張曉霞

【摘要】隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和教育行業(yè)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科逐漸凸顯出其學(xué)習(xí)必要性和重要性。在語(yǔ)言類學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中不能夠依靠教師講學(xué)生聽的單一教學(xué)模式，更需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成語(yǔ)言習(xí)慣。英語(yǔ)是初中階段的核心課程，其學(xué)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和未來的英語(yǔ)水平，因此初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在素質(zhì)教育和課程改革背景下，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的教學(xué)要求，學(xué)生對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新性和趣味性要求日益提高，基于此，打造快樂課堂受到學(xué)生普遍歡迎?？鞓氛n堂的構(gòu)建能夠使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到樂趣，滿足他們的心理需求，大大提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，因此研究初中英語(yǔ)快樂課堂的打造策略有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)? 快樂課堂? 打造策略

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0107-01

當(dāng)前，素質(zhì)教育和課程改革的深入推進(jìn)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求，要求教學(xué)體系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，因此，教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新改革一直在持續(xù)進(jìn)行。

一、英語(yǔ)學(xué)科的重要意義

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于學(xué)生未來的發(fā)展

隨著世界各國(guó)的發(fā)展以及各國(guó)之間的交往，英語(yǔ)這門語(yǔ)言成為了國(guó)際通用語(yǔ)言，在應(yīng)用范圍方面十分廣。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科能夠?yàn)閷W(xué)生未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。英語(yǔ)能夠在各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流之中起到溝通媒介的作用。這一點(diǎn)，在我國(guó)與其他國(guó)家的交流當(dāng)中也起到了重要的作用，幫助我國(guó)順利與其他國(guó)家進(jìn)行友好互通。學(xué)生通過英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，便是幫助學(xué)生打開了通往世界的另一道大門。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

英語(yǔ)除了作為一種溝通媒介在世界各國(guó)的交流往來之中起到重要的溝通作用以外，在初中階段的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中還能夠幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，讓學(xué)生成為語(yǔ)言能力強(qiáng)、思維邏輯開闊的人才。具體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科時(shí)不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí)，還在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中逐漸體會(huì)到了英語(yǔ)文化以及另一種思維邏輯方式，這就使得學(xué)生在提升自身的閱讀能力、寫作能力等學(xué)習(xí)能力的同時(shí)還在潛移默化當(dāng)中提升了自身的思維能力和分析能力，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了積極的作用。

二、快樂課堂的打造的策略

在此背景下，近年來快樂教學(xué)法逐漸得到師生的認(rèn)可和肯定，快樂教學(xué)是指通過教師積極引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容方法創(chuàng)新等提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的教學(xué)效果。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中打造快樂課堂是非常必要的，具體來說可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.設(shè)計(jì)新穎有趣的課堂導(dǎo)入打造快樂課堂

課堂導(dǎo)入是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，新穎有趣的課堂導(dǎo)入可以在最短的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，這樣教師在引入教學(xué)內(nèi)容時(shí)就會(huì)更加順利，學(xué)生也會(huì)更加快樂。教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，要考慮初中生的年齡及興趣愛好，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)來選擇導(dǎo)入素材。首先，通過英語(yǔ)自由對(duì)話的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入。例如，在課程開始前教師與學(xué)生進(jìn)行Free talk，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，這樣可以有效消除學(xué)生上課的緊張情緒，讓學(xué)生盡快進(jìn)入英文環(huán)境，同時(shí)教師可以了解學(xué)生的英文水平;其次，可以采用真實(shí)情景導(dǎo)入法，教師可以采用視頻、圖片等形式向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，激發(fā)學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的興趣。例如，在學(xué)習(xí)課文“Why do you like pandas？”時(shí)，教師可以先播放一組動(dòng)物園的視頻或圖案，然后讓學(xué)生用英語(yǔ)說出他們喜歡哪種動(dòng)物以及原因，由此導(dǎo)入熊貓的話題以及教學(xué)內(nèi)容，這樣一來教學(xué)過程更加順理成章且具有趣味性，有助于快樂課堂的打造。

2.使用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法打造快樂課堂

初中生性格活潑、好奇心強(qiáng)、喜愛新鮮事物，而傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式過于注重詞句的死記硬背，教學(xué)方式單調(diào)枯燥缺乏趣味性，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的天性，使得他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中無法感受到快樂，因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)使用靈活多變的方法來開展教學(xué)是構(gòu)建快樂課堂的重要途徑。首先，游戲是深受學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容融入游戲環(huán)節(jié)，可以有效提高教學(xué)的趣味性。例如，為了幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)詞匯和句子，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)詞句闖關(guān)游戲，安排若干同學(xué)每人手持一個(gè)重點(diǎn)詞句卡片作為關(guān)卡，并向闖關(guān)者展示中文翻譯，闖關(guān)者隨即回答相應(yīng)的英文，答對(duì)即為闖關(guān)成功，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。其次，引入多媒體開展英語(yǔ)教學(xué)。多媒體可以通過圖文并茂、生動(dòng)有趣的方式將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如英美國(guó)家的文化、風(fēng)俗等都可以通過英文電影或視頻的方式向?qū)W生展示，使教學(xué)和學(xué)習(xí)過程變得輕松愉悅。除此之外，講故事、表演等方式都可以應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)的趣味性。

3.構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系打造快樂課堂

快樂課堂的打造離不開和諧愉悅的課堂氛圍，而師生關(guān)系是影響課堂氛圍的關(guān)鍵因素，如果教師嚴(yán)肅冷漠、學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，則師生關(guān)系緊張，快樂課堂無從談起，反之，教師平易近人，學(xué)生輕松愉悅，則可以使課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)成為一種快樂，因此構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系是打造快樂課堂的重要環(huán)節(jié)。首先，教師對(duì)待學(xué)生不能采用高高在上的態(tài)度，而要平易近人，定期與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難并及時(shí)提供幫助，對(duì)于學(xué)生的不足要耐心寬容，不要給學(xué)生過多壓力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí);其次，對(duì)學(xué)生多采用積極正面的評(píng)價(jià)，學(xué)生在課堂回答問題或完成作業(yè)時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，多給學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感受快樂。

4.安排豐富有趣的課外活動(dòng)補(bǔ)充快樂課堂

在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，因此快樂課堂的構(gòu)建不能僅僅局限于課堂時(shí)間，而應(yīng)該將快樂課堂延伸到課堂之外，讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中也能感受到快樂，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，因此教師要重視課外英語(yǔ)活動(dòng)的安排。首先，鼓勵(lì)學(xué)生組建英語(yǔ)角或英語(yǔ)沙龍，學(xué)生定期聚會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話及口語(yǔ)訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。其次，學(xué)校和教師定期組織各種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)話劇表演、英語(yǔ)寫作比賽等，讓學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。再次，可以定期組織學(xué)生觀看英文電影，不僅可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中鍛煉英語(yǔ)聽說能力，還可以通過電影了解英美國(guó)家文化。除此之外，還可以將電影與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，例如，在學(xué)習(xí)課文“Sad movies make me cry”時(shí)，可以讓學(xué)生回想看電影的感受，然后用英語(yǔ)表述出來，這樣有利于實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的教學(xué)效果。

總之，打造初中英語(yǔ)快樂課堂符合素質(zhì)教育和課程改革的要求，也符合學(xué)生的心理需求，因此教師要深入研究快樂課堂的打造策略，從課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、師生關(guān)系構(gòu)建、課外活動(dòng)組織等方面進(jìn)行改進(jìn)完善，保證快樂教學(xué)的順利實(shí)施，全面提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃素梅.快樂教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].當(dāng)代教研論叢，2016（06）：87-88