【摘要】視覺傳達設計一詞聽起來難以理解，通俗點講，就是通過二度空間的影像表現(xiàn)將美好的事物呈現(xiàn)在觀者面前。這里的影像表現(xiàn)可以是繪畫、平面設計等。凡是和設計有關的職業(yè)，都需要無限的靈感，這樣才能不斷地帶來新的富有觀賞價值的作品。由于文化原因，我國的視覺傳達設計往往會參考民間的美術元素。中國的民間美術具有豐富的底蘊，種類繁多，歷史悠久，是一種不過時的設計元素。近幾年，在各大時裝周或者畫展上，都有出現(xiàn)以民間美術為靈感的優(yōu)秀作品，這也驗證了“只有通過大量的勞動實踐衍生出來的藝術才能擁有永恒的藝術價值”。

【關鍵詞】現(xiàn)代視覺；民間美術元素；融合

【中圖分類號】J631.3 【文獻標識碼】A

引言

為了更好地與時代接軌，藝術家會使用國際化但沒有歷史淵源的元素，這就造成作品非常空洞，不值得人們深入去探討。中國的教師在教授此門課的時候也沒有特地以本土文化為依據(jù)來講述整個課程的核心。民間美術元素一直以來就是創(chuàng)作者的靈感源泉，但在近幾年卻沒有得到足夠的重視，長此下去，最后這門藝術就會無人繼承與發(fā)展。作品過度商業(yè)化和國際化對于一個搞藝術的人來說是非常可怕的，即使擁有完美的作品，也不過是曇花一現(xiàn)。唯有融入像民間美術一樣的元素，才能夠使設計充滿生機。此文將從視覺傳達設計引入，闡述民間美術元素對藝術的重要性。

一、兩者的概念

（一）視覺傳達設計

筆者在引言中就已經(jīng)簡明扼要地提到了視覺傳達設計的含義。在最初的時候，人們只能依靠繪畫來完成作品。但現(xiàn)在時代在發(fā)展，涌現(xiàn)出許多新的表達方式。創(chuàng)作者可以通過其他更靈活的途徑來展示自己的作品，比如說電子播放設備。這門學科的主旨就是要設計出各種看起來有沖擊力的符號來轉達信息，作為一個載體，視覺符號絕對不能夠單一，在創(chuàng)作時要參考豐富的元素，不然就沒有價值。但這門學科是由國外引進的，還沒有與本土文化進行極好的融合，這也就導致目前的藝術工作者無法創(chuàng)造出具有中國特色的作品，一味地追求國際化，拋棄自己國家傳承了幾千年的文化，這無疑是撿了芝麻丟了西瓜。如果條件允許，應該尋求更好的解決辦法，比如說將中國的民間美術融合到視覺傳達設計中去。

（二）民間美術

作為中國美術中最重要的構成環(huán)節(jié)之一，民間美術是最接地氣的美術元素。它從被創(chuàng)造出來的時候，就注定了它豐富多彩的一面。民間美術是為使人民群眾享受到應享民間風俗活動而創(chuàng)造的藝術，在生活中的應用非常廣。它的表達形式也特別多，目前可知的就已經(jīng)有十一種：繪畫、雕塑、玩具、刺繡染織、服飾、家具器皿、紙扎燈紙、編織、食品造型等。設計者以中國的民俗活動為靈感源泉，通過上述的表達形式，創(chuàng)作出了一個又一個優(yōu)秀的作品。這些都是勞動人民根據(jù)生活經(jīng)驗積累下來的美術形式，具有高度的原創(chuàng)性和真實性，非常有意義和價值。民間美術在近幾年已經(jīng)得到了少部分人的重視，逐漸在各種設計層面的展示會上出現(xiàn)。但這還不夠，要想發(fā)展，就必須要有人傳承，這就需要藝術工作者們不斷努力了。

二、現(xiàn)代視覺傳達設計融入中國民間美術元素的重要性

（一）借鑒的方式

視覺傳達設計首先要從視覺出發(fā)，在第一時間就要抓住人們的眼球，然后觀者通過仔細的欣賞就能了解到作者想要傳達的想法。這其中就要融入個人色彩鮮明的設計，如此一來，就是一個優(yōu)秀的作品。民間美術中有不少元素非常符合視覺傳達設計的要求，也就是要色彩豐富、形狀奇特，馬上就能吸引人的注意力。民間美術在造型等方面具有極大的權威性。民間藝人在創(chuàng)作作品時會運用到古畫的特點，必須做到神似。至于是否形似，就看創(chuàng)作者的喜好了。因此，有些作品雖然夸張，可大多數(shù)人還是能夠一眼就看出它想表達的是什么。這就是設計。在不更改原有題材的情況下，將個人能力發(fā)揮到極致?，F(xiàn)代設計里，色彩的作用很重要。顏色多，肯定能吸引別人，可怎么處理，才能讓顏色看上去種類繁多卻不刺眼呢？這就要參考民間美術中的色彩元素了。在尊重大眾審美的基礎上，對顏色進行調和，使其豐富有序，就能給人帶來美的享受。至于造型，民間很多的泥塑小人都特別夸張，可是也體現(xiàn)了孩童充滿童趣的一面，將造型與主題平衡得恰到好處，這也是值得視覺傳達設計借鑒的地方。

（二）應用的方式

1.基礎的應用

專業(yè)的設計者會接受專門的課程教學。大學里也有視覺傳達設計這一專業(yè)，學生需要根據(jù)學校的教學任務來完成基礎的學習。在這門課程里，圖案很重要，相當于是入門級的知識。以前教師會找很多外國的設計資料來輔助自己講課，可能覺得現(xiàn)在的設計都要做到國際化，于是沒有把充滿中國文化的民間美術放到教材里。但在民間美術里，關于圖案有專門的分類。學者通過對剪紙等民間藝術的了解就能夠體會到圖案的對稱之美，在設計時就可運用起來。如果研究青銅器上面的紋路，也可以學習線條的設計，比如如何用簡單的線條圖案表現(xiàn)磅礴大氣。這些都是可以從民間美術中汲取到的精華，是其他國家的文化所沒有的。學生在研究圖案這個課題時，往往會因為沒有資料而無法產(chǎn)生靈感，導致作品不夠豐富立體。如果老師在教學的時候能夠有意識地引導學生去參考民間美術，就能夠幫助學生在創(chuàng)作實踐中將民間美術元素應用起來，讓其設計更加具有創(chuàng)造性。民間美術中有一些傳統(tǒng)圖案，比如說魚紋，回紋等，都是人們在了解自然萬物的基礎上創(chuàng)作出來的，有它自己的一套形象美學。民間藝人在將它轉化為藝術時，會賦予它深刻的含義，這又是另外一種美。這些創(chuàng)作手法沿用至今，仍然是教學中應用的典范。學生在設計前可以多找一點資料，加以參考。

2.設計的應用

視覺傳達設計包括標志設計、包裝設計、廣告設計等。下文以標志設計為例，來講述一下民間美術元素是如何應用的。2008年北京奧運會的會徽是一個非常有特色的標志，可以分成兩部分講解。上方是類似于橢圓形的古文字寫成的印章，可以從中看到一個運動員在奔跑。關于這一部分的標志，就應用到了中國美術元素中的印章文化。中國的書畫藝術非常講究“詩書畫印”，在完成整體的創(chuàng)作以后，創(chuàng)作者必須用自己專門的印章在紙上按下圖案。印章文化不僅在書畫方面有所體現(xiàn)，而且和雕刻也有關系。一個好的印章必須經(jīng)過手藝嫻熟的藝人精心雕刻方能完成，這個過程就是藝術的再造。印章中的這個人也非常像中國的“文”字，形狀進行了夸張扭曲，但能夠讓觀者一眼就認出這是什么字，這就非常符合上文說到的設計的理念。本文的下部分是一行字，寫著beijing2008。字體是漢簡風格，具有非常濃郁的中國特色。

三、關于民間美術元素的設想

（一）增開課程

很多開辦了傳達設計專業(yè)的學校沒有開或者少數(shù)開了民間美術的課程。為了和時代接軌，學校必須要讓學生接受多元的知識。引進民間美術的選修課程，并不只是要開設剪紙一類的課程，而是可以從民間美術這個大類中選擇適合學生學習的項目。學生在學這門課的時候，可以憑借個人的興趣愛好選擇合適的元素進行創(chuàng)作。多元化的教學也能夠激發(fā)學生的靈感，讓他們的眼界更廣。僅僅從圖片或者視頻中獲得的知識是死板的，只有親身體驗過，才能知道事情的真實性。這樣，作品也才會具有真實性。

（二）美術采風

美術專業(yè)的老師根據(jù)課程安排，定期帶學生外出采風。像這種課程，光是教室里的學習已然不能夠滿足他們，只有讓學生親自去感知自然的魅力，才能夠有靈感。教師可以帶學生多去體察民間藝術，像當?shù)氐拿袼撞┪镳^就會有很多的作品。這些作品具有非常鮮明的特點，也有極其豐富的內涵，是極好的創(chuàng)作素材。學生在考察的時候可以用筆記下，回去以后再加以整理。如果自己的素材足夠豐富，工作時也可以經(jīng)常翻閱。這樣既能夠引起學生的學習興趣，也能夠加深他們對中國民間文化的接納度。

四、結束語

中國民間美術扎根于中國勞動人民的日常生活和實踐之中，展現(xiàn)了人民最真實的一面，反映出人民的生活感受，表現(xiàn)出人民的審美藝術。民間美術元素對現(xiàn)代藝術設計有重要意義，是大多數(shù)創(chuàng)作的來源。學校在傳承民間美術中發(fā)揮著必要的作用，需要將民間美術元素引入到課堂中。教師要有意識地引導學生，讓他們對這門藝術產(chǎn)生興趣。學得通透了以后，才能夠將知識應用到真正的設計里。學生需要加深自己對民族文化的情感并進行多方面的學習，才能培養(yǎng)出屬于自己的審美。利用教學時的技巧，將中國的民間美術和現(xiàn)代設計相融合，學生才可打造出完美的作品。

參考文獻：

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作者簡介：相靜（1982-），女，陜西，碩士，研究生，藝術設計學，美術學院教師，講師。