劉鵬 伊超

摘? 要：近年來，我國校園足球取得了明顯的進步，但是與其他國家相比，仍存在一定不足，我國校園足球在普及推廣中遇到了一定障礙。為了校園足球運動更好的普及與推廣，深入了解校園足球普及與推廣中的問題，以中學生校園足球運動愛好者作為研究對象，運用文獻資料法、分析法等，分析得出校園足球普及與推廣困境的原因：（1）學校在足球推廣中的不足;（2）學生對于足球的學習興趣不濃;（3）部分家長不支持學生參與足球運動;（4）足球課程師資力量薄弱，并提出針對性意見：（1）建立完善的足球推廣保障體系;（2）改善足球課程，提升學生學習興趣;（3）提高校園足球在家長中的認可度;（4）擴大師資力量。

關(guān)鍵詞：校園足球? 普及推廣? 優(yōu)勢? 困境

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（a）-0088-03

Abstract： In recent years， Chinese campus football has made obvious progress， but compared with other countries， there are still some shortcomings， and the popularization of campus football in our country has encountered some obstacles. In order to better popularize and popularize campus football， and to deeply understand the problems in the popularization and promotion of campus football， combined with middle school students' school football fans as the research object， using the method of literature， analysis and so on， The reasons for the difficulties in the popularization and promotion of campus football are as follows： （1） the deficiency of school football promotion; （2） the lack of students' interest in football learning; （3） the lack of support for students' participation in football; （4） the lack of support for students' participation in football. The teaching staff of football curriculum is weak， and some suggestions are put forward： （1） to establish a perfect football promotion and guarantee system; （2） to improve the football curriculum and enhance the students' interest in learning; （3） to raise the recognition of campus football among parents; （4） to expand the strength of teachers.

Key Words： Campus Football; Popularization; advantage; Dilemma

近些年來，隨著我國高校足球運動場地建設的不斷完善，校園足球運動有了明顯的發(fā)展，會踢足球，熱愛踢足球的學生人數(shù)對比之前有了明顯的增加。雖然國內(nèi)校園足球運動整體發(fā)展良好，但與世界足球運動發(fā)展相比，我國足球運動普及率低，足球水平差的現(xiàn)狀，依然沒有從根本上得到改變。在世界上最主要的足球比賽中，依然很難看到中國隊的身影，校園足球普及依然承擔重大的責任和進一步提升的空間。而校園足球普及與推廣，是改善我國足球發(fā)展現(xiàn)狀的重要策略。校園足球普及與推廣的過程中，雖然取得了一定的成就，但也存在許多問題。通過研究，對于我國中學生校園足球足球運動研究的深入，具有一定的理論意義，對于校園足球普及與推廣，具有的一定的實踐意義。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

以中學生校園足球運動愛好者為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網(wǎng)、校園足球官方網(wǎng)站收集有關(guān)校園足球文獻資料，并整理校園足球的優(yōu)勢和存在問題。

1.2.2 分析法

對收集的問題進行合理的分析，并提出針對性意見。

2? 結(jié)果與分析

2.1 中學生校園足球推廣的制度優(yōu)勢

2.1.1 提高校園足球的覆蓋面

校園足球活動的開展有利于培養(yǎng)我國足球的后備力量，為此，國家出臺了一系列開展校園足球活動的政策。自從校園足球的活動推廣之后，校園足球在全國各省市流行開來，甚至部分高中、初中、小學開辦了足球聯(lián)賽。據(jù)統(tǒng)計，“開展校園足球聯(lián)賽的小學約為1800多所，初中約為930多所，高中約為760多所，大學約為570多所，共計4000多所學校，覆蓋人數(shù)約為300萬人”。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，在國家校園足球推廣制度的影響下，我國校園足球的覆蓋面較廣，社會各界大力支持國家的政策，積極投入到校園足球的項目開發(fā)當中。

2.1.2 改善了家長對校園足球的印象

我國許多家長反對自己的孩子沉溺于足球中，他們認為孩子的主要任務是學習，而不是把時間浪費在足球上，因此，許多孩子因為家庭的反對就放棄了自己喜歡的足球運動。通過我國各項校園足球制度的出臺以及社會各界的大力支持，使家長對足球運動的印象有所改善。家長普遍認為，既然國家都出臺了相關(guān)的制度措施，就表明足球運動也是一項比較有前景的項目，甚至愿意讓孩子報考體育院校進行足球運動深造。得到了家長的支持，我國校園足球的開展就進行的更加順利，這極大提升了我國足球運動的后備力量，為我國足球運動員的選拔提供了更大的范圍。

2.1.3 為校園足球的發(fā)展提供政策支持

在推動校園足球運動發(fā)展的過程中，國家出臺了一系列政策，來推動校園足球運動的發(fā)展。2014年我國出臺文件《國務院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》，該文件特別提到了我國校園足球的開展，指出校園足球是實現(xiàn)全民健身計劃的重要項目。同年，國務院組織召開了有關(guān)“校園足球”的電話會議，會議決定設立專項資金來推動校園足球的發(fā)展，“計劃將足球列為學校體育必修課、政府扶持到2017 年建設2 萬所中小學足球特色學校、開展體育教師“國培計劃……”政策的支持和保障為我國校園足球的發(fā)展提供了良好的平臺，使校園中足球運動的氛圍更加濃厚，有利于促進我國足球的發(fā)展。

2.2 中學生校園足球運動普及與推廣的不足

雖然中學生校園足球運動在這幾年的發(fā)展中取得了一定的成就，但因為客觀因素的存在，當前中學生足球運動普及與推廣中，依然存在一些較為嚴重的問題，這主要表現(xiàn)在以下一些方面。

2.2.1 學校在足球推廣中的不足

我國校園足球的推廣障礙大部分來自于學校。首先，學校中足球訓練場地不足，許多中學體育場地依然沒有達到國家的規(guī)定標準，他們的體育課程就在教學樓周圍的水泥地上或者泥土地上進行，更別說配備專業(yè)的足球訓練場地了。即便有的學校中擁有足球場地，也沒有辦法真正的拉動學生的興趣 。其次，資金的缺乏導致學校足球無法開展，學校想要組織一支足球隊伍，就需要支付學生的服裝費，學校足球訓練場地的維護費以及足球教練的工資等費用，這些費用對于一個學校來說負擔不起，資金的缺乏是阻礙校園足球開展的重要因素。最后，學生的安全問題，運動員在踢球的過程中難免會發(fā)生身體碰撞，或者是不小心被足球砸到而受傷，家長就會因此怨恨學校，學校則會為了避免這樣的情況發(fā)生而不愿意開展足球運動，阻礙了我國校園足球的推廣。

2.2.2 學生對于足球的學習興趣不濃

興趣是最好的老師，學生對足球運動產(chǎn)生興趣有利于在校園中形成足球運動的氛圍，從而推廣校園足球。但是目前我國大部分中學生對足球運動不感興趣，原因主要是學生的學業(yè)壓力大，根本無暇顧及體育活動。而老師和家長們對學生參加足球娛樂活動也持有否定的態(tài)度，這更加打擊了學生們學習足球的信心。有的學校開設有足球課程，但學生實踐的機會比較少，因此讓學生對足球運動產(chǎn)生了一種厭煩的情緒。許多學生對足球運動不感興趣，尤其是女生，她們普遍害怕自己在運動過程中受傷，因而對足球運動敬而遠之，這是我國校園足球產(chǎn)生阻力的重要原因。

2.2.3 部分家長不支持學生參與足球運動

如今我國許多地區(qū)的學生面臨著巨大的升學壓力，家長認為孩子考上大學是唯一的出路，即便家里比較困難也一定要讓孩子上大學，許多家長對孩子的文化課分數(shù)看的 比較重要，認為孩子只要身體健康，不生病，就沒有必要參加體育活動。從家長層面上來說，我國的校園足球活動不好開展，得不到家長的支持，學校如果硬要開設足球課程會受到很大阻力。雖然我國很早就規(guī)定凡是比較優(yōu)秀的運動員就能夠保送大學，但是家長們?nèi)匀幌Ｍ⒆幽軌蛲ㄟ^高考考上大學。家長的不認可使我國中學生校園足球的普及與推廣陷入了困境。

2.2.4 足球課程師資力量薄弱

要想提升學生對足球課程的興趣，就需要配備專業(yè)的足球教師，目前我國許多學校中缺乏優(yōu)秀的足球教師，學校內(nèi)的體育老師師資力量薄弱。尤其是我國小學中，師資力量嚴重缺乏，一名老師要教好幾個年紀的課程，有的學校中讓不懂體育的老師來擔任足球課程的教學，嚴重阻礙了學生的足球知識的傳遞。部分條件較好的中學對足球老師的要求較高，要求足球老師通過招教考試，然而一些體育院校的學生文化課底子薄，不容易通過招教考試，因而進不了學校任教，學校就錯過了一批體育技能高，體育教學水平高的體育類優(yōu)秀畢業(yè)生。另外，我國體育老師的福利待遇普遍偏低，一些水平較高的體育老師不愿意投身到校園足球教學中，學生沒有優(yōu)秀的體育老師來指導，這對學生學習足球產(chǎn)生了不良影響，制約了校園足球的發(fā)展。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）學校在足球推廣中存在不足。

（2）學生對于足球的學習興趣不濃。

（3）部分家長不支持學生參與足球運動。

（4）足球課程師資力量薄弱。

3.2 建議

（1）建立完善的足球推廣保障體系。

（2）改善足球課程，提升學生學習興趣。

（3）提高校園足球在家長中的認可度。

（4）擴大師資力量。

校園足球活動計劃對我國青少年來說是提升自身素質(zhì)的大好機會，但是走進校園后發(fā)現(xiàn)，真正在足球場地上進行足球運動的學生并不多。學校應該總結(jié)一下校園足球在普及和推廣中的不足之處，并有針對性的提出改進措施，為我國校園足球計劃的實施做出貢獻。

參考文獻

[1] 李康.論校園足球背景下的高校足球教育改革[J].當代體育科技，2018，8（33）：110-111.

[2] 何華興.廣州市中小學校園足球可持續(xù)發(fā)展的策略研究[J].體育科技文獻通報，2018，26（2）：35-36，41.

[3] 萬勇，王佳，潘凌云.核心素養(yǎng)視角下中小學校園足球政策的價值取向分析[J].現(xiàn)代中小學教育，2018，34（12）：59-62.

[4] 暴麗霞，劉兵.談校園足球現(xiàn)代化推廣的路徑構(gòu)建[J].體育研究與教育，2018，33（1）：57-60.

[5] 丁科勝.初中體育教學中“校園足球”的推進策略分析[J].田徑，2018（5）：48-49.

[6] 楊皓.發(fā)展校園足球現(xiàn)存主要問題及改進策略[J].當代體育科技，2018，8（10）：146-147.