張洋子 康彥

摘要：2019年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話明確回答了：思政課程的地位、思政教師的定位、思政課程改革的方向這三個(gè)重點(diǎn)問題。教育戰(zhàn)線同志們應(yīng)深入學(xué)習(xí)總書記講話精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，從精神追求、思想信念、職業(yè)修養(yǎng)三方面提升自己，做合格思政教師。

關(guān)鍵詞：思政理論課;思政教師201 9年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。這是繼全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)之后，習(xí)總書記對(duì)學(xué)校思想政治教育工作的又一次重要指示，為新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)指明了前行方向，提出了新要求、作出了新部署。

1習(xí)總書記講話的主旨及內(nèi)涵

習(xí)總書記講話強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師是決定思想政治理論課質(zhì)量的關(guān)鍵因素。講話明確地回答了：思政課程的地位、思政教師的定位、思政課程改革的方向這三個(gè)重點(diǎn)問題，是對(duì)思想政治理論課程改革思路的全面概述和總體要求。

1.1思政課程的地位

以立德樹人為根本，以培育和建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，是新時(shí)代我國(guó)全面推進(jìn)教育事業(yè)改革的指導(dǎo)思想和努力方向。講話中，習(xí)總書記再次強(qiáng)調(diào)了：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！弊?016年12月全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)以來，習(xí)總書記關(guān)于新時(shí)代社會(huì)主義教育改革的論述均強(qiáng)調(diào)了這一主旨，這是社會(huì)主義辦學(xué)的根本宗旨和基本遵循。

1.2思政教師的定位

在過去的思想政治理論課上，部分教師存在“底氣不足、理想信念不夠堅(jiān)定、教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性”等問題。為此，總書記對(duì)思政教師提出了“六點(diǎn)要求”，這是思政教師提升素質(zhì)和水平的努力方向，從政治站位、思想格局、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等方面對(duì)思政教師提出了基本要求和殷切希望。

1.3思政課程改革的方向

思想政治理論課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感的重要職責(zé)?！叭嫱苿?dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，是高校思政課戰(zhàn)線的頭等大事和重中之重?！备咝?yīng)該落實(shí)好習(xí)近平總書記“用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)”的重要指示精神，第一時(shí)間推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)入高校思政課堂。在思政課程改革方向上，習(xí)總書記提出了“八個(gè)統(tǒng)一”，對(duì)學(xué)校思想政治課程改革方向給出了清晰認(rèn)識(shí)，做出了全面概述，既是對(duì)我國(guó)思想政治課程教學(xué)的總結(jié)與反思，也是對(duì)新課程、新改革的要求與期望。

2思政教師的努力方向

習(xí)總書記的講話引起了一線教師們的強(qiáng)烈反響。“理直氣壯開好思政課”成為每位思政教師的強(qiáng)心針，令人歡欣鼓舞也深感責(zé)任重大。作為思政教師，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，樹立“講好每堂課、培育一代人”的理念，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。具體來說，可從以下方面提升自己。

2.1崇高的理想信念和廣闊的胸懷格局是每位思政工作者所應(yīng)堅(jiān)定的精神追求

不同于其他職業(yè)，思想政治教育工作對(duì)人在思想價(jià)值層面具有更高的要求。“德高志遠(yuǎn)、厚學(xué)強(qiáng)術(shù)”，以高遠(yuǎn)的理想追求和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)將深沉的家國(guó)情懷融入到春風(fēng)化雨般的教育事業(yè)當(dāng)中，是每位思政教師內(nèi)心深處的歸屬與期許。習(xí)總書記的講話將這一理想變得清晰明朗，為教師們指明了方向：“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民主復(fù)興大任的時(shí)代新人。”

2.2牢固的身份認(rèn)同和堅(jiān)定的職業(yè)自信是每位思政工作者所應(yīng)堅(jiān)守的思想信念

“理直氣壯開好思政課”，習(xí)總書記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了思政課程的作用不可替代和思政課教師隊(duì)伍的責(zé)任重大，給予了思政教師信心與底氣;政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正這六個(gè)方面是總書記對(duì)我們工作提出的期望和要求。只有自身做到真信、真懂、真做，才能感染和影響學(xué)生，這是傳遞知識(shí)、傳播真理的前提。

2.3身正行直、認(rèn)真踏實(shí)地講好每一節(jié)課是每位思政工作者所應(yīng)堅(jiān)持的職業(yè)修養(yǎng)

課堂是教師的陣地，做一個(gè)會(huì)講故事、講好故事的人，是作為一名思政教師最樸素的想法。上好思政課，既需要理想追求，也需要真才實(shí)干;既需要價(jià)值情懷，也需要真情實(shí)感;既要有廣博的視野，也要貼近學(xué)生生活。只有將信仰、真理轉(zhuǎn)化為為人表率的行動(dòng)自覺，才能夠真知感染學(xué)生、贏得學(xué)生。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如小米，也學(xué)牡丹開?！弊鳛橐幻鶎铀颊處?，應(yīng)堅(jiān)守工作崗位，努力去做那個(gè)“可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為”的人。