王靜

摘要：隨著新媒體時(shí)代的來臨，學(xué)生的思維方式和生活觀念等方面都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，新媒體在拓寬學(xué)生視野、增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)等方面都有了許多積極的影響，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了許多便利，但另一方面，新媒體手段也在深刻改變著學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值觀，對(duì)高職院校的學(xué)生管理工作來說是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本文主要分析了新媒體時(shí)代背景給高職院校學(xué)生管理工作帶來的影響，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 ? 高職學(xué)生管理 ? 影響機(jī)制

近年來，隨著新媒體時(shí)代的悄然來臨，許多學(xué)生在這一浪潮中借助工具的便利而使得自己的個(gè)人視野和學(xué)科知識(shí)水平有了很大的提升，但同時(shí)，新媒體訊息對(duì)于學(xué)生思想觀念的沖擊又是巨大的、顯而易見的，如何在兩者之間尋找一個(gè)最佳的平衡點(diǎn)，是許多院校教育研究者一直在探討的問題。

一、高職院校學(xué)生管理工作的重要性

在高職教育階段，學(xué)生經(jīng)歷了高中的刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入學(xué)校之后難免會(huì)出現(xiàn)松懈和倦怠的現(xiàn)象，如果沒有對(duì)其進(jìn)行合理的管理，那么很有可能就會(huì)在自由寬松的學(xué)校環(huán)境中迷失自我，最后學(xué)無所成，泯然眾人。因此，高職院校的管理理念首先就會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生規(guī)劃和目標(biāo)的制定產(chǎn)生一個(gè)重要的引導(dǎo)作用。此外，由于這一階段學(xué)生群體的自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)上的許多事物都有自己獨(dú)立的判斷，但是仍舊對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)缺乏了解，在新媒體環(huán)境下容易被一些假象迷惑。加強(qiáng)學(xué)生管理工作，就能夠在幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，圓滿完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，讓這些學(xué)生認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，能夠作出更加理智、明確的判斷。

二、新媒體環(huán)境對(duì)高職院校學(xué)生管理工作的影響

（一）積極影響

在新媒體時(shí)代背景下，學(xué)生可以依靠各種合理、合法的手段來獲取自己需要的訊息，從而更多地接觸到社會(huì)實(shí)際，掌握更多的社會(huì)動(dòng)態(tài)。在當(dāng)今社會(huì)，信息就是最寶貴的財(cái)富。掌握了最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息，就能夠及時(shí)地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，了解到更多除了專業(yè)內(nèi)容以外的知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)榜樣的力量。新媒體工具可以為學(xué)生的管理工作提供更多樣化的工具、更豐富的表現(xiàn)形式以及更加生動(dòng)有趣的管理方法，引起學(xué)生的好感，使其更容易接受。同時(shí)，媒體化的新型表現(xiàn)方式也有助于學(xué)生更好地理解當(dāng)代先進(jìn)的思想理念，武裝自己的頭腦，從而達(dá)到專業(yè)上和思想道德上雙重教育的目的。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上還有許多關(guān)于職業(yè)選擇的信息，學(xué)校可以了解到許多新興行業(yè)的職業(yè)信息，并結(jié)合自身院校的專業(yè)特點(diǎn)，做好學(xué)生的就業(yè)管理工作。

（二）消極影響

新興事物的出現(xiàn)必然會(huì)給傳統(tǒng)事物帶來一定的沖擊，而在學(xué)生管理工作這一領(lǐng)域，新媒體工具給傳統(tǒng)管理方式帶來的影響是巨大的。首先，以往的管理模式已經(jīng)不再適用，習(xí)慣了快捷化學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的大學(xué)生可能會(huì)進(jìn)一步期盼校方能夠用更現(xiàn)代化的方式、更先進(jìn)的工具來完成對(duì)學(xué)生的管理，并形成心理預(yù)期，這就給學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來了巨大的壓力。同時(shí)，教職工隊(duì)伍的壓力也是顯而易見的。由于新媒體工具提供了更多更豐富的教學(xué)資源和管理工具，傳統(tǒng)的授課方式要想引起學(xué)生的興趣，就必須要在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上進(jìn)行積極的創(chuàng)新，在新媒體工具的輔助下，趣味性往往是任課教師需要解決的最大的難題。對(duì)校方來說，升級(jí)各項(xiàng)管理設(shè)備，創(chuàng)新管理手段需要大量的資金投入。而對(duì)職工群體來說，要在較短時(shí)間內(nèi)快速掌握現(xiàn)代化的管理操作方式也并不是一件易事。除此之外，更重要的是，各種新媒體對(duì)于學(xué)生思想觀念的改造幾乎是顛覆性的。而在如今這個(gè)新媒體時(shí)代，我們依然可以說，新媒體是一把雙刃劍。

三、新媒體時(shí)代背景下高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略

經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展帶來了科技的進(jìn)步，加速了社會(huì)信息化的進(jìn)程。如今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，對(duì)信息的利用和管理顯得尤為重要。許多職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生管理也順應(yīng)了信息化的時(shí)代潮流，采用了較為先進(jìn)的技術(shù)手段，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，并且較為復(fù)雜，在實(shí)際管理中還存在著許多問題。只有分門別類地、有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠做好職業(yè)院校的學(xué)生管理工作。

（一）思想教育管理

在以往的思想教育工作中，講座和面對(duì)面授課成為了主要的形式，而在這些形式下，學(xué)生的個(gè)體差異得不到尊重，主觀能動(dòng)性得不到發(fā)揮，往往難以對(duì)課程產(chǎn)生興趣，再加上這類教育模式的單一，會(huì)使得教育成果大打折扣。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，該校應(yīng)主動(dòng)改革原有的教育模式，將新媒體手段有機(jī)地結(jié)合到理想信念教育中來，從而提升學(xué)生的興趣，提高教育成效。此外，教育內(nèi)容需結(jié)合學(xué)生興趣與當(dāng)下熱點(diǎn)。要想加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，就要在內(nèi)容上作出調(diào)整。新媒體工具為學(xué)生提供了更豐富的信息接收平臺(tái)，也就讓他們接觸到了許多以往未曾接觸、未曾了解的信息。由于學(xué)生還未進(jìn)入社會(huì)，在一些問題的認(rèn)識(shí)上可能稍顯稚嫩，也缺乏相應(yīng)的辨識(shí)能力。而思想教育工作的任務(wù)就在于讓學(xué)生樹立正確的思想觀念，堅(jiān)定自己的理想目標(biāo)，矢志不移地為它奮斗。

（二）長(zhǎng)傳下達(dá)方式

因?yàn)閷W(xué)生工作的復(fù)雜性，日常需要傳達(dá)的信息也比較龐雜而繁多，因而常常讓學(xué)生們叫苦不迭。以往的信息傳達(dá)方式主要有兩種，一種是班級(jí)微信、qq群的信息發(fā)送，還有一種就是由班委組織的班會(huì)活動(dòng)，兩種方式各有利弊，但總體來說信息傳達(dá)的效率還是不夠高，效果也不夠高。如果高職院校能夠開發(fā)出一個(gè)可供學(xué)生直接登陸的網(wǎng)站或平臺(tái)，學(xué)生就能在上面實(shí)時(shí)查詢學(xué)校發(fā)布的信息，就可以免去班會(huì)的麻煩以及班級(jí)群信息的混亂，擁有對(duì)學(xué)校信息的自主把控權(quán)，從而過濾掉那些自己不感興趣的、與自身切身利益無關(guān)的信息，從中挑選出有價(jià)值的信息。這一平臺(tái)的最佳載體就是智能手機(jī)，通過給各類消息按照時(shí)間的長(zhǎng)短以及輕重緩急依次進(jìn)行排序，并在手機(jī)上予以通知，就能夠減少以往方式下的人力物力消耗，給學(xué)生。

（三）檔案信息管理

在傳統(tǒng)的檔案管理方法下，檔案主要以紙質(zhì)形式保存，在查閱、保管時(shí)都有許多不便之處，為了保障檔案的整潔完好，人事檔案管理部門需要?jiǎng)佑么罅康娜肆ξ锪Y源進(jìn)行看護(hù)，一旦遭遇突發(fā)事件，檔案被損毀，將對(duì)檔案所有者造成不可逆的損失。此外，傳統(tǒng)的檔案在翻閱查找時(shí)也需要耗費(fèi)許多時(shí)間。但接入信息化手段后，檔案不僅有紙質(zhì)版本，電腦上還存儲(chǔ)著許多備份，不易丟失、損壞，易于保存，在進(jìn)行信息檢索時(shí)，效率大大提高了。這都是新媒體技術(shù)帶給檔案管理工作的重大轉(zhuǎn)變。通過有關(guān)數(shù)字化平臺(tái)的建設(shè)，可以有效地利用學(xué)校各類資源，對(duì)檔案工作進(jìn)行一個(gè)及時(shí)的升級(jí)。例如，運(yùn)用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)和云計(jì)算平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)檔案信息的快速保存與修改，還能運(yùn)用電子計(jì)算的方式來對(duì)檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)、整理，甚至可以對(duì)全校學(xué)生的檔案情況進(jìn)行一個(gè)全方位的統(tǒng)計(jì)并形成報(bào)告。此外，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還能夠讓全體學(xué)生在智能手機(jī)等移動(dòng)終端上隨時(shí)隨地查看自己的檔案信息以及課程安排、教材余額等項(xiàng)目的進(jìn)度，方便院校對(duì)學(xué)生的管理。

（四）學(xué)生就業(yè)管理

時(shí)代在發(fā)展，各種職業(yè)的更新?lián)Q代速度也是非?？斓摹８呗氃盒Ｒ胱龊镁蜆I(yè)管理工作，自身就要加快就業(yè)訊息的更新速度，更新就業(yè)管理方式，不僅要了解各項(xiàng)職業(yè)的工作基本內(nèi)容、發(fā)展前景，還需要了解行業(yè)內(nèi)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注新興職業(yè)的發(fā)展變化，對(duì)于落后的傳統(tǒng)職業(yè)觀要予以摒棄。具體來說要從輔導(dǎo)員和學(xué)校兩方面來開展，輔導(dǎo)員在平時(shí)就應(yīng)重視自己的知識(shí)儲(chǔ)備積累，借用各種現(xiàn)代化工具，時(shí)刻更新就業(yè)信息，而學(xué)校應(yīng)定期組織對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)項(xiàng)目，以此來更好地開展學(xué)校的就業(yè)工作。此外，還需建立就業(yè)管理工作的線上反饋機(jī)制，任何工作的順利完成都離不開有效的反饋機(jī)制。在院校內(nèi)建立有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的反饋機(jī)制，通過官網(wǎng)留言、微信私信、票圈評(píng)論等方式來進(jìn)行，不僅由高校開展評(píng)定，還可以把學(xué)生也納入反饋機(jī)制，這樣能夠讓學(xué)生的意見第一時(shí)間反饋給輔導(dǎo)員，在監(jiān)督了輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，還可以參考學(xué)生的訴求來進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。由于就業(yè)指導(dǎo)工作是直接面向?qū)W生的，因此學(xué)生的意見具有重要的參考價(jià)值，建立學(xué)生參與的線上反饋機(jī)制，能夠在第一時(shí)間內(nèi)了解到學(xué)生的意愿及動(dòng)向，更加方便快捷地對(duì)學(xué)校下一部的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行安排。

四、結(jié)語

當(dāng)前，電子化、信息化成了如今院校管理最顯著的特征，各學(xué)校使用較為廣泛的信息化平臺(tái)有超星爾雅、智慧樹、百度云端等，還出現(xiàn)了許多大數(shù)據(jù)與云計(jì)算平臺(tái)。在新媒體時(shí)代，許多職業(yè)技術(shù)院校在學(xué)生管理方面還存在許多滯后于時(shí)代發(fā)展的地方，阻礙了其人才引進(jìn)和日常管理工作的開展。為了尋求自身發(fā)展，提升學(xué)生管理水平，各職校需要采取有關(guān)措施來一定的改革，尋求更廣闊的發(fā)展空間。

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（作者單位：濰坊職業(yè)學(xué)院）