李君燕

（滁州學(xué)院 圖書館，安徽滁州239000）

地方應(yīng)用型本科院校圖書館資源建設(shè)隨社會(huì)信息環(huán)境的變化、高校建設(shè)的要求、資源載體形態(tài)的改變、用戶行為的改變、服務(wù)方式的改變、技術(shù)的發(fā)展以及用戶信息利用行為與需求的變化而不斷發(fā)展變化，當(dāng)下數(shù)字文獻(xiàn)已經(jīng)成為圖書館文獻(xiàn)增長(zhǎng)的主體，圖書館也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行轉(zhuǎn)變。大學(xué)”圖書館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀有以下六個(gè)亟待解決的問題：

表1 九所地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”圖書館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀（2019年1月)

1 應(yīng)用型本科院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀分析

筆者選取了安徽省九所地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”作為研究對(duì)象，通過對(duì)各高校圖書館網(wǎng)頁(yè)和電話咨詢調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安徽省九所高校通過10多年的建設(shè)，數(shù)字資源快速發(fā)展，高校圖書館館均電子資源購(gòu)置費(fèi)逐年增加，各高校圖書館的文獻(xiàn)資源增長(zhǎng)迅速，基本能夠滿足教學(xué)、科研的基本需求，但產(chǎn)生信息泛濫、過剩的情況。其中銅陵學(xué)院、合肥學(xué)院、滁州學(xué)院、安徽科技學(xué)院、黃山學(xué)院的數(shù)字資源建設(shè)和圖書館網(wǎng)站主頁(yè)布局較為合理完善，在學(xué)科服務(wù)方面，銅陵學(xué)院建設(shè)較完備，其他八所高?；緵]有出現(xiàn)學(xué)科服務(wù)板塊，但對(duì)特色自建數(shù)據(jù)庫(kù)、信息咨詢、科技查新、文獻(xiàn)傳遞等簡(jiǎn)單的學(xué)科服務(wù)均有不同程度的涉及，調(diào)查表明目前安徽省地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”數(shù)字資源建設(shè)總體還處于初級(jí)階段。對(duì)先后入選安徽省地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”建設(shè)的九所圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀展開調(diào)查，調(diào)查主要從學(xué)科資源特色自建數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、自購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科館員數(shù)量、開展學(xué)科服務(wù)內(nèi)容情況等幾個(gè)方面進(jìn)行分析（見表1），發(fā)現(xiàn)當(dāng)前地方應(yīng)用型“高水平

1.1 部分院校館藏?cái)?shù)字資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足

隨著社會(huì)信息化和智能化的不斷推進(jìn)，人們的閱讀習(xí)慣也越來越趨向于數(shù)字化。因此，讀者對(duì)于電子圖書的需求也在不斷地增加。由于高校圖書館在數(shù)字資源建設(shè)投入的經(jīng)費(fèi)限制，尤其在新建地方性應(yīng)用型本科院校的圖書館數(shù)字資源建設(shè)中的體現(xiàn)尤為明顯，這類高校的數(shù)字資源一般較為匱乏，存在師生意見較大的情況。如外文數(shù)據(jù)庫(kù)（如Web of Science，EI等）學(xué)校都沒有購(gòu)買，這與學(xué)校資源經(jīng)費(fèi)投入不足有直接關(guān)系，數(shù)字資源購(gòu)買也受到很大限制。

1.2 數(shù)據(jù)資源建設(shè)整體規(guī)劃不到位，數(shù)據(jù)整合不完善

當(dāng)前，地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”的圖書館基本都購(gòu)買了數(shù)字資源，但其數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)不合理，沒有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃、管理和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（詳見表2)。而實(shí)際上相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)之間文獻(xiàn)收入的內(nèi)容區(qū)別不大。安徽省高校數(shù)字圖書館統(tǒng)一購(gòu)買的數(shù)字資源有萬方中文電子期刊、超星中文電子圖書（28萬余種）、方略學(xué)科導(dǎo)航、博看網(wǎng)電子期刊、Worderscinet電子期刊、Ureader外文電子圖書、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、時(shí)夕樂考網(wǎng)等13個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，這也無形中減少了各高校的購(gòu)買投資，由于數(shù)字資源每年都在不斷更新，這就意味著每年都要購(gòu)買更新后的數(shù)據(jù)庫(kù)，其中超星部分電子圖書在共享安徽省高校數(shù)字圖書館資源的同時(shí)各高校都有所購(gòu)買，從筆者調(diào)查的九所高校購(gòu)買的中文數(shù)據(jù)庫(kù)分析發(fā)現(xiàn)，超星電子圖書和中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)都存在內(nèi)容上相互重復(fù)的現(xiàn)象，調(diào)查的外文數(shù)據(jù)庫(kù)看，SpringerLink公司和EBSCO公司的數(shù)據(jù)庫(kù)在內(nèi)容上也存在一定程度的重復(fù)[1]。調(diào)查結(jié)果表明，中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）和國(guó)研網(wǎng)重復(fù)購(gòu)買現(xiàn)象最為嚴(yán)重，各高校幾乎都有購(gòu)買，使得數(shù)字資源配置上出現(xiàn)了重疊。

表2 九所地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”圖書館數(shù)字資源購(gòu)買排名前五位統(tǒng)計(jì)（2019年1月)

1.3 自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)較少且部分質(zhì)量不高

在調(diào)查的這九所高校圖書館中，只有安徽科技學(xué)院、合肥學(xué)院、黃山學(xué)院、銅陵學(xué)院這四所高校建設(shè)了自建數(shù)據(jù)庫(kù)，其中建設(shè)有一定規(guī)模的不多，各高校自建的具有特色的數(shù)據(jù)庫(kù)中能夠整合全文類型數(shù)據(jù)庫(kù)偏少，大多數(shù)自建特色的數(shù)據(jù)庫(kù)一般采用掃描已有文獻(xiàn)，沒有對(duì)其進(jìn)行精深加工和整合處理，不能真正建設(shè)成為學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)特色資源。對(duì)已經(jīng)建成的數(shù)據(jù)庫(kù)，高校自身一般均進(jìn)行了IP限制，校外人員無法進(jìn)行訪問和下載，只供本校用戶使用。這無形地在一定程度上違背了學(xué)校自身建設(shè)特色數(shù)據(jù)的初衷目的，導(dǎo)致自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)很難有較高的利用率[2]。

1.4 圖書館主頁(yè)學(xué)科導(dǎo)航布局不合理且分類雜亂

經(jīng)調(diào)查，安徽省九所地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”圖書館對(duì)數(shù)字資源學(xué)科分類存在羅列隨意、雜亂無序等情況。如學(xué)校在圖書館主頁(yè)僅僅簡(jiǎn)單羅列了數(shù)字資源名目，對(duì)于是中文電子數(shù)字資源還是外文電子數(shù)字資源、學(xué)校自建的特色資源還是網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源都沒有進(jìn)行分類標(biāo)識(shí)。只是按照先后順序簡(jiǎn)單隨意排列，給讀者的查閱造成很多困難。一般來說，網(wǎng)站上的導(dǎo)航信息有資源的介紹說明、鏈接網(wǎng)址以及用戶帳號(hào)等信息，以便對(duì)數(shù)字資源按學(xué)科分類整合，進(jìn)行合理布局，形成具有學(xué)校特色的學(xué)科導(dǎo)航體系，最大限度地方便廣大讀者查詢和利用。

1.5 高校之間資源共享有待加強(qiáng)

數(shù)字資源的顯著特點(diǎn)之一是能夠進(jìn)行相互協(xié)作和共建共享，然而目前現(xiàn)狀是高校之間資源共建共享和相互協(xié)作的意識(shí)不強(qiáng)，例如部分高校自建數(shù)據(jù)庫(kù)和特色數(shù)據(jù)庫(kù)只供本校使用，而不能實(shí)現(xiàn)高校間的資源共享，使得各高校的中文數(shù)字資源無法得到充分利用，整體上也無法達(dá)到更加科學(xué)的配置。而在外文數(shù)字資源的采購(gòu)上，各高校圖書館之間的發(fā)展也存在不平衡現(xiàn)象[3]。

1.6 館員業(yè)務(wù)素質(zhì)整體偏低

安徽省地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”的前身基本都是專科院校通過升本而來，本科建設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，歷史遺留的問題較多，圖書館隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)素質(zhì)難以達(dá)到館員所具備的工作標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)合型人才和精通計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的綜合性人才缺乏。高校圖書館的工作人員屬于專業(yè)技術(shù)人員，因此在專業(yè)能力上也有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。但是有部分高校對(duì)圖書館館員的素質(zhì)和專業(yè)要求重視程度不夠，把圖書館作為解決引進(jìn)教授或者博士等高學(xué)歷高職稱人員家屬工作的部門，這部分人往往專業(yè)不對(duì)口，只能完成如整理圖書和借還圖書等系列工作，難以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下完成數(shù)字化、信息化和專業(yè)化服務(wù)。

2 數(shù)字資源建設(shè)的合理應(yīng)對(duì)對(duì)策研究

2.1 加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)投入力度

各高校對(duì)建設(shè)數(shù)字資源這項(xiàng)內(nèi)容要引起足夠的重視，提高對(duì)圖書館數(shù)字資源經(jīng)費(fèi)的投入，圖書館數(shù)字資源建設(shè)是物聯(lián)網(wǎng)、信息化環(huán)境下高校館藏資源建設(shè)的核心。當(dāng)前，圖書館文獻(xiàn)的增長(zhǎng)核心和主體是數(shù)字文獻(xiàn)的增長(zhǎng)，需要將數(shù)字資源建設(shè)列為館藏資源的建設(shè)重點(diǎn)。另外，各高校圖書館還要有資源建設(shè)的共建共享理念。

2.2 籌建學(xué)校圖書館館藏規(guī)劃部，加強(qiáng)資源建設(shè)規(guī)劃

首先，加強(qiáng)資源評(píng)價(jià)，圍繞學(xué)科開展資源建設(shè)，系統(tǒng)規(guī)劃各學(xué)科資源建設(shè)方案，制定圖書館總體建設(shè)規(guī)劃，制定符合當(dāng)前地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”發(fā)展建設(shè)的信息資源保障規(guī)劃與行動(dòng)方案。對(duì)本館擁有的數(shù)字資源進(jìn)行數(shù)量與質(zhì)量的評(píng)價(jià)，包括資源結(jié)構(gòu)是否與學(xué)科發(fā)展相匹配、資源的學(xué)科覆蓋情況、核心文獻(xiàn)的保障率、讀者需求的滿足率、信息資源的語(yǔ)種等是否符合學(xué)校的發(fā)展要求。教學(xué)保障資源應(yīng)以中文數(shù)字資源建設(shè)為主，著重學(xué)習(xí)型數(shù)字資源建設(shè)，數(shù)字資源結(jié)構(gòu)須清晰明確，忌重復(fù)。學(xué)術(shù)保障資源外文（學(xué)術(shù)）數(shù)字資源以保障某個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、專業(yè)、學(xué)科之個(gè)性化需求為目標(biāo)，開展資源建設(shè)；其次，梳理圖書館信息資源現(xiàn)狀，對(duì)各學(xué)科資源的保障情況進(jìn)行評(píng)估，對(duì)本館擁有的期刊資源進(jìn)行數(shù)量與質(zhì)量的評(píng)價(jià)，對(duì)讀者薦購(gòu)的圖書與館員采購(gòu)的圖書的利用情況進(jìn)行對(duì)比分析，調(diào)查本館的文科資源擁有情況，對(duì)讀者推薦的圖書進(jìn)行考察評(píng)估等；最后，根據(jù)應(yīng)用型院校的重點(diǎn)學(xué)科，確定對(duì)標(biāo)的重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)保障情況進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析，找出差距與建設(shè)方向。

2.3 提高自建數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量

首先，要加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，利用各高校的專業(yè)、學(xué)科特色和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)本專業(yè)的信息資源進(jìn)行完整系統(tǒng)的整理、分析和分類，能夠形成具有特色鮮明的專業(yè)特色館藏；其次，可以借助學(xué)校已經(jīng)完善和標(biāo)準(zhǔn)的特色館藏，聯(lián)合學(xué)校相關(guān)部門，創(chuàng)造條件建立專業(yè)的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，形成學(xué)校的館藏特色和亮點(diǎn)，如各市或各高校具有鮮明特色的人文數(shù)據(jù)庫(kù)、論文庫(kù)以及高水平學(xué)術(shù)成果庫(kù)等。

2.4 加強(qiáng)圖書館主頁(yè)學(xué)科導(dǎo)航建設(shè)，合理布局歸類圖書館資源

圖書館派一位或者幾位比較資深的館員來專門負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護(hù)和更新，對(duì)圖書館的數(shù)字資源進(jìn)行規(guī)則有序的分類。如把自建特色資源、自購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)、中文數(shù)據(jù)庫(kù)、外文數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文庫(kù)、考試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源等分門別類清晰的歸類，以滿足用戶的需求，給用戶提供方便快速的查詢，進(jìn)行合理布局，方便用戶對(duì)數(shù)字資源按學(xué)科分類整合，形成具有本校特色的學(xué)科導(dǎo)航體系，最大限度地方便廣大用戶充分利用圖書館的資源。

2.5 增強(qiáng)館際合作，有效利用共享資源

有的數(shù)字資源各校圖書館不必全部購(gòu)買，對(duì)于所缺部分完全可以通過館際互借、文獻(xiàn)傳遞、資源共享等方式和途徑來解決，各館之間應(yīng)該加強(qiáng)合作，解決本館欠缺的數(shù)字信息資源不足的問題[4]。另外，各個(gè)高校的圖書館數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)不僅浪費(fèi)很多資金，使其他資源購(gòu)買受限，而且也使本館的數(shù)字資源難以形成自己專有的特色，容易產(chǎn)生信息雷同的問題。對(duì)此，要充分利用高校資源共享服務(wù)平臺(tái)，例如隨書光盤數(shù)據(jù)庫(kù)、方略學(xué)科導(dǎo)航、博看網(wǎng)電子期刊、Worderscinet電子期刊、Ureader外文電子圖書、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、時(shí)夕樂考網(wǎng)等，安徽高校數(shù)圖統(tǒng)一購(gòu)買，省內(nèi)各高校免費(fèi)使用；充分利用OA資源和國(guó)家保障資源；充分利用共建共享聯(lián)盟與合作對(duì)象資源；有效利用文獻(xiàn)傳遞和館際互借來補(bǔ)充館藏欠缺的一個(gè)很有益的路徑。這些方式不但節(jié)省了有限的經(jīng)費(fèi)，同時(shí)也有效獲取了用戶需求的數(shù)字信息資源，使各館之間的信息資源得到了充分的共享。

2.6 培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)科館員

素質(zhì)全面且專業(yè)性很強(qiáng)的館員與團(tuán)隊(duì)是未來圖書館發(fā)展的必然要求。因此，各高校圖書館應(yīng)有前瞻意識(shí)，盡早組建學(xué)科館員團(tuán)隊(duì)，各院部、各部門可以根據(jù)情況設(shè)置1名專業(yè)對(duì)口的學(xué)科館員，作為圖書館和部門院系的聯(lián)系紐帶。這樣不僅能夠盡快地獲取各單位用戶的需求，而且可以使學(xué)科型館員和師生用戶進(jìn)行互動(dòng)，如數(shù)字資源推廣、數(shù)字技能培訓(xùn)等，從而達(dá)到提高圖書館數(shù)字資源的利用率[5]。

學(xué)科型館員可以利用信息化現(xiàn)代化的技術(shù)和手段，能夠收集各種大量分散的信息資源，對(duì)其進(jìn)行分析、整合和分類，使其有序性、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，這樣可以為使用者提供更好、更優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)。如建立圖書館微信發(fā)布平臺(tái)，及時(shí)快速地發(fā)布圖書館活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道和新聞，快速地對(duì)圖書館資源、服務(wù)和活動(dòng)等進(jìn)行新媒體宣傳推廣，真正將學(xué)科服務(wù)送到師生，送到用戶身邊，這無疑是一種宣傳信息資源的最佳方式；其次，收集具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的免費(fèi)信息資源，并將其有針對(duì)性地進(jìn)行整理，使得這些免費(fèi)的數(shù)據(jù)和鏈接地址能夠供讀者便利地查詢和使用，如免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子書和報(bào)刊等，從而能夠更好地為學(xué)校教學(xué)、科研和管理決策提供多層次服務(wù)。

3 結(jié)語(yǔ)

本文通過對(duì)安徽省九所地方應(yīng)用型“高水平大學(xué)”圖書館數(shù)字資源建設(shè)的調(diào)研，首先，從學(xué)校資源建設(shè)的投入、數(shù)據(jù)資源建設(shè)整體規(guī)劃、自建（特色）數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書館主頁(yè)學(xué)科導(dǎo)航布局、資源共享和館員素質(zhì)等六個(gè)方面對(duì)各高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀與問題進(jìn)行了分析；其次，在分析現(xiàn)狀和問題的基礎(chǔ)上，從加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)投入力度、加強(qiáng)資源建設(shè)規(guī)劃、提高自建數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量、加強(qiáng)圖書館主頁(yè)學(xué)科導(dǎo)航建設(shè)、增強(qiáng)館際合作和培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)科館員等六個(gè)方面有針對(duì)性地提出了一些建議和措施，以期對(duì)地方應(yīng)用型本科院校圖書館館藏?cái)?shù)字資源建設(shè)提供一些理論參考。