(diào)查分析

表3 俱樂(lè)部教學(xué)質(zhì)量比較（N=5）

俱樂(lè)部學(xué)員參與度內(nèi)容實(shí)施學(xué)員學(xué)習(xí)學(xué)員練習(xí)強(qiáng)度 廣西五星文凱劍華聰聰皓宇培訓(xùn)中心三三三80%75%60%62%50%95%85%80%70%60%90%85%80%70%50%中大中中小中小中小

教練員教學(xué)質(zhì)量調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表3，學(xué)員學(xué)習(xí)情況是從合格率這個(gè)維度出發(fā)進(jìn)行對(duì)比的。在五所俱樂(lè)部中，廣西五星俱樂(lè)部和文凱劍華俱樂(lè)部的教學(xué)質(zhì)量相對(duì)其他俱樂(lè)部的教學(xué)質(zhì)量是更好的。原因在于廣西五星俱樂(lè)部和文凱劍華俱樂(lè)部授課的教練員一般都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員，有著扎實(shí)的基本功和豐富的理論實(shí)踐知識(shí)，學(xué)員在專業(yè)教練的帶領(lǐng)下，技術(shù)提高得很快，學(xué)習(xí)效果也好，加強(qiáng)學(xué)員參與度很高，內(nèi)容實(shí)施的也很透徹，學(xué)員學(xué)習(xí)情況也達(dá)到了要求，相反，聰聰俱樂(lè)部和皓宇培訓(xùn)中心以及三三三俱樂(lè)部的教練員多數(shù)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的教練，在技術(shù)層面以及理論實(shí)踐知識(shí)上還有一定的欠缺，加之這幾所俱樂(lè)部的學(xué)員參與度普遍不高，所以學(xué)習(xí)情況完成情況不佳，因此，在這四所俱樂(lè)部學(xué)習(xí)的學(xué)員，相對(duì)于前兩所的學(xué)員在技能的掌握學(xué)習(xí)上會(huì)有一定的差距。

2.2 教學(xué)內(nèi)容的比較

2.2.1班級(jí)教學(xué)內(nèi)容對(duì)比調(diào)查

表4 初級(jí)班教學(xué)內(nèi)容對(duì)比

俱樂(lè)部教學(xué)內(nèi)容 廣西五星搓球、高、低手位勾對(duì)角、平推球、撲球、挑高球、步伐 文凱劍華擊球前站位準(zhǔn)備姿勢(shì)、握拍的方法、正手發(fā)高遠(yuǎn)球、單打接發(fā)球技術(shù) 聰聰同上 皓宇培訓(xùn)中心同上 三三三同上

表5 中級(jí)班教學(xué)內(nèi)容對(duì)比

俱樂(lè)部教學(xué)內(nèi)容 廣西五星放小球、擊球步伐、中場(chǎng)殺球技術(shù)、中場(chǎng)接殺球技術(shù)、后場(chǎng)高遠(yuǎn)球、后場(chǎng)平高球、后場(chǎng)吊球 文凱劍華搓球、高、低手位勾對(duì)角、平推球、撲球、挑高球、步伐 聰聰同上 皓宇培訓(xùn)中心同上 三三三同上

表6 高級(jí)班教學(xué)內(nèi)容對(duì)比

五所俱樂(lè)部的教學(xué)班級(jí)分為初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班。因?yàn)槊克銟?lè)部的水平不同，學(xué)員不同，教學(xué)內(nèi)容也不相同。廣西五星俱樂(lè)部是比較專業(yè)的俱樂(lè)部，授課教練全是經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員，在教學(xué)方面的初級(jí)班水平就是其他四個(gè)俱樂(lè)部的高級(jí)班水平了。三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容對(duì)比具體見(jiàn)表4、表5、表6?？梢钥闯?，從每個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，廣西五星俱樂(lè)部在教學(xué)方面已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他四個(gè)俱樂(lè)部，是因?yàn)樯险n人數(shù)教練相對(duì)應(yīng)的人數(shù)基數(shù)較少，而且都是有基礎(chǔ)的學(xué)員在此俱樂(lè)部學(xué)習(xí)，教學(xué)效果跟學(xué)員水平是成正比的，水平越高越容易達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。如果都沒(méi)有學(xué)過(guò)羽毛球的學(xué)員初次接觸羽毛球就是要從最基礎(chǔ)的動(dòng)作學(xué)起。俱樂(lè)部的教學(xué)內(nèi)容安排合理，是根據(jù)學(xué)員的水平安排的教學(xué)層次班級(jí)。

2.2.2班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的比較

表7 不同水平班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)比較（單位：月）

俱樂(lè)部初級(jí)中級(jí)高級(jí)效果 廣西五星6 12 24 良好 文凱劍華612 24一般 聰聰6 1224一般 皓宇培訓(xùn)中心61224一般

由表7可以看出，根據(jù)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，俱樂(lè)部分層次的教學(xué)班的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)都是一致的，初級(jí)班6個(gè)月，中級(jí)班12個(gè)月，達(dá)到高級(jí)班的水平至少要兩年以上。在廣西五星俱樂(lè)部的學(xué)員完成效果是良好，此俱樂(lè)部的81%的學(xué)員都能堅(jiān)持一周上三次課，達(dá)到運(yùn)動(dòng)要求。其余四所俱樂(lè)部的學(xué)員參與度不高，這就是分層次教學(xué)雖然時(shí)長(zhǎng)設(shè)置是一樣的，但是完成效果不同的緣由。

2.3 教學(xué)所存在的問(wèn)題

2.3.1俱樂(lè)部器材不足，場(chǎng)地安排不合理

廣西五星俱樂(lè)部在教學(xué)中的場(chǎng)地安排是合理的，因?yàn)槭召M(fèi)較高。其他四所俱樂(lè)部在上課中場(chǎng)地安排不合理，不能滿足學(xué)員在一節(jié)課中的運(yùn)動(dòng)量，羽毛球的使用也只能使用舊球，這對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)造成很大的困擾。在晚上上課，俱樂(lè)部的燈光不夠明亮，導(dǎo)致學(xué)員在上課中視線受到影響。

2.3.2俱樂(lè)部課程內(nèi)容設(shè)置有待加強(qiáng)

五所俱樂(lè)部的課程設(shè)置都存在一定的不合理性，應(yīng)該設(shè)置一定的評(píng)價(jià)機(jī)制，在初級(jí)班達(dá)到一定的水平才能進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保后面的學(xué)習(xí)能更順利。

2.4 教學(xué)對(duì)策及解決方案

2.4.1加強(qiáng)場(chǎng)地的合理利用，增加器材的數(shù)量

羽毛球俱樂(lè)部的場(chǎng)地合理利用是俱樂(lè)部里要解決的重要問(wèn)題，在教練員上課的時(shí)候，可以合理利用場(chǎng)地，保證每位學(xué)員都能在正規(guī)的場(chǎng)地上練習(xí)。維護(hù)好場(chǎng)地的設(shè)施，保持球館的通風(fēng)和燈光。另一方面，要保障器材的充足，多球練習(xí)的時(shí)候可以用舊球，兩人對(duì)抗時(shí)俱樂(lè)部要提供新球（經(jīng)費(fèi)可以從學(xué)費(fèi)收?。?，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效果。

2.4.2定期對(duì)教練進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教練的業(yè)務(wù)水平

針對(duì)現(xiàn)有的教練員水平還不能達(dá)到市場(chǎng)的需求，應(yīng)該組織教練員定期進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)方法，教練員之間也要經(jīng)常探討教學(xué)方法，來(lái)增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

3.1.1南寧市羽毛球俱樂(lè)部教學(xué)存在的問(wèn)題是場(chǎng)地不合理利用，為了盈利而無(wú)法保證器材的充足，這些都是影響教學(xué)效果的重要因素。

3.1.2在教學(xué)內(nèi)容的安排上，學(xué)員覺(jué)得俱樂(lè)部的安排是合理的，但缺乏分班的評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.1.3俱樂(lè)部的教練員水平參差不齊，既有很專業(yè)的退役運(yùn)動(dòng)員，也有愛(ài)好者的兼職教練，而且教練員的課酬普遍較低。

3.1.4廣西五星俱樂(lè)部的教練員授課質(zhì)量最好，是因?yàn)檫@個(gè)俱樂(lè)部的薪酬最高，教練員的積極性很高，其他的俱樂(lè)部因?yàn)檎n酬不是很理想，所以授課質(zhì)量一般。

3.2 建議

3.2.1羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深受南寧市市民的喜愛(ài)，在這一背景下俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該高度重視俱樂(lè)部的場(chǎng)地的合理利用，保證充足的器材，為羽毛球在南寧市的發(fā)展助力。

3.2.2切實(shí)提高羽毛球教練員的業(yè)務(wù)水平，定時(shí)組織教練員水平的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)扎實(shí)的理論知識(shí)，吸取創(chuàng)新的教學(xué)方法，同時(shí)，教練員自身也要努力學(xué)習(xí)，多跟本俱樂(lè)部、其他俱樂(lè)部的教練員交流羽毛球的教學(xué)方法，才能保證自身的業(yè)務(wù)水平。

3.2.3俱樂(lè)部之間要進(jìn)行交流，組織友誼賽，教練員、學(xué)員之間都可以進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽贊助和比賽獎(jiǎng)金為俱樂(lè)部贏得訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。

3.2.4保障羽毛球教練員的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，提高教練員的積極性和熱情，體現(xiàn)教練員的價(jià)值，按時(shí)進(jìn)行考核之后增加教練員的課酬，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.2.5在教學(xué)內(nèi)容中加入統(tǒng)一的晉級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。

[1]張宇.石家莊業(yè)余羽毛球俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析搏擊[J].體育論壇，2011（10）:51-53.

[2]宋敏勇.西安市業(yè)余羽毛球俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].科技信息，2011（18）:631-632.

[3]周建偉.羽毛球多球訓(xùn)練對(duì)提高身體機(jī)能能力的研究[J] .中國(guó)體育科技，2005,42（3）:92-94.

[4]潘永權(quán).北京與廣州市業(yè)余羽毛球俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2007:1-39.

[5]朱劍華.對(duì)羽毛球俱樂(lè)部的調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(1).

[6]陳杰.我國(guó)體育俱樂(lè)部研究現(xiàn)狀綜述[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000(9):29-33.

[7]華彬.戴霞.廣州市羽毛球市場(chǎng)基礎(chǔ)調(diào)查與分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005（4）:64-67.

Comparison and Exploration of the Teaching of the Badminton Clubs ——Taking Qingxiu District of Nanning as an Example

FU Kecui, etal.

(Nanning Normal University, Nanning 530023, Guangxi, China)

2017年度廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目《和諧社會(huì)視域下的廣西城鄉(xiāng)群眾體育發(fā)展路徑研究》( 桂教科研[2017]16號(hào)，2017KY0380)。

付克翠（1977—），碩士，副教授，研究方向：體育課程與教學(xué)論、體育基本理論、中小學(xué)體育教學(xué)及教師培訓(xùn)。