本刊記者 李麗 通訊員 闕光文 彭蓓

習近平總書記指出，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。湖北城市建設職業(yè)技術學院（以下簡稱湖北城建學院）作為湖北省唯一一所建筑類全日制公辦普通高等學校，一直牢牢把握服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化管理機制改革，堅持工學結合、知行合一，建校40年來發(fā)展成果斐然。

2019年是新中國成立70周年，也是學院奮力推進高質量發(fā)展的重要一年。學院以政治建設為統(tǒng)領，以立德樹人為根本任務，以促進高質量發(fā)展為核心，著力完成三大工作任務。

規(guī)范管理建機制

建設高水平高職院校，引領高質量發(fā)展必須以“特高”建設為基礎，著力提升學校的綜合競爭力，特別是在治理建設與改革、杰出技術能力人才培養(yǎng)、雙師雙能教師隊伍建設、科研社會服務、國際交流與合作等方面實現重點突破和新的提升。

2019年，湖北城建學院將開展高水平專業(yè)（群）建設，緊密圍繞區(qū)域主導和優(yōu)勢產業(yè)布局，全面優(yōu)化專業(yè)結構，提升專業(yè)服務產業(yè)新戰(zhàn)略的能力和水平。重點開展專業(yè)課程建設，校企合作、產教融合，根據行業(yè)發(fā)展及國家政策建立專業(yè)調整機制，優(yōu)化專業(yè)設置，深化專業(yè)內涵建設，加強專業(yè)群建設，讓專業(yè)群服務對接產業(yè)鏈發(fā)展。開展教師教學能力提升培訓工作，全年校外各類調研培訓不少于200人次，專業(yè)帶頭人、骨干教師調研培訓人均1次以上；專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉和跟蹤項目人數不少于專業(yè)教師數的三分之一，雙師素質專任教師比例不低于70%。根據省名師工作室評選辦法，加強技能名師工作室建設，各教學單位至少建設一個教師工作室作為專業(yè)教師團隊協(xié)同創(chuàng)新和社會服務平臺，開展相關工作，在此基礎上，培育省級名師工作室。深度校企合作，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，設定課程結構，共同開展校本教材等。加大課程開發(fā)力度，在生產課程標準、資源庫、教材建設等方面形成一批標志性成果，形成教材體系。

改革創(chuàng)新辦特色

3月9日，湖北城建學院2019年高職單招考試舉行，來自全省近600名中職學校學生和退伍士兵參加了考試，考試獲得了主流媒體的廣泛關注。根據市場需求，湖北城建學院在2019年還將進行多種創(chuàng)新。

以本次單招考試為例，設有城市燃氣工程技術、地下與隧道工程技術、古建筑工程技術、建筑工程技術4個專業(yè)。這些熱門專業(yè)市場需求量大，培養(yǎng)出來的學生就業(yè)好，起薪高。古建筑工程技術作為今年新增專業(yè)，受到了報考學生的“熱捧”，報考260人居學院單招專業(yè)之首。學院建筑設計系主任、國家一級建筑師秦首禹介紹，古建產業(yè)是湖北省文化產業(yè)中重要的組成部分之一，隨著產業(yè)化發(fā)展和專業(yè)化分工日趨成熟，行業(yè)對古建工程技術人員的需求逐年擴大。2014年，學院在省內首開先河開設古建筑工程技術專業(yè)，投入七百余萬元建造了古建筑實訓基地，擁有充足的企業(yè)合作資源和經驗豐富的雙師型教師，培養(yǎng)了一大批懂技術、會經營、擅管理的高素質技術技能人才，畢業(yè)生供不應求。

2019年，學院將緊密對接建筑轉型升級和湖北“一芯兩帶三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，進一步完善學術強校有關制度和辦法，廣泛開展教學研究和學術研究工作，組織課題申報，加強學術交流，充分利用教指委專題會議、職教集團年會、職教論壇、職教聯盟會議、學術委員會會議等平臺，提升學院學術影響力，提升各學術會議質量，提高教科研對人才培養(yǎng)質量的貢獻度。

提升內涵鑄品牌

品牌是學校競爭力的綜合體現，擁有專業(yè)品牌的數量和質量，體現了一個學校的實力和科技水平。

按照高質量發(fā)展的要求，2019年，湖北城建學院將積極申報國家示范專業(yè)點和省級品牌專業(yè)、特色專業(yè)、高水平專業(yè)等質量工程項目。兼顧個性化人才培養(yǎng)，深入開展分類分層培養(yǎng)，實現訂單人才培養(yǎng)模式專業(yè)全覆蓋，訂單班學生數占學生總數的25%以上。擴大現代學徒制試點范圍，建立適應現代學徒制的教學管理制度，深化校企合作。推進專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，各教學單位至少建設一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐教學相結合的基地，并開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。建立健全課堂教學管理體系，強化課堂教學工作責任。規(guī)范課程管理，抓好課程設置、教學大綱管理、教材選用等課堂教學關鍵環(huán)節(jié)。探索信息技術與傳統(tǒng)教學深度融合的教學模式，線上線下相結合，改革教學手段和方法。積極培育院級教學創(chuàng)新團隊，每個教學單位至少重點建設一個教學創(chuàng)新團隊。加強專兼職教學團隊建設，專兼職教師人數比為1∶1，兼職教師學時總數不低于總學時量的40%，每學期對兼職教師開展不少于2次的教學能力培訓。完善學分制教學管理，落實學分互認和學分獎勵，創(chuàng)新學生學業(yè)幫扶工作。全面加強課堂與教學建設。進一步完善教師課程平臺建設，加強優(yōu)質教學資源建設，每個教學單位至少建設一門省級在線開放課程，申報4門以上省級在線開放課程。省級重點專業(yè)（含特色、品牌、骨干專業(yè)）應有1-2門課程引進國際教學資源，根據第四十五屆世賽建筑類賽項標準修訂相應課程教學內容，實施教學。以賽促教，以賽促學，全面開展各類競賽活動，提高師生職業(yè)技能。學院教師參加全省教學能力大賽獲獎項目2個以上，力爭參加全國大賽。每個專業(yè)群至少參加一個全省性及以上的專業(yè)技能競賽，院級和系級競賽賽項做到所有專業(yè)全覆蓋。全省職業(yè)院校技能大賽中不少于4個賽項進入一等獎，國賽賽項不少于2項獲獎。各教學單位校外專業(yè)技能競賽各項成績不低于2018年獲獎成績。

品牌在實踐中鍛造，內涵在實踐中提升。2019年，湖北城建學院將繼續(xù)加強實踐教學建設與管理。按照高質院校和特高高職院校辦學標準，結合數據平臺建設要求，認真做好實踐教學建設和管理工作。各教學單位生均實踐場所不低于0.91個/生，生均教學科研儀器設備值高于全省平均水平，重點專業(yè)群生均儀器設備值超過1.2萬元/生，年度新增教學科研儀器設備值不低于1000萬元。新增校外實習實訓基地不少于10個。優(yōu)先將實習生數量多，合作密切的頂崗實習企業(yè)建成穩(wěn)定的校外實習實訓基地。提高實踐教學質量，各專業(yè)實踐課程開出率100%，各實訓基地利用率達到學院合格標準以上。全面實施實踐教學場地6S管理，強化頂崗實習過程管理，使頂崗實習工學云管理系統(tǒng)學生使用率達95%以上，畢業(yè)生職業(yè)資格證書持證率不低于95%。