曹婷

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)道德與法制第四冊第四單元第15課《堅(jiān)持才會有收獲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過組織課堂分組活動，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受到“堅(jiān)持”的重要性，懂得“堅(jiān)持”能夠幫助自己克服困難，取得更多的收獲。

2.通過反思生活中的事例，應(yīng)用頭腦風(fēng)暴的方法，引導(dǎo)學(xué)生共同探討，找到克服困難的有效方法。

3.在生活中踐行“堅(jiān)持”的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)持到底的意志和良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動促進(jìn)學(xué)生互助交流，體驗(yàn)在生活中和學(xué)習(xí)中“堅(jiān)持”的重要作用，認(rèn)識到很多事情必須要堅(jiān)持。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過互助性的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到困難必須要堅(jiān)持，用堅(jiān)定的信念幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生收集生活中因堅(jiān)持而取得成功的例子，跳繩。

2.教學(xué)課件：奧運(yùn)會奪冠視頻、秘密箱。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境引入，“我們都堅(jiān)持過”

師：同學(xué)們，早就聽說你們跳繩特別厲害，今天有哪位同學(xué)愿意給老師展示一下呀？（請出5位學(xué)生。）讓我們分別給他們計(jì)數(shù)吧?。ㄉ痔K，跳的次數(shù)分別為：152、132、168、122、147。）

師：可真棒！小小年紀(jì)就能跳到168個，你是怎么做到的呀？

生：每天堅(jiān)持跳繩，通過不斷的練習(xí)，越來越習(xí)慣，就跳得越來越多了。

師：其他同學(xué)雖然沒得到第一名，但也跳得很好，你們說是嗎？（生：是?。┠銈?yōu)槭裁从X得他們跳得也很好呢？

生：因?yàn)樗麄兠刻於荚趫?jiān)持練習(xí)，每天都在進(jìn)步！因?yàn)樗麄円埠苷J(rèn)真。

師：同學(xué)們理解得太好了！就是這樣，只有堅(jiān)持才會有收獲。這種收獲可以同他人進(jìn)行比較，也可以同自己過去進(jìn)行比較。只要你堅(jiān)持了，就會有進(jìn)步，就會有收獲。（板書：堅(jiān)持。）

（生齊讀課文，師板書課題：堅(jiān)持才會有收獲。）

【設(shè)計(jì)意圖】通過課前的跳繩活動自然導(dǎo)入主題，使學(xué)生關(guān)注到“堅(jiān)持”的作用，樹立正確的評價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成“堅(jiān)持”意志的興趣。通過學(xué)生擅長的跳繩活動展示，拉近教師與學(xué)生之間的距離，創(chuàng)設(shè)歡快的課堂氛圍。清晰干練、主旨鮮明的授課方式，能夠把課堂教學(xué)目的凸顯出來。

二、調(diào)研統(tǒng)計(jì)，堅(jiān)持的收獲

師：只要同學(xué)們堅(jiān)持，就可以在跳繩中取得好成績。一方面是比自己跳得更多更好，另一方面比其他同學(xué)跳得更多更好。在你的生活中，還有許多這樣“堅(jiān)持”的例子，現(xiàn)在就請同學(xué)們在小組內(nèi)一起分享、討論一下吧！

（組內(nèi)交流堅(jiān)持取得成功的例子。）

師：小組成員平均分配講授時間，一名同學(xué)在介紹時，請其他同學(xué)仔細(xì)聽，不要打斷講話，時間5分鐘。開始行動吧！

師：小組成員中你最認(rèn)同誰的案例呢？請每個小組推選一人，把你們小組最好的案例說出來，讓全班同學(xué)聽一聽。

1.名人科學(xué)家堅(jiān)持不懈取得成功的例子。

2.自己身邊家人、朋友堅(jiān)持做事的例子。

3.學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持。（板書：獲獎、贊揚(yáng)。）

師小結(jié)：生活中做任何事都是“貴在堅(jiān)持”，我們發(fā)現(xiàn)，只要每天練一練、學(xué)一學(xué)、試一試、做一做，日積月累，就能讓我們有更多的收獲！因?yàn)?，?jiān)持本身就是一種收獲?。ò鍟翰艜惺斋@。）

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過幫助學(xué)生分析和整理生活中的案例，培養(yǎng)和構(gòu)建學(xué)生認(rèn)識社會、認(rèn)識自身的能力。本環(huán)節(jié)中，主要針對學(xué)生課前收集堅(jiān)持獲得成功案例的反饋，將校內(nèi)外、課內(nèi)外、學(xué)習(xí)和生活等方面聯(lián)系起來。組織形式上采用分組討論、分組積分、班級交流的形式，讓學(xué)生參與到不同的組織層次中，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。同時，讓學(xué)生認(rèn)識到“堅(jiān)持”一方面來自與自身比較，另一方面來自與他人的對比，提升學(xué)生的認(rèn)知水平。

三、頭腦風(fēng)暴，“特殊的較量”

師：說了這么多堅(jiān)持取得成功的事，同學(xué)們有沒有遇到過失敗的事？

師：大家都遇到過失敗的事，面對失敗，你放棄了嗎？（板書：放棄。）

師：老師這里有一個秘密箱，請同學(xué)們把自己成功和失敗的事情寫下來，放在這個秘密箱里，我們隨機(jī)抽出紙條讀一讀，然后大家一起分析，這樣的成功或者失敗是必然的還是偶然的。在分析的過程中，發(fā)表意見的同學(xué)有1分鐘的時間闡述，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，不要打擾，安靜地聽他說完，再發(fā)表自己的意見。? ?（板書：困難和挫折。）

師：其實(shí)，在很多人取得成功之前，都經(jīng)歷過很多次的困境和挫折。你都知道哪些名人歷經(jīng)挫折、堅(jiān)持努力最終成功的故事？

1.海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻憑借不言放棄的信念成為全世界尊敬的女強(qiáng)人。

2.愛迪生曾花了整整十年，做了五萬次左右的實(shí)驗(yàn)，才研制出蓄電池。

3.李白“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

4.蘇格拉底布置了每天把手甩一百下的作業(yè)，一周后，90%學(xué)生都做到了;一個月后，50%的學(xué)生在堅(jiān)持;一年后，只有1個學(xué)生在堅(jiān)持，他就是柏拉圖。（板書：堅(jiān)持才能取得收獲。）

師：通過分析各種各樣的成功和失敗，你有什么想要說的？（生：原來大部分的成功都不是一蹴而就的，大多經(jīng)歷過失敗的過程。失敗后的堅(jiān)持和努力，才是最后取得成功的原因。）

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生理解做事的時候，難免遇到困難和挫折，但既然選擇了要做，就必須努力堅(jiān)持，有信心，不放棄的道理。如逆水行舟，不進(jìn)則退。

四、“一起來，試一試”

師：和跳繩一樣，同學(xué)們很多時候都在堅(jiān)持，也取得了收獲和成果。

（課件：學(xué)生的證書展示。）

師：讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)跳繩的精神，繼續(xù)堅(jiān)持每天跳繩3分鐘。你們有什么好的方法監(jiān)督自己完成呢？（每天記錄、微信接龍、拍照。）

師總結(jié)：一個良好的開端預(yù)示著美好的結(jié)果;一個小的堅(jiān)持可以匯成了浩瀚的海洋。同學(xué)們，從今天開始，我們就行動起來，堅(jiān)持做好每一件事。加油吧！

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合課前的調(diào)研和生活實(shí)際，再次引出“堅(jiān)持”，總結(jié)全課。同時，生動地結(jié)束本節(jié)課程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

（作者單位：哈爾濱新區(qū)師范附屬小學(xué)）

編輯∕徐蕊