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        中國傳統(tǒng)文化視域下和諧社會的構建

        2019-07-08 03:31:57劉暉謝衛(wèi)平
        求知導刊 2019年9期
        關鍵詞:和諧詩經(jīng)文化

        劉暉 謝衛(wèi)平

        摘 要:“和”文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,《詩經(jīng)》中蘊含著夫婦、親子、兄弟及人際關系的 “和”文化。前三者是家庭中很重要的關系,他們和諧了,家庭才能和諧。家庭是社會的細胞,家庭和諧了,社會才會和諧,“家和”是構建和諧社會的前提。大力傳承我國古代優(yōu)秀作品中的“和”文化,是新時代社會主義文化建設的重要內(nèi)容。

        關鍵詞:《詩經(jīng)》;“和”文化;和諧

        一、夫婦和諧

        《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,原名《詩》,收錄的作品存目311篇,實際只有305篇,因此又稱“詩三百”或“詩三百篇”。另有6篇笙詩,有目無辭?!对娊?jīng)》中的作品,內(nèi)容十分廣泛,可以說是一軸巨幅畫卷,當時的政治、經(jīng)濟、軍事、文化以及世態(tài)人情、民俗風習等,在其中都有形象地表現(xiàn)。在包羅萬象的《詩經(jīng)》中,涉及男女婚戀內(nèi)容的作品卻有一百多篇,約占全詩的三分之一。顯而易見,古人對“婚姻乃人生大事”有著深刻的認識。確實,家族和家庭的基礎是婚姻和夫婦。品讀這一百多首作品,詩篇中的男女雙方大都是相親相愛、和睦共處、其樂融融的關系,作品從諸多角度描述了古人對這種關系的關切和重視,這些都印證了古人對夫婦和諧孜孜不倦的理想追求。

        《國風·周南·關雎》是《詩經(jīng)》的開篇之作,眾所周知,這是一首男子追求女子的愛情詩歌,古人將這首詩放在《詩經(jīng)》的第一篇,即詩集的首要位置,又一次印證了古人是多么地重視男女婚戀關系。

        “關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”,全詩以君子對淑女的愛慕和追求開篇,情感明麗溫和,傳唱千古,膾炙人口。細細品讀全詩,我們發(fā)現(xiàn)詩中的男子在追求女子時遇到挫折,患上了相思病,“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”,但男子并沒有做出逾矩之事。男子克制自己,以求中庸之和,最后“鐘鼓樂之”,以“琴瑟之好”來回報追求到的女子。全詩呈現(xiàn)一種祥和的氣氛,雖然在追求的過程中遇到了困難,也沒有唱出不協(xié)和之音。

        再如《詩經(jīng)》中描寫戀愛中甚至是熱戀中的男女,他們又是怎樣克制自己,在戀愛及婚姻中是怎樣保持著這份和諧關系的呢?如《詩經(jīng)·國風·召南·野有死麕》云:“有女懷春,吉士誘之?!睙釕僦械哪信湃耸侨绾卫硇蕴幚韮烧哧P系呢?詩中說男子意行夫婦之事,“舒而脫脫兮!無感我?guī)溬?!無使尨也吠!”從詩文中我們知道這位聰慧的女子婉言拒絕了,這種行為不但做到了“不逾矩”,而且舒緩了兩者關系,使兩人處于和諧相處的狀態(tài)。這是古人在處理問題時體現(xiàn)出來的智慧??!

        在《詩經(jīng)》中還有反映少男少女在心情低落時的作品,他們是怎樣吟唱或排遣負面情緒的呢?且看《國風·鄭風·萚兮》:“萚兮萚兮,風其吹女。叔兮伯兮,倡予和女。萚兮萚兮,風其漂女。叔兮伯兮,倡予要女?!边@首小詩文字雖少,但它描繪了一個這樣的唯美畫面:在“萚兮萚兮,風其吹女。萚兮萚兮,風其漂女”的秋天,女子要求小伙子共同唱歌,倡即說唱或倡導,這里交代了男女唱歌的時間和情境,山歌由姑娘先唱,然后小伙子接著合唱,猶如現(xiàn)在少數(shù)民族青年男女的對歌。盡管歲月流逝不再,繁華光景倏忽,在男女一唱一和的歡歌笑語中,留下的是一片和諧愉快的天地。古人留下的諸多能打動我們的作品不就是這么簡單而和美嗎?

        《詩經(jīng)》中有很多表現(xiàn)男女戀人琴瑟和鳴的佳作。如《詩經(jīng)·國風·鄭風》的《女曰雞鳴》:“宜言飲酒,與子偕老。琴瑟在御,莫不靜好。”在音樂聲中,能和自己心愛的人在一起,難道這不是世界上最美好的事情嗎?句中表達了寧靜、恬淡的生活態(tài)度,不愿置身于利欲之中,呈現(xiàn)出一種和諧的認知態(tài)度。

        和諧的戀人關系為建立和睦的家庭創(chuàng)造了條件,《詩經(jīng)·桃夭》唱出了“之子于歸”“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”的篇章,姑娘出嫁了,夫妻相處和睦是一家。多么美好的祝愿,多么簡單的祝福,卻道出了人間最真摯的道理“家和萬事興”。

        二、兄弟和諧

        在《詩經(jīng)》中歌唱兄弟親情的代表詩作非《國風·小雅·常棣》莫屬,其原文如下。

        常棣之華,鄂不韡韡。凡今之人,莫如兄弟。

        死喪之威,兄弟孔懷。原隰裒矣,兄弟求矣。

        脊令在原,兄弟急難。每有良朋,況也永嘆。

        兄弟鬩于墻,外御其務。每有良朋,烝也無戎。

        喪亂既平,既安且寧。雖有兄弟,不如友生。

        儐爾籩豆,飲酒之飫。兄弟既具,和樂且孺。

        妻子好合,如鼓瑟琴。兄弟既翕,和樂且湛。

        宜爾室家,樂爾妻帑。是究是圖,亶其然乎?

        “凡今之人,莫如兄弟”,是全詩的主旨。詩人以常棣之花喻比兄弟:常棣的花兒,花蒂都有光彩。如今一般的人,誰像兄弟相待。詩中連用遭死喪則兄弟相收、遇急難則兄弟相救、御外侮則兄弟相助這三種事例述說兄弟情誼,有對“莫如兄弟”的歌唱,也有對“不如友生”的感嘆,更有對“和樂且湛”的推崇和期望。詩人對兄弟親情的頌贊,也表現(xiàn)了華夏先民傳統(tǒng)的人倫觀念。六、七章為第四層,直接描寫了舉家宴飲時兄弟齊集,“和樂且孺”“和樂且湛”是詩文最為重點要表達的內(nèi)容,同時描述了妻子好合,親情和睦,琴瑟和諧的歡樂場面。第七章“妻子”與“兄弟”的對照,包含了詩意的遞進:“妻子好合,如鼓瑟琴”,而“兄弟既翕”,則“和樂且湛”。兄弟和,則室家安,兄弟和,則妻孥樂。末章承上而來,卒章顯志。詩人直接告誡人們,要深思熟慮,牢記此理:只有“兄弟既翕”,方能“宜爾室家,樂爾妻帑”;兄弟和睦是家族和睦、家庭幸福的基礎。明理規(guī)勸之意,更為明顯。這首詩是《詩經(jīng)》中的名篇杰作,它不僅是中國詩史上最先歌唱兄弟友愛的詩作,也是情理相融富于理趣的明理典范。

        三、親子和諧

        《小雅·古風之什·蓼莪》是《詩經(jīng)》中表達親子關系最為動情最為動人的一首詩歌,其原文如下。

        蓼蓼者莪,匪莪伊蒿;哀哀父母,生我劬勞。

        蓼蓼者莪,匪莪伊蔚;哀哀父母,生我勞瘁。

        瓶之罄矣,維罍之恥。鮮民之生,不如死之久矣!

        無父何怙?無母何恃?出則銜恤,入則靡至。

        父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,長我育我,顧我復我,出入腹我。

        欲報之德。昊天罔極!

        南山烈烈,飄風發(fā)發(fā)。民莫不谷,我獨何害?

        南山律律,飄風弗弗。民莫不榖,我獨不卒!

        詩人盡情地描寫了父母生我、鞠我、撫我、畜我、長我、育我、顧我、復我,出入腹我,詩人深深體會到“哀哀父母”“生我劬勞”“生我勞瘁”含辛茹苦養(yǎng)育孩子。詩曰“南山烈烈,飄風發(fā)發(fā)。民莫不穀,我獨何害!南山律律,飄風弗弗。民莫不穀,我獨不卒”無以復加地、強烈地表達了詩人失去父母痛不欲生的感受,沒有父母就沒有了家庭的溫暖,讓讀者認識到“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”的悲痛教訓,更會讓細心的讀者領會到詩人與雙親之間愛無縫的和諧,詩人對父母無邊無盡的追思和敬愛之情溢于言表,讀者能不為詩人和諧的親子關系所動容嗎?詩歌以充沛情感向后人展示親子和諧關系的宗旨是父母撫養(yǎng)子女,子女贍養(yǎng)父母,這也是中華民族的美德之一。

        四、與他人和諧

        家庭和諧是人們幸福生活的保障,是社會和諧的基礎。社會和諧,還需要注意與他人之間的和諧,在《詩經(jīng)》里也有這方面的記載,如《國風·小雅·鹿鳴》:“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是將。人之好我,示我周行。呦呦鹿鳴,食野之蒿。我有嘉賓,德音孔昭。視民不恌,君子是則是效。我有旨酒,嘉賓式燕以敖。呦呦鹿鳴,食野之芩。我有嘉賓,鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴,和樂且湛。我有旨酒,以燕樂嘉賓之心?!?/p>

        “我有嘉賓,鼓瑟吹笙”“鼓瑟鼓琴,和樂且湛?!痹谘鐣希诤椭C愉悅的音樂中,大家即便是之前有過不快,思想上有了隔閡,在此情此景之際,都能不計前嫌,其樂融融的溝通感情。此詩自始至終洋溢著歡快的氣氛,它把讀者從“呦呦鹿鳴”的意境帶進“鼓瑟吹笙”的音樂伴奏聲中,宴會現(xiàn)場全部都是歡快的節(jié)奏,和悅的旋律。后幾句將歡樂氣氛推向高潮。末句“燕樂嘉賓之心”,將詩之主題深化。也就是說這次宴會,“非止養(yǎng)其體、娛其外而已”,它不是一般的吃吃喝喝,滿足口腹的需要,而是為了謀求“和”,使得參與宴會的主賓同心同德,營造和諧的人際關系。

        家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和。我們只有與家人和諧相處了,才能與他人和諧相處,社會才會和諧。因此,我們一定要繼承弘揚“和”文化,為社會和諧做出各自的努力和貢獻。

        參考文獻:

        [1]趙曉芳.中國傳統(tǒng)文化與構建和諧社會的契合[J].中小企業(yè)管理與科技(中旬刊),2015(1):144-145.

        [2]曹洋.中國傳統(tǒng)文化與構建和諧社會[J].今日中國論壇,2013(21):7-8.

        基金項目:本文系湖南省2018年普通高校教學改革項目“高校文化素質(zhì)教育中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的研究與實踐”研究成果。

        作者簡介:劉暉(1977—),女,湖南瀏陽人,講師,研究方向:中國古典文學;

        謝衛(wèi)平(1967—),女,湖南湘潭人,教授,研究方向:湖湘文化及唐宋詩詞。

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