劉雨琦

摘? 要? 科技數(shù)碼產(chǎn)品成為人們生活的必備品，短視頻發(fā)展迅速，當科技數(shù)碼產(chǎn)品與短視頻相結(jié)合時，出現(xiàn)了眾多科技數(shù)碼測評短視頻。文章以“老師好我叫何同學”為例，從語句和篇章兩個層面分析其語言的藝術(shù)化表達。

關(guān)鍵詞? 科技數(shù)碼測評短視頻;藝術(shù)化表達

中圖分類號? G2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）23-0117-03

信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了手機、平板、電腦等我們生活中必備的科技產(chǎn)品。技術(shù)的推進和消費的需求使得數(shù)碼測評自媒體發(fā)展起來。隨著手機市場的發(fā)展，手機視頻自媒體成為數(shù)碼測評自媒體最廣泛最典型的案例。2010年王自如在優(yōu)酷發(fā)布的imac電腦開箱視頻打響了數(shù)碼測評自媒體在我國的第一槍;隨后zealer、科技美學、愛否科技三大測評類自媒體使測評走向品牌化道路[1];如今數(shù)碼測評自媒體走向繁榮，越來越多類型、風格的自媒體出現(xiàn)。

何同學是知名數(shù)碼博主，截至2019年10月27日，何同學微博粉絲數(shù)為108萬，嗶哩嗶哩粉絲數(shù)258萬。2019年6月，一條5G測速視頻的播放量在微博上達到3 977萬次，也使何同學成為數(shù)碼測評類短視頻的現(xiàn)象級網(wǎng)紅。何同學的短視頻主要是手機及電子產(chǎn)品的體驗測評，穿插著少數(shù)時代發(fā)展的新興技術(shù)和個人感想。從出鏡主播的角度來說，對于人物本身語言及表達的研究不僅可以彌補這一領(lǐng)域較為匱乏的研究成果，也能為這種新興自媒體主播的發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗。

1? 生動的語言表達

“生動性”是馬克思主義文風的基本特征之一。馬克思主義文風要求文章必須具有生動性，也就是說，文章必須得寫得生動活潑，通俗易懂、形象豐滿、形式新穎，有強烈的藝術(shù)感染力[2]。

生動性，要善于用具體的事物形象或比喻手法把事情或問題說的更通俗易懂、深入人心。如：用一瓶水說明5G為什么更快;在表達HomePod聽感時，通過傳統(tǒng)音響點光源和HomePod面光源的對比，形象表現(xiàn)出HomePod聲場之寬闊;在表達HomePod低音時，通過“一個動次吹滅14支蠟燭”的實驗，體現(xiàn)音箱的巨大能量;在同一視頻中的后半部分，表達HomePod的語音交互方面的不智能時，通過“重播歌曲變重播電話（上一個電話是買蠟燭）”的實驗與做蠟燭實驗相呼應，既體現(xiàn)HomePod的“智能”，又和前文聯(lián)系，使邏輯更緊密。

多種修辭手法與群眾語匯的運用，都是使文章生動的好手段。由于數(shù)碼產(chǎn)品涉及到受眾不太了解的技術(shù)領(lǐng)域，何同學善用對比等修辭手法把抽象的科技名詞通俗具象化[3];運用設(shè)問的手法表現(xiàn)鮮明的態(tài)度;引用成語使語言更具有藝術(shù)性、可聽性。

1.1? 成語的運用

成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加[4]。如表1所示，相比于其他數(shù)碼測評自媒體樸實的語言表達，何同學將現(xiàn)代化的產(chǎn)品與經(jīng)典的成語相結(jié)合，成為其語言表達的一大特色。

1.2? 修辭手法的運用

修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。

1.2.1? 對比

對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的修辭手法。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應關(guān)系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力[5]。在何同學的語料中，通過同功能不同品牌產(chǎn)品的對比、同產(chǎn)品不同時期的縱向更迭對比來全方位、立體化的展現(xiàn)測評產(chǎn)品。如：“大多數(shù)產(chǎn)品都是在發(fā)布時人氣達到最高，之后持續(xù)走低。而AirPods的人氣卻在發(fā)布后的兩年半里不降反升，持續(xù)走高，搜索率比發(fā)布時漲了十倍……但是我作為一個從16年12月開始使用AirPods的老用戶并不覺得他有什么特別出色的地方呀……我真正意識到AirPods的好，是我換到森海塞爾的Momentum True Wireless之后，這絕對是我近年來最哭笑不得的使用體驗?！?/p>

在語料《聽，妙不可言不被看好的AirPods為什么成功了？》中，何同學用三次“對比”手法吸引住觀眾：首先將大多數(shù)產(chǎn)品的人氣值與AirPods進行橫向?qū)Ρ龋癸@產(chǎn)品的高人氣;隨后又與自身的體驗結(jié)合形成“這個產(chǎn)品也沒什么特別出色的地方”的反差;最后將其與不同品牌的無線耳機Momentum True Wireless對比，從而引出正文的介紹部分。

1.2.2? 設(shè)問

設(shè)問是一種以“一問一答”形式表示強調(diào)作用的修辭手法。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。如：“326ppi影響日常使用嗎？完全不影響。”“326ppi的良心嘛？一點也不良心。”“XR會不會重蹈5c的覆轍？當然不會?！薄澳俏乙院髸岩恍┹p量工作放在iPad上做嗎？當然不會。”“所有主流從業(yè)人員都使用iPad辦公嗎？太難了。”“那這款產(chǎn)品是不是已經(jīng)被全盤否定了？并沒有。”何同學語料中，設(shè)問的回答基本采用“程度副詞+否定詞”的形式來表明態(tài)度。同時，一個語段中多次運用設(shè)問修辭來進行強調(diào)，形成了何同學獨樹一幟的語言風格。

2? 嚴謹?shù)倪壿嬎季S

除了語句層面的藝術(shù)化表達外，在篇章層面也對語言有精美的裝飾?？v觀何同學的19期視頻，有14期的標題都采用疑問語氣，有6期的標題中直接采用“為什么”字樣。通過問句引發(fā)受眾對這一問題思考，促使受眾收看視頻。除此之外，文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)運用“提出疑問—給出感受—表明態(tài)度”和“由表及里”的思路，使觀眾的心里節(jié)奏和視頻節(jié)奏吻合。

2.1? 標題疑問

在如今信息爆炸傳播的時代，即使有出色的視頻內(nèi)容和精良的視頻效果，也十分容易淹沒在信息的洪流中，成為短視頻發(fā)展的微小產(chǎn)物。因此，一個吸引眼球的好標題至關(guān)重要。何同學的測評短視頻標題采用簡單又獨特的疑問句式，如表2所示。

2.2? 文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)

2.2.1? 遞進關(guān)系

遞進是邏輯關(guān)系的一種，使文章鋪陳層層遞進，步步深入。在《有多快？5G在日常使用時的真實體驗》一文中，何同學連續(xù)使用5個“巧”使邏輯關(guān)系層層遞進，三次無法體驗5G的失望和兩次即將體驗的希望，讓受眾體會到了5G的發(fā)展狀況，把觀眾帶入到體驗5G的情境中，對接下來5G測試持有期待的態(tài)度。

1）很巧的是，那天，我期中考試。（無法去體驗5G）

2）可我還是很想體驗一下5G的速度。網(wǎng)上一搜，發(fā)現(xiàn)有5G信號的地方有世園會、金融街、和北京郵電大學。這就很巧了朋友們，我就在這上學啊?。梢泽w驗）

3）在學校的各個地方測了十多次速后發(fā)現(xiàn)，速度的確只有4G的水平。（再次失望）所以我聯(lián)系了學校信息化技術(shù)中心的老師，很巧的是那周聯(lián)通正好要在我們學校開一個溝通會，老師就讓我去了。

4）更巧的是剛好有一位聯(lián)通的學長看過我的視頻。他打聽了一番后告訴我，我連不上5G是因為聯(lián)通還在和學校進行測試，還未向用戶開放。我實際體驗到的還是4G的速度，聽到這里我心涼了半截。

5）但是最巧的事情來了，測試預期將在那周周五結(jié)束。

2.2.2? 言內(nèi)意外

言內(nèi)意外是指實際話語意思與自身的字面意義不同，除此之外還傳達一些字面意義以外的意義，這個現(xiàn)象就是意外，即真正的意圖在字面意義之外。在介紹airpods一文中，通過“好消息是……但……;更有趣的是……方法很簡單……最后只能……”三次轉(zhuǎn)折形成語句的之間的邏輯反差，字面意義是表現(xiàn)與airpods相比另一款產(chǎn)品（森海塞爾）的特點，實際上卻是通過森海塞爾產(chǎn)品功能的不足凸顯airpods的優(yōu)點。利用言內(nèi)意外的方式委婉的表達出作者的真實意圖。

2.2.3? 首尾呼應

首尾呼應是寫作手法之一，使文章內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更緊密，加深印象，引起共鳴。如：

“五年后，iPhone XR發(fā)布，多彩的XR又是否會重蹈5c的覆轍。今天的視頻就通過分享這幾天的使用體驗，來告訴各位我的答案?！敲椿氐阶铋_始的問題，XR會不會重蹈5c的覆轍？當然不會。”在iPhone XR深度體驗一文中，何同學開篇提出XR是否會重蹈5c覆轍的疑問，在文中通過由表及里，由外觀到性能的敘述順序來給出受眾最直觀的感受，從而得出“當然不會”的答案。充分的論證使答案更有說服力，使文章結(jié)構(gòu)更完整。

3? 結(jié)束語

短視頻行業(yè)垂直化內(nèi)容崛起，只有保證內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性才能更具核心競爭力[6]?！袄蠋熀梦医泻瓮瑢W”通過其對細分領(lǐng)域的深入了解、個性化的表達方式吸引受眾。何同學的成功無法復制，但他的創(chuàng)作對未來短視頻的內(nèi)容與形式提供了借鑒意義：在網(wǎng)絡視聽行業(yè)蓬勃發(fā)展的時代，重視內(nèi)容設(shè)計、結(jié)構(gòu)的編排和語言的藝術(shù)化表達才能長遠發(fā)展，不被擠出市場。

參考文獻

[1]喬馳.“手機測評”自媒體傳播特征研究[D].武漢：華中師范大學，2018.

[2]莊濤.寫作大辭典[M].上海：漢語大詞典出版社，1992.

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[5]武喬美，劉浩浩.文案寫作手法與插畫視覺表現(xiàn)的效果分析[J].工業(yè)設(shè)計研究，2018（00）：181-184.

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