摘 要：高校圖書館作為文化傳播的重要陣地，傳承及弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是責任，又是重要使命。地方文獻作為地域文化的重要記錄載體，推廣地方文獻閱覽與研究，有利于文化的綿延傳承，有利于促進地方的政治、經(jīng)濟、文化等事業(yè)的繁榮發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;地方文獻;閱讀推廣

一、推廣閱讀地方文獻的重要意義

（1）能夠增強廣大群眾保護地方文化，傳承歷史文脈的強烈意識及責任感。推廣閱讀地方文獻是弘揚、傳承傳統(tǒng)地域文化的重要手段，我們要采用多種方式、形式進行推介和導(dǎo)讀，使優(yōu)秀的地方文化薪火相傳。

（2）能夠為區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展決策提供佐證。地方文獻承載著區(qū)域內(nèi)先進的實踐經(jīng)驗和切實可行的發(fā)展規(guī)律理論，具有唯一性、獨特性，所以它為各級地方黨委政府決策咨詢提供了強有力的資料支撐，有效避免了決策失誤和重復(fù)建設(shè)。

二、推廣閱讀地方文獻的重要措施

（1）制度保障。高校圖書館不僅要注重挖掘與保護地方文獻，還要更加注重地方文獻的閱讀推廣工作。

（2）建立校內(nèi)外閱讀推廣經(jīng)驗豐富、推動閱讀工作能力強，并且熱愛閱讀地方文獻的穩(wěn)定隊伍。高校圖書館負責地方文獻閱讀推廣的工作人員必須熱愛地方文獻工作，高校應(yīng)該注重閱讀推廣達人的人才培養(yǎng)。

三、推廣閱讀地方文獻的有效方式

（1）定期召開專題宣傳推廣會。高校圖書館應(yīng)將本地特色地方文獻、經(jīng)典地方文獻向廣大讀者推介，讀者通過專題推介會可以獲得特定領(lǐng)域的文獻資料，知悉自己研究或者感興趣領(lǐng)域的信息，為自己所用，并向外宣傳與推介。

（2）課堂教學(xué)與傳承人培養(yǎng)。高校圖書館可以以開設(shè)選修課、專題講座等形式讓全校師生對地方文獻進行學(xué)習，利用課堂將地方文獻資源傳播出去，同時還可培養(yǎng)更多的愛好者研究與傳承本地記憶，有效提升地方傳統(tǒng)文化的傳播力和影響力。

（3）開發(fā)地方文獻閱讀推廣平臺。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，虛擬的網(wǎng)上閱讀受到讀者的青睞，正改變著讀者的閱讀習慣。因此，圖書館建立一個以文化傳承為目的，以本地文化為特色的地方文獻虛擬閱讀平臺，是開展地方文獻閱讀推廣工作的必由之路。

（4）定期開展地方文化特色征文活動，促進地方文獻的閱讀推廣。征文活動可以寫促讀，體現(xiàn)在以讀促知、以知促用，征文活動的形式可以是通過閱讀地方文獻寫一篇讀書筆記、手抄地方文獻等交予圖書館評選，做成簡報，定期發(fā)送給校報、市報、省報等報紙刊登，營造濃厚的地方文獻閱讀氛圍，擴展閱讀影響力。

（5）充分利用時尚網(wǎng)絡(luò)交流平臺微信公眾號進行地方文獻的閱讀推廣。微信公眾號是我國當前較為流行、讀者較易接受的一種互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺，我們可以充分運用微信公眾號這一重要平臺將地方文獻資源進行大力的推介，提高文獻知曉率及利用率。

四、對高校圖書館閱讀推廣地方文獻工作的展望

（1）應(yīng)更加細化地方文獻資源，按照科學(xué)研究的嚴謹要求，將地方文獻類目梳理得盡細、盡全。地方文獻包含的資源多、廣、久，是一個需要長期整理、加工、保護及推廣的過程，任何環(huán)節(jié)都不能漏，工作人員必須樹立為歷史負責、為文獻負責、為文化傳承負責的高深態(tài)度，做好地方文獻的閱讀推介工作，做細做實地方文獻資源，既便于地方文獻查詢，又方便進行主題關(guān)聯(lián)文獻資源的推介。

（2）緊跟“自媒體”發(fā)展步伐，創(chuàng)新推廣模式，機動靈活地調(diào)整網(wǎng)絡(luò)推介平臺，滿足讀者的閱讀需求。高校圖書館應(yīng)利用“自媒體”進行地方文獻閱讀推廣，不斷運用新技術(shù)、新方式、新思維去創(chuàng)新閱讀推廣方式，未來我們可以在虛擬現(xiàn)實、視頻、語音等多個技術(shù)領(lǐng)域拓展閱讀推廣，為讀者提供聽書模式。

參考文獻：

[1]丁洪玲.地方文獻微信公眾平臺讀者服務(wù)研究[J].圖書館學(xué)刊，2018（5）：65-69.

[2]何官峰.圖書館與閱讀推廣研究述評[J].高校圖書館工作，2015（2）.

作者簡介：敖俊，男，研究方向：圖書館信息技術(shù)系統(tǒng)、文獻信息建設(shè)、圖書館讀者服務(wù)。