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        家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康影響的研究分析

        2019-07-05 18:43:32王森史明熹王珽
        智富時(shí)代 2019年5期
        關(guān)鍵詞:家庭因素心理學(xué)心理健康

        王森 史明熹 王珽

        【摘 要】心理學(xué)是一門學(xué)科,心理健康是一種狀態(tài),即心里各方面活動(dòng)處于良好情況。心理健康的理想狀態(tài)是保持心態(tài)的良好、有良好的性格、品格。對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的形式去適應(yīng),遇到因難時(shí),心理也不會(huì)失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨樽龀龇磻?yīng),這種狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。而當(dāng)代的大學(xué)生心理健康狀況較差,到底是什么造成這種原因的。

        【關(guān)鍵詞】心理學(xué);心理健康;家庭因素

        心理學(xué),一個(gè)敏感的詞匯,仿佛被人覆蓋了神秘的面紗。自古代起就有了關(guān)于心理學(xué)的著作,一直到了現(xiàn)代,心理學(xué)依然讓人著迷。心理學(xué)是一門研究人的心理及在其影響下精神功能和行為活動(dòng)的一門科學(xué),具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)用性特點(diǎn)。在人成長(zhǎng)的過程中,人的心理不斷變化的。當(dāng)人們成長(zhǎng)中接觸的東西越多,懂的越多,心理也會(huì)隨之越發(fā)成熟。家庭因素包括家庭處于的社會(huì)環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、家庭氛圍及其家庭中家庭成員的關(guān)系。家庭因素對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生極大影響。當(dāng)家庭成員對(duì)大學(xué)生施加壓力過大,對(duì)大學(xué)生抱有太多期待。而壓力過大但心理卻尚為成熟的大學(xué)生,他們的心理是怎樣的,他們又會(huì)有怎樣的精神世界,在家庭因素方面,我們又該怎樣解救他們。這是我研究的課題,關(guān)于家庭因素對(duì)大學(xué)生心理的研究。

        一、大學(xué)生自身的心理健康狀況

        充足的食物,良好的社會(huì)環(huán)境,開放的文化氛圍,為人民服務(wù)的政黨,。這些幾千年人民的愿望在當(dāng)代得以實(shí)現(xiàn)。信息化時(shí)代也隨之而來,使當(dāng)代大學(xué)生的思想活躍,對(duì)知識(shí)越發(fā)渴求,他們通過學(xué)習(xí)而強(qiáng)國(guó),把個(gè)人理想與國(guó)家興旺發(fā)達(dá)融合,造就美麗中國(guó)夢(mèng),也使國(guó)家也越發(fā)富強(qiáng)。但大信息時(shí)代的到來同樣使同時(shí)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈,這給心理尚未成熟的大學(xué)生造成極大壓力,他們面臨就業(yè)壓力,與同學(xué)相處的壓力,學(xué)業(yè)壓力,這些方方面面的壓力使大學(xué)生的情緒越發(fā)不穩(wěn)定,造成他們沖動(dòng)易怒的性格,往往因心理的問題走上極端。根據(jù)調(diào)查顯示有25%的學(xué)生存在心理問題,心理障礙或者心理方面的疾病。

        大學(xué)生的心理問題具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

        (一)缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力,學(xué)習(xí)有功利性,而且自我控制能力較差,往往沉迷于電腦游戲,或網(wǎng)上虛擬交友,而不自覺的疏遠(yuǎn)了家人,產(chǎn)生了厭學(xué)心理,進(jìn)而出現(xiàn)真實(shí)世界匱乏,內(nèi)心焦慮的現(xiàn)狀。

        (二)家庭的過度溺愛造成大學(xué)生心理年齡不成熟,總以自己為中心。在進(jìn)入大學(xué)后,不能和同學(xué)好好相處,導(dǎo)致出現(xiàn)無助、迷茫的心理。

        (三)不能過多理解父母反而與父母進(jìn)行爭(zhēng)吵,造成抑郁心理的產(chǎn)生。還有不少大學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知不良,認(rèn)為自己不如別人,因此產(chǎn)生了這種心理。

        (四)家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生抱有過多期盼,使大學(xué)生壓力過大。容易使大學(xué)生精神高度緊張,容易出現(xiàn)煩躁的心理。

        二、家庭因素對(duì)大學(xué)生心理的影響

        大學(xué)生的性格在與家人相處時(shí)便已經(jīng)形成。家庭因素對(duì)學(xué)生的心理同樣重要。大學(xué)生在學(xué)校遇到的問題同樣需要家庭的配合來解決。有部分大學(xué)生的心理問題來自父母過嚴(yán)的管教,使自己變得刻板等等。

        (一)父母的管教方式對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

        父母的管教對(duì)大學(xué)生的心理和健康有不可忽視的作用。據(jù)調(diào)查顯示父母對(duì)孩子關(guān)懷、呵護(hù),會(huì)使孩子性格更陽光自信、開朗。倘若父母過分嚴(yán)厲,乃至羞辱了孩子的自尊會(huì)使孩子形成自卑、無助的心理。

        (二)家庭結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

        寄居家庭的人與健全家庭結(jié)構(gòu)的學(xué)生相比會(huì),在和人交談中會(huì)更加敏感,更易受到有意無意的傷害,因此寄宿家庭的子女心理壓力較大。而單親家庭的學(xué)生由于缺少父母一方的關(guān)愛,患抑郁的程度會(huì)更高。父母的離婚往往使孩子感到自己低別人一頭,同時(shí),子女還會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)因此被別人看不起,被人歧視,不敢跟同齡人交流。單親家庭的子女可能會(huì)認(rèn)為父母離婚可能是自己的原因,因?yàn)樽约翰粔蚝?,不夠?yōu)秀,對(duì)自己產(chǎn)生了否定的心理,容易使人產(chǎn)生敏感自卑。

        (三)家庭氛圍對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

        若是寬松的家庭氛圍,父母和子女像朋友一樣,可以無拘無束的交談,有什么壓力都可以和父母說,這有利于子女的心理健康。若是在不和諧的家庭氛圍中,父母和子女們之間經(jīng)常進(jìn)行冷暴力,子女的壓力也不能對(duì)父母說,這不利于子女心理健康。

        (四)家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

        家庭是人身心發(fā)展與成長(zhǎng)的最重要的初級(jí)社會(huì)生活領(lǐng)域,家庭的生活會(huì)對(duì)人的行為、情緒和認(rèn)知發(fā)展的定型有很大的影響。家庭條件好的大學(xué)生心理狀況往往要優(yōu)于家庭條件困難的學(xué)生,家庭較困難的學(xué)生由于家庭比較拮據(jù),要承受更多生活的壓力。

        三、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康的建議

        1.家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,平時(shí)多看關(guān)于心理學(xué)方面的書籍,當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題時(shí)可以及時(shí)進(jìn)行教導(dǎo)。

        2.營(yíng)造和諧美滿的家庭氛圍,使大學(xué)生和父母像朋友一樣交談。

        3.家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生多些關(guān)注,對(duì)子女做出好的成績(jī)時(shí)適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)。

        4.父母把握好對(duì)大學(xué)生管教力度,培養(yǎng)大學(xué)生開朗陽光的性格。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1] [美]格里格.心理學(xué)與生活[M].津巴多出版社: 人民郵電出版社,2015.

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