【摘 要】 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“馬克思列寧主義、毛澤東思想一定不能丟，丟了就喪失根本?！?007年，俄羅斯聯(lián)邦科學(xué)院主編的《人類(lèi)十大文明》中評(píng)價(jià)說(shuō)，現(xiàn)代世界受中國(guó)文化影響最大的就是毛澤東的教育思想。上個(gè)世紀(jì)六十年代，歐美學(xué)生以能背誦毛澤東1964年春節(jié)在教育座談會(huì)上的講話為榮。本文從毛澤東教育思想內(nèi)容入手，分析毛澤東教育思想主要立足方面，由此探索其對(duì)世界造成的深遠(yuǎn)影響。

【關(guān)鍵詞】 毛澤東 教育 思想 影響

毛澤東同志是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，戰(zhàn)略家和理論家。他被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響的100人之一。可以說(shuō)，毛澤東同志是一個(gè)孤獨(dú)而又偉大的思想者，在各種觀點(diǎn)中，他毅然選擇了馬克思列寧主義，并為此終身奮斗。那么，毛澤東的教育思想為什么有如此深遠(yuǎn)的影響呢？

一、毛澤東教育思想的內(nèi)容

毛澤東同志結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景以及國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)總結(jié)出了一套適合我國(guó)當(dāng)時(shí)國(guó)情的教育理念，主要包括以下幾點(diǎn)：

（一）教育目標(biāo)：培養(yǎng)政治覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)的革命力量。毛澤東同志認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處在水深火熱的階段，因此必須要培養(yǎng)出一批具有有敢于與封建主義、帝國(guó)主義、以及國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)的斗爭(zhēng)精神和敢于犧牲自己的前途甚至性命的犧牲精神的人，這樣才能更好地完成革命斗爭(zhēng)。

（二）教育手段：因?yàn)榻逃仨殲闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合從而培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，因此毛澤東同志的教育理念是從堅(jiān)持正確的政治方向、教學(xué)思想、體育思想、審美教育、學(xué)校管理、教師思想、黨的領(lǐng)導(dǎo)、“兩條腿走路”的辦學(xué)方針等多個(gè)方面入手的。

（三）受教人群：毛澤東將一些義務(wù)小學(xué)逐步轉(zhuǎn)型為了村辦小學(xué)，這樣不僅可以減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，還可以使當(dāng)時(shí)貧困農(nóng)民家庭的受教程度在整體程度上有很大的提升。同時(shí)他還成立了女子大學(xué)，在他看來(lái)，中國(guó)抗戰(zhàn)的勝利離不開(kāi)婦女的支持。同時(shí)，他號(hào)召婦女們團(tuán)結(jié)起來(lái)一起反抗壓迫，組織自己的團(tuán)隊(duì)，參加自衛(wèi)軍等。后來(lái)，婦女在抗戰(zhàn)中起著果然起到了舉足輕重的作用。

二、毛澤東同志的具體舉措

（一）毛澤東同志十分重視體育在全面發(fā)展素質(zhì)教育觀中的重要地位，認(rèn)為身體是革命的本錢(qián)，是人全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。針對(duì)當(dāng)時(shí)全國(guó)學(xué)生健康不佳的狀況，毛澤東于1951年提出了“健康第一”的口號(hào)，1953年他又發(fā)出了“學(xué)習(xí)好、工作好、身體好”的號(hào)召，毛澤東還要求學(xué)校減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生身體健康。毛澤東提出的德、智、體全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀，為豐富和發(fā)展馬克思主義教育思想做出了重大貢獻(xiàn)。

（二）1939年7月20日，中共在延安創(chuàng)建了中國(guó)女子大學(xué)。毛澤東出席了開(kāi)學(xué)典禮并講話，中國(guó)女子大學(xué)培育了一大批婦女骨干力量。此外，毛澤東親自創(chuàng)建了西安電子科技大學(xué)的前身無(wú)線電訓(xùn)練班，而且參加了訓(xùn)練班開(kāi)學(xué)典禮并講了話。隨后，他多次給首期訓(xùn)練班教員，以及12名報(bào)務(wù)學(xué)員和5名機(jī)務(wù)人員上過(guò)政治課。

（三）此外，毛澤東在《新民主主義論》一文中提出新民主主義的文化是民族的、科學(xué)的、大眾的文化，它應(yīng)當(dāng)為全民族中百分之九十以上的工農(nóng)勞苦群眾服務(wù)，并逐漸成為他們的文化，他號(hào)召“工人、農(nóng)民要知識(shí)化”。毛澤東還特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)村教育，1957年3月7日，他在普通教育工作座談會(huì)上指出“中學(xué)辦在農(nóng)村是先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)民子弟可以就近上學(xué)，畢業(yè)后可以回家生產(chǎn)?！蓖瑯铀谄胀ǜ刹抗ぷ髯剷?huì)上的講話中還要求：“使百分之八十的農(nóng)家子女能享受助學(xué)金，幫助農(nóng)民解決一些困難?！泵珴蓶|的這一思想引起了黨中央的高度重視，從此，中國(guó)開(kāi)啟了歷史上廣大人民群眾積極主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的新紀(jì)元，這讓中國(guó)人民從文化上、精神上和思想上獲得了解放，也為中華民族文化素質(zhì)的普遍提升以及中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、毛澤東教育思想的地位

俄羅斯聯(lián)邦科學(xué)院主編的《人類(lèi)十大文明》中評(píng)價(jià)說(shuō)，現(xiàn)代世界受中國(guó)文化影響最大的就是毛澤東的教育思想。在上個(gè)世紀(jì)六十年代，歐美學(xué)生以能背誦毛澤東1964年春節(jié)在教育座談會(huì)上的講話為榮。美國(guó)學(xué)者陳錫恩也曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)在共產(chǎn)黨執(zhí)政下中國(guó)所發(fā)生的所有革命變革中沒(méi)有哪一個(gè)比毛主義的教育更激進(jìn)、更重要的。美國(guó)天主教《圣十字》季刊主編威廉·文·埃登·凱悉曾感嘆：“從人類(lèi)有史以來(lái)，毛主席是第一次在一個(gè)幾億人的大國(guó)實(shí)踐中證明人類(lèi)是可以擺脫舊的、自私自利的惡習(xí)而成為集體主義的、純潔的新人的;而且這完全不是如西方那樣依賴(lài)于某種宗教的作用，而是通過(guò)一個(gè)偉大思想的感召?！?/p>

總之，毛澤東教育思想是毛澤東思想的重要組成部分之一，同毛澤東哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化思想一樣，是一個(gè)完整而科學(xué)的思想體系。毛澤東教育思想在教育的根本發(fā)展方向和教育方針政策上，對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。此外，毛澤東教育思想是在以戰(zhàn)爭(zhēng)與革命為主題的時(shí)代背景下，在中國(guó)革命的發(fā)展建設(shè)與實(shí)踐中所形成的中國(guó)化的馬克思主義教育思想的第一個(gè)理論形態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)面向21世紀(jì)，結(jié)合我國(guó)目前所面臨的教育問(wèn)題，繼承和發(fā)揚(yáng)毛澤東教育思想中的精髓，共同完成中國(guó)教育現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 《毛澤東年譜（1893-1949）》中央文獻(xiàn)出版社

[2] 《毛澤東文集》人民出版社

[3] 《毛澤東論教育》人民教育出版社

[4] 《黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人教育思想簡(jiǎn)論》 侯樹(shù)棟

作者簡(jiǎn)介：余雪林（1999—），女，漢族，天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院金融專(zhuān)業(yè)本科生

注：本文是天津工業(yè)大學(xué)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課實(shí)踐教學(xué)成果。