曾光順

摘 要：將習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校人才培養(yǎng)全過程，要加強領(lǐng)導，完善制度，突出思政課的知識內(nèi)化作用，發(fā)揮課程思政協(xié)同作用和“三全育人”的潛移默化作用。

關(guān)鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想;融入;高校人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）16-0135-02

習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代高校人才培養(yǎng)的根本指導思想。高校擔負著培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”時代新人的歷史使命，高校要完成這一歷史使命，就要“學懂弄通做實”習近平新時代中國特色社會主義思想，把新思想融入學校黨建、思想政治工作、教學、科研、校園文化建設(shè)、大學生社團建設(shè)等人才培養(yǎng)全過程，不斷推動學習宣傳貫徹新思想往深里走、往實里走、往心里走。

一、高校要以高度的責任擔當按照黨中央和教育部要求凝聚思想共識，將學習貫徹新思想作為人才培養(yǎng)工作的中心任務(wù)

習近平總書記在全國教育工作會議上的講話精神，為新時代教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”指明了根本方向。高校學習貫徹全國教育工作會議精神，就要牢記習近平總書記在全國教育工作會議上對全國教育工作者提出的要求，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)和接班人，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)六個方面上下功夫。新思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是黨的指導思想，閃耀真理光輝，蘊含人格魅力，體現(xiàn)知行合一，為青年學生健康成長提供了根本遵循。高校作為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人的主陣地，肩負著培育和踐行社會主義核心價值觀的歷史使命，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年學生，對落實立德樹人的政治責任，培養(yǎng)思想上合格、政治上可靠、能擔當民族復興大任的時代新人意義重大。將習近平新時代中國特色社會主義思想融入人才培養(yǎng)全過程，是高校貫徹落實十九大精神現(xiàn)實要求和邏輯必然，有利于為高校人才培養(yǎng)提供科學指導，提升教師的理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”的高度自覺，筑牢思想“大陣地”，種好意識形態(tài)工作“責任田”，更好地提升教學效果，更好地完成立德樹人根本任務(wù)，做好學生的引路人。將新思想融入人才培養(yǎng)全過程既是首要政治任務(wù)，更是長期戰(zhàn)略任務(wù)，高校必須按照黨中央和教育部的要求，加強頂層設(shè)計，科學規(guī)劃，常抓不懈。

二、精準施策，系統(tǒng)設(shè)計，將新思想融入人才培養(yǎng)全過程

加強對學生的新思想宣傳教育，使學生“學思用貫通、知信行相統(tǒng)一”是新時代高校培養(yǎng)時代新人的核心任務(wù)。必須立足新時代大學生的特點、實際和認知規(guī)律，尊重思想政治工作規(guī)律、教育教學規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，加強頂層設(shè)計，精準施策、系統(tǒng)設(shè)計，將新思想融入高校人才培養(yǎng)全過程。

（一）突出思想政治理論課對習近平新時代中國特色社會主義思想的知識內(nèi)化作用

思想政治理論課是立德樹人的核心課、靈魂課。根據(jù)新思想基本內(nèi)容，全面修訂教材和教學內(nèi)容，以新思想為主線和靈魂，構(gòu)建教學內(nèi)容體系。要重點把握好教材和課堂“三進”的具體目標，加強思政課建設(shè)，思政課在改進中加強，推動新思想系統(tǒng)、深度、精準、立體、創(chuàng)新融入思政課。思政課教師要增強責任感使命感，按照教育部“學、教、傳、研、干、實”的六字要求，潛心學習研究新思想，形成一批高質(zhì)量新思想理論研究成果并用于教育教學。要以《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神為準則，按照全國教育工作會議精神要求，在“六個”方面下功夫，努力推進思想政治理論課改革創(chuàng)新，認真研究思政課程體系轉(zhuǎn)化為思政教學體系的規(guī)律性，通過科學的教學體系促進蘊含新思想的思想政治理論課程體系的貫徹和落實。以新思想為指導研究思政教學體系轉(zhuǎn)化為學生素質(zhì)體系的規(guī)律性，做好新思想與個人成長的結(jié)合點，不斷創(chuàng)新形式，拓展方法途徑，讓新思想深深扎根在學生頭腦，轉(zhuǎn)化為學生的認知和信仰體系。貼近學生實際不斷創(chuàng)新教學組織方式和教學方法，努力把思政課講得“有知有味”，講出新思想真理的力量，新思想信仰的味道，使學生有更多的獲得感，增強思政課教學的親和力、吸引力、感染力和實效性，不斷堅定學生的新思想信仰、中國特色社會主義的信念，以及實現(xiàn)中國夢的信心。

（二）發(fā)揮“專業(yè)課思政”協(xié)同作用

現(xiàn)在的大學生基本是95后，是互聯(lián)網(wǎng)的原居民，青年學生熱衷于從新媒體獲取知識和信息，但課程學習仍然是高校培養(yǎng)時代新人的主渠道，對青年學生全面發(fā)展健康成長具有基礎(chǔ)性作用。高校培養(yǎng)時代新人、立德樹人，除加強思政課建設(shè)、提升思政課教學質(zhì)量充分發(fā)揮好思政課的核心靈魂作用外，還要發(fā)揮好專業(yè)課程的協(xié)同作用，所有課程都要堅持“以德為先、德學兼修”的全面育人觀，把新思想融入教學體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)，著力推進課程思政教育教學改革，形成專業(yè)課程、通識課程與思想政治理論課育人合力，推進一體化育人。

高校要以課程思政為載體，以新思想為指導系統(tǒng)梳理各門課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，將新思想有機融入專業(yè)教材和通識教材，加強和提升每一名教師教書育人、立德樹人意識，通過優(yōu)化課程設(shè)置、修訂專業(yè)教材、完善教學設(shè)計等方式，在提高學生綜合素質(zhì)上下功夫，探索知識傳授與價值引領(lǐng)、大學生成長成才的結(jié)合點，把新思想有機融入所有課程建設(shè)全過程。同時，要從青年學生思想、認知實際出發(fā)，切實尊重學生成長成才規(guī)律、教書育人規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，堅持問題導向、學生導向和目標導向有的放矢設(shè)計教學程序、選擇教學方法、制定評價標準，讓所有課程建設(shè)回歸育人本位，切實實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)的有機統(tǒng)一，堅持以學生為中心更好地促進學生全面健康發(fā)展。要選樹一批“專業(yè)思政”示范課堂和“專業(yè)課思政”優(yōu)秀教師，發(fā)揮示范效應(yīng)，努力營造“思政課程+專業(yè)課程思政”的良好校園育人環(huán)境氛圍。

青年學生的主要任務(wù)是學習和科研，大學人才培養(yǎng)工作要將新思想教育與青年學生的學習和科研任務(wù)相融合，做到無縫對接，避免成為“兩張皮”。以新思想引領(lǐng)大學生的學習與科研，不斷增長學生的知識見識，增強學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（三）發(fā)揮“全員全方位全過程育人”的潛移默化作用

新思想融入高校人才培養(yǎng)全過程是一項系統(tǒng)工程，需要遵循教書育人規(guī)律、大學生成長成才規(guī)律和思想政治教育的規(guī)律，堅持全員育人、全程育人、全方位育人。高校要以新思想為指導，牢固樹立“全員全方位全過程”育人新理念，精心培育校園文化，構(gòu)建“思政課程+專業(yè)課程思政+校園文化思政”“三位一體”思政育人模式，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生頭腦，使學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。積極推進新思想校園文化建設(shè)，擴展育人平臺，優(yōu)化校園育人環(huán)境，發(fā)揮新思想校園文化價值引導、規(guī)范、激勵等功能，達到潛移默化、潤物無聲的育人效果。以宿舍文化、教室文化建設(shè)為載體平臺開展各種主題教育活動，將新思想融入校園文化建設(shè)中使之處處彰顯新思想的元素，為青年學生學習、踐行新思想創(chuàng)造良好的氛圍。高校應(yīng)注重在課外活動中加強新思想宣傳教育，要精準施策、采取各種措施充分發(fā)揮學生會、共青團、社團等大學生組織的作用，開展青年學生學習、踐行新思想的各種活動，做好“融”字文章，將新思想融入青年學生學習生活的方方面面，讓學生隨時隨地感受新思想，從而不斷深化對新思想的理解和認同。習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校人才培養(yǎng)全過程，要與學校黨建、師德建設(shè)相融合。以“四有”好教師的良好形象潛移默化地引導青年學生的世界觀、人生觀和價值觀，使新思想貫徹教學科研管理始終，與大學生學習生活緊密相連。

要注重在社會實踐加強習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育。高校要充分調(diào)動各種社會資源與所在地政府、企業(yè)、社區(qū)建立實踐育人共同體，整合好各類實踐資源，扎實推進實踐育人常態(tài)化，不斷激發(fā)青年學生參與社會實踐的內(nèi)生動力。組織大學生到精準扶貧的第一線，到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)場，深入開展“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)助力鄉(xiāng)村振興”等活動，到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效突出的改革開放的前沿參觀調(diào)研，使青年學生們切身感受十八大以來全面深化改革的歷史性變化和取得的歷史性成績，激發(fā)大學生投身全面建成小康社會和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的信心與決心，引導青年學生完成從自我價值實現(xiàn)的“小我”向為國家和人民服務(wù)的“大我”轉(zhuǎn)變。

三、深入貫徹落實黨的十九大精神，加強領(lǐng)導、完善制度，為習近平新時代中國特色社會主義思想融入人才培養(yǎng)全過程提供保障

加強習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育是一項基礎(chǔ)工程、靈魂工程，高校要從戰(zhàn)略和全局高度，充分認識在青年學生中加強習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的特殊意義，按照教育部學、教、傳、研、干、實的六字要求，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、全體師生積極參與的領(lǐng)導體制和常態(tài)工作機制，切實形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，教學部門和學團部門負責，宣傳、后勤等相關(guān)相關(guān)部門通力配合的各部門各方面協(xié)同推進新思想“三進”的領(lǐng)導體制和工作機制。完善教育教學督導制度，將習近平新時代中國特色社會主義思想教育開展情況納入教學督導的重要內(nèi)容，抓教師學習研究宣傳新思想激勵，使習近平新時代中國特色社會主義思想融入人才培養(yǎng)全過程的任務(wù)有制度可循，依制度落實，為制度所保障。

參考文獻：

[1] ?薛曉萍，劉興國.以“三進”推進高校思想政治工作[N].河北日報，2018-06-29.