盧秋紅 徐靖程

3月底的一天，本刊記者乘車前往北京第一零一中懷柔校區(qū)，探訪學(xué)校的小創(chuàng)客活動開展情況。懷柔區(qū)地處燕山南麓，位于北京市東北部。懷柔科學(xué)城是北京市打造全國科技創(chuàng)新中心背景下布局的“三城一區(qū)”中的一城。作為科學(xué)城基礎(chǔ)教育配套設(shè)施中的一個重要項(xiàng)目，一零一中懷柔校區(qū)于2014年建校，至今已將近5年。據(jù)介紹，校區(qū)采取城鄉(xiāng)一體化的辦學(xué)模式，在促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展方面取得了一定成果。

本期跟隨記者的腳步，走進(jìn)這所新建學(xué)校，了解學(xué)校有哪些獨(dú)特之處吧。

近年來，時(shí)常發(fā)生的霧霾天氣給人們的生活帶來極大的困擾，空氣凈化器是人們凈化室內(nèi)空氣、“對抗”霧霾污染的主要選擇之一。一零一中懷柔校區(qū)的學(xué)生與懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生在偶然的機(jī)會產(chǎn)生了研制空氣凈化器的想法。只有想法，并不代表著能夠?qū)崿F(xiàn)，于是，他們找到了學(xué)校科技教師苗瓊，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于圓了自己的創(chuàng)意夢。

在2018年吉隆坡“工程與科學(xué)展（KLESF）國際挑戰(zhàn)賽”上，一款特別的空氣凈化器吸引了眾多觀眾的目光，并得到了組委會專家的一致好評。這就是由北京第一零一中懷柔校區(qū)趙康丞同學(xué)和北京市懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳世豪、周夢莎同學(xué)共同研制的“自制空氣凈化器”。

萌發(fā)這個項(xiàng)目的想法是源于三位同學(xué)對于生活的細(xì)心觀察和對科技發(fā)明的濃厚興趣。但對于學(xué)生來說，這是一個艱難的過程。他們有的剛升入初一，有的還是小學(xué)生，從開展項(xiàng)目研究到參加比賽，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。困難并沒有壓倒他們，而是給了他們克服困難的勇氣。通過項(xiàng)目研究和參賽，他們在增長了專業(yè)知識的同時(shí)，也培養(yǎng)了將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中的能力。學(xué)生們體會到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，打開了前沿知識的寬闊視野，加深了對科技創(chuàng)新的認(rèn)識。用孩子們自己的話說，他們在整個過程中是快樂的，他們收獲的是為了自己的目標(biāo)而付出全部努力的過程和不曾動搖的信念。

科學(xué)，進(jìn)無止境。

從馬來西亞參賽回來，趙康丞同學(xué)虛心接受專家提出的意見和建議，在“自制空氣凈化器”的基礎(chǔ)上研發(fā)了“桌面式空氣凈化器”，榮獲北京市懷柔區(qū)科技創(chuàng)新一等獎和第39屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

趙康丞同學(xué)只是北京第一零一中懷柔校區(qū)開展科技創(chuàng)新教育涌現(xiàn)出的一個代表。學(xué)校一直追求“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，自主與多元，求索與創(chuàng)新”的學(xué)生文化，堅(jiān)持繼承并利用總校資源設(shè)計(jì)了所有學(xué)生都必須參加的特色活動。來自學(xué)校“科創(chuàng)社”的同學(xué)們每年都會在指導(dǎo)教師的幫助下通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開展各種科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究，參加各種競賽活動，取得了優(yōu)異的成績。

據(jù)學(xué)校孫天鈺副校長介紹，目前一零一中懷柔校區(qū)共有主題課程、選修課程、特色課程、實(shí)踐課程四類校本課程。主題課程的建設(shè)成績突出，近兩年先后開展了6個主題課程活動，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)文化教育。依托懷柔科學(xué)城的資源優(yōu)勢，一零一中懷柔校區(qū)開發(fā)了“科學(xué)素養(yǎng)”系列校本課程，通過課程激發(fā)學(xué)生對多元領(lǐng)域的探索，讓學(xué)生在腦海里留下一個“科學(xué)探索”的初步印象。本系列課程滿足兩個需要：一是全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升的需要，包括初中學(xué)段由中國科學(xué)院大學(xué)研究生和博士生開展的“起航課”以及高中和預(yù)科學(xué)段由中科院院士開展的“大師課”;二是滿足部分學(xué)生科學(xué)探究過程中“引領(lǐng)”的需要。

一零一中懷柔校區(qū)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及特點(diǎn)建立了校本發(fā)展機(jī)制。每學(xué)年都舉行“‘青藍(lán)工程培訓(xùn)活動”，為每一名新入職的青年教師配備學(xué)科導(dǎo)師和班主任導(dǎo)師。骨干教師發(fā)揮著示范引領(lǐng)青年教師成長的作用，“師傅與徒弟”，形成教師發(fā)展共同體，攜手共進(jìn)，青藍(lán)同盛。學(xué)校每學(xué)年都在青年教師中開展“六個一”評比活動，即一塊板書、一次演講、一次說課、一節(jié)診斷課、一次匯報(bào)課、一篇教學(xué)案例與反思。青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。學(xué)校系統(tǒng)性強(qiáng)化青年教師基本功訓(xùn)練，給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子、鋪路子，讓他們又好又快地成長。

學(xué)校堅(jiān)持參加海淀區(qū)教師進(jìn)修活動。學(xué)校每周一至周五安排教師到海淀參加教師教研活動。除語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科外，還包括心理、勞技、音樂和美術(shù)在內(nèi)的14門學(xué)科全部參與，注重實(shí)效。更重要的是，一零一中懷柔校區(qū)注重加強(qiáng)與總校的融合，堅(jiān)持一切工作融入總校的方針，在總校的指導(dǎo)和幫助下，依托總校堅(jiān)定不移地開展“大備課”“大教研”“大課堂”“大考試”的共建、共享、共進(jìn)活動。自建校招生以來，總校學(xué)科帶頭人、骨干教師平均一周一次到懷柔校區(qū)參與教育教學(xué)工作，總校的特級、高級教師長期指導(dǎo)工作，定期每周1～2次來校聽評課，參加集體備課，指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生社團(tuán)，總校數(shù)學(xué)、物理、語文、英語等學(xué)科的骨干教師長期在懷柔校區(qū)工作。通過總校名師送課、培訓(xùn)講座、專家指導(dǎo)、校區(qū)聯(lián)合教研等方式，不斷提升學(xué)校教師的專業(yè)水平。

如今，在總校的帶領(lǐng)下，北京第一零一中懷柔校區(qū)作為懷柔區(qū)中學(xué)第二學(xué)區(qū)的牽頭校，正積極與各兄弟學(xué)校保持教研合作，平均每學(xué)期組織十余次學(xué)區(qū)教學(xué)活動。未來，相信學(xué)區(qū)內(nèi)的各校會不斷縮小校際辦學(xué)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的共同發(fā)展，相信懷柔教育的明天更美好。