趙駿 龐飛

【摘要】本文重點(diǎn)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，主要從沙盤模擬這一具有實(shí)踐性的教學(xué)方法作為實(shí)際切入點(diǎn)進(jìn)行探討，進(jìn)而為基于沙盤模擬的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式設(shè)計(jì)提出相應(yīng)的建議以供參考，以期為我國(guó)現(xiàn)階段的基于沙盤模擬的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式設(shè)計(jì)的發(fā)展提供有效助力

【關(guān)鍵詞】沙盤模擬? 工程項(xiàng)目管理? 教學(xué)模式? 設(shè)計(jì)

【基金項(xiàng)目】南陽(yáng)理工學(xué)院本科專業(yè)核心課程改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：HXKC2016044。

【中圖分類號(hào)】G642;TU712.1-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0151-02

一、基于沙盤模擬的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式設(shè)計(jì)的重要意義

工程項(xiàng)目管理在諸多高等院校的相關(guān)專業(yè)中作為一門核心課程而存在，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和特殊性，在教學(xué)模式的運(yùn)行方面具有很大的教學(xué)難度，對(duì)于教學(xué)的實(shí)踐性要求也非常高，在進(jìn)行教學(xué)模式設(shè)計(jì)時(shí)仍需不斷的受到完善和改進(jìn)。而沙盤模擬則是在很大程度上解決了工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式缺乏實(shí)踐性的問(wèn)題，減少了傳統(tǒng)教學(xué)模式中在方法、條件等方面所受到的一系列限制，使學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力得到很大的提高，在這一具有實(shí)踐性、體驗(yàn)性的教學(xué)方法中為未來(lái)的實(shí)際操作打好牢固的基礎(chǔ)，使課堂更具多樣性、趣味性，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步提高，從而使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，使基于沙盤模擬所設(shè)計(jì)的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生能夠滿足時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，從而為我國(guó)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

二、傳統(tǒng)工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式中存在的問(wèn)題

我國(guó)現(xiàn)階段工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式大多都還處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，缺乏創(chuàng)新與活力。工程項(xiàng)目管理課程本身就具有很大的特殊性和實(shí)踐性，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中工程項(xiàng)目管理課程的重要性和實(shí)踐性都沒(méi)有受到足夠的重視，廣大相關(guān)教育工作者也由于受到條件和方法以及思想觀念的限制，一直很難使工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式得到有效提高，傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式主要是以課堂講授為主，缺乏對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和實(shí)踐性思維的培養(yǎng)，授課方式古板單一，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠合理，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以得到清晰的學(xué)習(xí)思路，課堂的活躍度和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都難以得到有效提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力降低也直接導(dǎo)致了課堂效果并不理想，并且，傳統(tǒng)工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式教學(xué)觀念老舊，學(xué)生在課堂中的主體地位并沒(méi)有得到確立，這就導(dǎo)致了教師對(duì)于學(xué)生的教學(xué)具有很強(qiáng)的單向性和強(qiáng)制性，缺乏實(shí)踐性教學(xué)方法，學(xué)生的思維難以得到開(kāi)拓，從而大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效果，使學(xué)生難以獲得足夠的理論知識(shí)，更使學(xué)生喪失了工程項(xiàng)目管理相關(guān)的實(shí)踐能力，難以滿足未來(lái)工作與發(fā)展的需要，對(duì)于我國(guó)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)是十分不利的。

三、對(duì)于基于沙盤模擬的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式設(shè)計(jì)的具體建議

（一）加大對(duì)于沙盤模擬的資源投入，改善沙盤模擬的設(shè)施條件

沙盤模擬對(duì)于設(shè)施條件的要求是很高的，作為一種具有高實(shí)踐性的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中所需要的一系列設(shè)備設(shè)施都直接影響著沙盤模擬的教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)教育研究工作者和學(xué)校等教育單位應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于沙盤模擬的重視程度，對(duì)一些老舊設(shè)配進(jìn)行及時(shí)的更新，加大資源投入，提供充足的資金、場(chǎng)地等，使沙盤模擬教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

（二）提高教師水平，普及先進(jìn)教學(xué)觀念

沙盤模擬教學(xué)之所以在傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式未能得到廣泛普及，主要是因?yàn)榻處熕诫y以駕馭且教師教學(xué)觀念過(guò)于古板老舊，教師水平不足，自然沒(méi)把握輕易使用一些較為新穎的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，且由于思想觀念的古板老舊，一些教師往往會(huì)把沙盤模擬當(dāng)作不務(wù)正業(yè)的玩樂(lè)，從而使工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式難以在沙盤模擬這一優(yōu)秀的教學(xué)方法上進(jìn)行實(shí)際的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，所以，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受并不斷嘗試一些新的教學(xué)方法，改變自身老舊的教學(xué)觀念，對(duì)沙盤模擬進(jìn)行充分的應(yīng)用，使學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)一步提高。

（三）不斷深入校企之間的合作，為新型教學(xué)模式設(shè)計(jì)提供充足條件

沙盤模擬的主要意義是營(yíng)造學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目管理進(jìn)行實(shí)踐的環(huán)境，為學(xué)生以后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企之間的合作，一方面使企業(yè)為學(xué)生的沙盤模擬教學(xué)對(duì)工程項(xiàng)目管理的實(shí)踐提供有利環(huán)境，一方面也為學(xué)生將來(lái)的工作做好鋪墊，為企業(yè)輸送大量?jī)?yōu)秀人才，幫助學(xué)生就業(yè)。

四、總結(jié)

隨著我國(guó)新時(shí)代教學(xué)模式的不斷發(fā)展，各種實(shí)踐性的教學(xué)方法受到了廣泛的重視，在工程項(xiàng)目管理課程方面更是基于沙盤模擬進(jìn)行了設(shè)計(jì)，這無(wú)疑為工程項(xiàng)目管理課程的教學(xué)效果和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供了有力幫助，值得受到廣泛的重視與普及。

參考文獻(xiàn)：

[1]周文昉.沙盤模擬融入建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)探究[J].新課程研究（中旬刊），2018（10）：75-76.