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        淺談高校校園體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

        2019-07-09 03:17羅茂志余雅婷趙曉聰
        好日子(下旬) 2019年9期
        關(guān)鍵詞:體質(zhì)健康高校學(xué)生體育

        羅茂志 余雅婷 趙曉聰

        【摘 要】我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化水平穩(wěn)步提高,但學(xué)生體育健康狀況卻呈下降趨勢(shì),高校體育發(fā)展是國(guó)家體育、社會(huì)體育、全民體育的重要組成部分。為了貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,提高體質(zhì)健康水平制定。在繁忙的學(xué)習(xí)課程之外,體育課程能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康,身體形態(tài),人際交往,價(jià)值觀、世界觀等觀念的提升,然而因?yàn)樵O(shè)施不齊全,教師發(fā)展不平衡,學(xué)生的體育健康意識(shí)不足等眾多因素導(dǎo)致高校體育體制下降。

        【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生;體育;體質(zhì)健康

        引言

        “健全人格,首在體育?!斌w育在社會(huì)文化中占據(jù)越來越重要的地位。體育不僅是鍛煉身體,提高人體免疫的重要途徑,也是學(xué)生磨煉意志能力,更新世界觀、人身觀、改變自身缺陷的重要因素。高校在體育建設(shè)方面具有重要作用,應(yīng)擔(dān)負(fù)起提高學(xué)生體質(zhì)健康的責(zé)任。

        一、高校體育課程發(fā)展較差現(xiàn)狀分析

        1.學(xué)校

        1.1基礎(chǔ)設(shè)施不齊全

        基礎(chǔ)設(shè)施是體育課程的重要組成部分,籃球運(yùn)動(dòng)需要齊全的籃球場(chǎng)設(shè)施,排球場(chǎng)需要排球隊(duì)場(chǎng)地設(shè)施,田徑、鉛球、跳高、鐵餅、足球等大大小小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地具有一定要求??纱蠖鄶?shù)高校在體育方面投資比重較少,建設(shè)強(qiáng)度不高,翻新次數(shù)較少,設(shè)備陳舊等問題。使學(xué)生無處健身運(yùn)動(dòng),無處施展體育能力,無法進(jìn)行團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)。

        1.2校園文化建設(shè)開展氛圍不足

        校園文化是學(xué)校、老師、學(xué)生共同創(chuàng)造的亞文化環(huán)境,需以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,校園提供空間的區(qū)域性、群體性、校園體系的文化的體育活動(dòng)。校園體育文化包括三個(gè)層面,一是表面的物質(zhì)文化,主要包括體育場(chǎng)館、設(shè)施、器材等,是廣大師生從事體育活動(dòng)的物質(zhì)條件和環(huán)境.二是中問層的制度文化,包括學(xué)校體育的管理機(jī)構(gòu)、組織形式、規(guī)章制度、教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)技比賽、綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)等.三是核心層的精神文化,包括學(xué)校的體育意識(shí)、體育作風(fēng)、體育道德等.改革開放以來,體育文化對(duì)人的價(jià)值觀念有著積極的作用,體育事業(yè)不斷為提高國(guó)民身體素質(zhì)服務(wù),積極地影響著人們的生活方式.高校體育文化對(duì)大學(xué)生的身體健康,生活理念,精神而貌的影響更為突出.作為傳播和推廣先進(jìn)文化的重要部門,高等院校的體育文化建設(shè)至關(guān)重要.然而很多大學(xué)的校園文化活動(dòng)開展形式單一,創(chuàng)新機(jī)制簡(jiǎn)單,活動(dòng)參與度低,影響力小,也是高校體育發(fā)展滯后的因素之一。

        2.教師

        2.1 教師課程規(guī)劃不合理

        高校體育教師是體育教育下重要的推動(dòng)者,體育課程要求老師制定教學(xué)計(jì)劃,準(zhǔn)確到單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃。使學(xué)生在循序漸進(jìn)中提高運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)體質(zhì)健康。很多教師忽視這一點(diǎn),在課程方面一味生搬硬造,追求課本理論,缺少重視實(shí)踐的。導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去體育愛好。

        2.2教師缺乏體育創(chuàng)新

        生活處處需要?jiǎng)?chuàng)新,經(jīng)濟(jì)需要,政治需要,文化需要,教育也需要。教育創(chuàng)新能夠使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握學(xué)習(xí)技能,增加學(xué)習(xí)樂趣。體育創(chuàng)新也是如此,不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的創(chuàng)新方法。例如田徑運(yùn)動(dòng),高校教師普遍選擇通過圍繞操場(chǎng)跑步、高抬腿、小步跑等老式教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)習(xí)過程枯燥無味。

        3.學(xué)生

        3.1體育意識(shí)薄弱

        高校學(xué)生都是歷經(jīng)寒窗苦讀,因?yàn)轶w育知識(shí)的薄弱和健康知識(shí)的缺乏導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降,身材走樣,在大學(xué)期間胡吃猛喝,導(dǎo)致因?yàn)榇_實(shí)鍛煉而生長(zhǎng)肥肉,不知運(yùn)動(dòng)減肥方法,缺乏健康飲食規(guī)律,沒有專業(yè)知識(shí)等,影響身心發(fā)展。

        3.2閑暇時(shí)間多

        大學(xué)生余暇時(shí)間增多,負(fù)面效應(yīng)相伴而生,具體表現(xiàn)為學(xué)校向心力減退,班級(jí)凝聚力削弱,集體意識(shí)淡化,晚上不睡覺、早上不起床、精力不集中、上課打瞌睡、生活無規(guī)律、考試靠突擊、精神狀態(tài)差等現(xiàn)象突出,學(xué)生怕苦怕累,體質(zhì)孱弱,渾渾噩噩,意志品質(zhì)差,大學(xué)校園缺乏應(yīng)有的精氣神。

        二、解決方法

        1.加強(qiáng)體育基礎(chǔ)建設(shè),加強(qiáng)體育校園文化建設(shè)。

        加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為高校體育發(fā)展奠定基礎(chǔ),提高專業(yè)的體育場(chǎng)地、設(shè)備及其專業(yè)的指導(dǎo)老師,使學(xué)生得到專業(yè)的鍛煉。也可適當(dāng)創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備,使學(xué)生不僅在完成體育運(yùn)動(dòng)之余,增加對(duì)體育的喜歡和熱愛。高校應(yīng)適時(shí)舉辦例如:籃球3V3,院級(jí)足球比賽,排球比賽,趣味水上運(yùn)動(dòng)會(huì),讓高校學(xué)生參與進(jìn)來,在運(yùn)動(dòng)中得到快樂和成長(zhǎng)。

        2.增強(qiáng)師資力量,創(chuàng)新體育課程。

        創(chuàng)新是發(fā)展必不可少的要素,傳承優(yōu)秀體育文化,創(chuàng)新多種類,多樣式的體育訓(xùn)練手法,通過游戲、音樂、娛樂比賽等方面提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。也可從自媒體上借鑒優(yōu)秀體育作品,優(yōu)秀訓(xùn)練手法,使體育運(yùn)動(dòng)良性發(fā)展。

        3.學(xué)生更新體育觀念,端正態(tài)度。

        體育可以磨煉人的意志力,并且讓學(xué)生在體育中獲取知識(shí)。高校學(xué)生應(yīng)該改正體育“沒用、無所謂”的態(tài)度,合理安排體育鍛煉的時(shí)間。將學(xué)習(xí)時(shí)間和鍛煉時(shí)間聯(lián)系在一起,有了好的體質(zhì)才會(huì)有好的學(xué)習(xí),兩者是密不可分的,切不可一邊倒。

        4.大力宣傳體育運(yùn)動(dòng)

        通過學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)宣傳體育運(yùn)動(dòng)方法,體質(zhì)健康的標(biāo)準(zhǔn),以及可以通過官方微信、微博大力宣傳健康知識(shí),讓知識(shí)深入到高校學(xué)生的頭腦。讓學(xué)生從根本上重視體育,重視自身的身心發(fā)展,提高自己的體育能力。

        5.規(guī)范體育健康測(cè)試的公平公開公正性

        高校測(cè)量體育能力的方式是提測(cè),不少學(xué)生有代課、逃測(cè)行為,甚至為取得高分,讓別人代替自己測(cè)試。學(xué)校各方應(yīng)規(guī)范體育測(cè)試,規(guī)范測(cè)試過程,也可投入測(cè)試儀器,減少人為測(cè)試。

        6.要實(shí)現(xiàn)高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,必須重視以人為本,大力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才,不斷提高產(chǎn)業(yè)管理水平,國(guó)家應(yīng)在信貸、稅收、土地使用、技術(shù)力量配備、市場(chǎng)保證方面給予一定的程度的支持和幫助。完善的體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)資源的優(yōu)化配置。在高校體育教育產(chǎn)業(yè)化過程中,根據(jù)區(qū)域體育人口的現(xiàn)狀和不同消費(fèi)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),深入而細(xì)致地研究區(qū)域群眾的生活習(xí)性和消費(fèi)層次結(jié)構(gòu),及時(shí)而科學(xué)地調(diào)整高校體育發(fā)展的結(jié)構(gòu)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]王曉曦.高校體育文化建設(shè)的重要性及其基本發(fā)展模式[J].廣州中醫(yī)藥大學(xué)體育部

        作者簡(jiǎn)介:

        羅茂志(1998-),男,漢,四川省宜賓市,本科,研究方向:體育教育

        余雅婷(1998-),女,漢,四川省樂山市,本科,研究方向:體育教育

        趙曉聰(1999-)男,漢,內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市,本科,研究方向:體育教育

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