姚延嘉

【摘 要】根據(jù)新課改的要求，以及結(jié)合應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)課獨(dú)有的特點(diǎn)，探討改革有關(guān)應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要從實(shí)驗(yàn)的層次入手，包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)以及創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，層層遞進(jìn)。應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)首先需要引起學(xué)生的興趣，實(shí)驗(yàn)方式可以多樣，逐漸有層次的增加應(yīng)用化學(xué)的實(shí)驗(yàn)難度，進(jìn)而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用化學(xué)；改革教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)人才的應(yīng)用能力，它是探究怎樣快速的將一些先進(jìn)的化學(xué)科研成果應(yīng)用在產(chǎn)品中。應(yīng)用化學(xué)除了以化學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，還涉及數(shù)學(xué)、物理等其他學(xué)科的基本理論知識(shí)，以及要時(shí)常關(guān)注國家最先進(jìn)的與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)，了解最前沿的科技動(dòng)態(tài)。應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：首先必須掌握有關(guān)化學(xué)方面的基本理論知識(shí)，有了理論知識(shí)的鋪墊，才可以為化學(xué)實(shí)驗(yàn)做理論指導(dǎo)；其次需要訓(xùn)練學(xué)生有關(guān)應(yīng)用化學(xué)方面的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，其目標(biāo)是致力于培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生較高的應(yīng)用化學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能，使學(xué)生有更高的的科學(xué)素養(yǎng)。

應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革：

根據(jù)喀什大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院的培養(yǎng)方案，應(yīng)用化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課在大二的下學(xué)年就開始安排了，這主要是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了一些有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)及分析化學(xué)的基本理論知識(shí)，接觸了解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟、實(shí)驗(yàn)方法等，初步具備了基礎(chǔ)性化學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ遣僮饔行┥?，綜合操作能力還不夠，還有一些注意事項(xiàng)、操作細(xì)節(jié)把握的不到位。所以，根據(jù)新課改有關(guān)應(yīng)用化學(xué)的培養(yǎng)要求對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革，為了培養(yǎng)更高級(jí)的應(yīng)用型化學(xué)人才，使其有較高的綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新型思維，以達(dá)到社會(huì)對(duì)人才的專業(yè)要求。

從現(xiàn)在的教學(xué)看來，喀什大學(xué)積極響應(yīng)國家的教育政策，各個(gè)學(xué)院培養(yǎng)人才的方案也相應(yīng)的做了改動(dòng)。但是有些地方還可以改進(jìn)一下，比如：應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)時(shí)，不要照本宣科的講解實(shí)驗(yàn)步驟，可以讓學(xué)生自主的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作過程中學(xué)生會(huì)思考老師提出的問題，仔細(xì)觀察化學(xué)反應(yīng)，多次進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從中得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣一來，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主思考的能力、獨(dú)自實(shí)驗(yàn)操作的能力，還讓學(xué)生更加深刻的記住了有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。除此之外，教師也可以在上課前，簡(jiǎn)單的介紹一下我國最新的科研成果，讓學(xué)生了解應(yīng)用化學(xué)最前端的科研思想，擴(kuò)大眼界，增加見識(shí)，打開學(xué)生的思維模式，使其更加具有發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。其次是課堂上一味的聽教師的講解，教師又是主要依據(jù)教材的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來講解，不能充分的利用圖書館、數(shù)據(jù)庫的資料來學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)的內(nèi)容。減少了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)課外知識(shí)的機(jī)會(huì)，也降低了學(xué)生創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)。最后就是應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容單一，所參與的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域有限，可以增加一些應(yīng)用到化學(xué)的其他領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，比如：醫(yī)藥、新能源之類的都可以涉及，從而也可以進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力。在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，也可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的精神以及創(chuàng)新能力的提升。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)力，任何事情只要引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心，學(xué)生就愿意去做、去學(xué)。所以需要改變一下傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要以學(xué)生為中心，老師提出疑問，給學(xué)生足夠的時(shí)間去討論，可以幾人組隊(duì)或者以小組為單位展開討論學(xué)習(xí)，形式多樣，也可以有獎(jiǎng)問答競(jìng)技之類的。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去探索化學(xué)的興趣。不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主思考的能力、獨(dú)自實(shí)驗(yàn)操作的能力，還讓學(xué)生更加深刻的記住了有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料

文獻(xiàn)資料的查找是了解科研成果的第一步，通過文獻(xiàn)資料來了解應(yīng)用化學(xué)科研成果的進(jìn)度，除此之外，作為一名本科生需要寫畢業(yè)論文，查閱相關(guān)文獻(xiàn)就是收集畢業(yè)論文所需資料的重要一步。在做應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，老師也會(huì)要求課下搜集一些實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料，查閱資料的方式也多種多樣，包括：利用互聯(lián)網(wǎng)，上網(wǎng)查資料；也可以去學(xué)校圖書館翻閱相關(guān)書籍以及學(xué)校數(shù)字圖書館的知網(wǎng)期刊、論文等，學(xué)生通過多種渠道搜集到了相關(guān)資料，然后需要根據(jù)不同的類別去篩選、歸納、整理資料，結(jié)合學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況找到有參考價(jià)值的文獻(xiàn)資料。由此看來，文獻(xiàn)資料的查找在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有著至關(guān)重要的地位。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以采用多種方法達(dá)到，要想了解哪種化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法最優(yōu)，需要查閱各個(gè)實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較，從而鍛煉了學(xué)生自主查閱文獻(xiàn)資料的能力。

（三）提高學(xué)生的專業(yè)技能

應(yīng)用化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課設(shè)置應(yīng)該是層層遞進(jìn)，由淺入深。所以在應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革的培養(yǎng)方案中增加了綜合性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生慢慢的掌握了應(yīng)用化學(xué)的基本操作，再適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)難度，不僅增加了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)性，也讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中能力得到了穩(wěn)步提高。在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案時(shí)，學(xué)生要有基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練為基礎(chǔ)，懂得如何快速篩選與實(shí)驗(yàn)有參考價(jià)值的文獻(xiàn)資料，才能制定出最符合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室情況以及實(shí)驗(yàn)效果最優(yōu)的方案。在綜合性實(shí)驗(yàn)過程中，教師作為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提出疑問，讓學(xué)生去探索解答。

【參考文獻(xiàn)】

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