劉超

【摘要】化工實訓(xùn)技能是化工人才必須具備的基本技能，本文從提高學(xué)習(xí)興趣、完善實訓(xùn)體系、注重教學(xué)環(huán)節(jié)及加強(qiáng)訓(xùn)練考核四個方面，初步探究了提高中職化工實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的方法。

【關(guān)鍵詞】中職? 化工實訓(xùn)? 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號】G712 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0024-01

1.提高學(xué)習(xí)興趣

首先，在實訓(xùn)教學(xué)前，應(yīng)花大力氣講好入門知識，向?qū)W生闡述學(xué)習(xí)化工的目的、意義以及社會價值，組織學(xué)生參觀專業(yè)設(shè)備、工作環(huán)境及具有代表性的化工產(chǎn)品，使學(xué)生了解化工操作技能在化工生產(chǎn)行業(yè)中的地位和作用。使學(xué)生產(chǎn)生好奇，就會思考它們是如何工作的，產(chǎn)生一探究竟的念頭，讓自己去接觸、觀察、探索以至獲取相關(guān)知識。

其次，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與實際生產(chǎn)相結(jié)合。在思考、操作過程中，同學(xué)們用自己的智慧及雙手克服了困難，學(xué)到了知識，鍛煉了技能，提高了興趣，還能感覺到所學(xué)知識是與生產(chǎn)生活息息相關(guān)的，這樣在以后的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中會增強(qiáng)信心，加倍努力。

2.建立系統(tǒng)的實訓(xùn)體系

化工實訓(xùn)的目的是讓學(xué)生了解從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化和充實，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決實際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。具體制訂時，要考慮以下方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師指導(dǎo)的方式、實訓(xùn)課題的難易度、實訓(xùn)的考核措施等。建立一套科學(xué)的實訓(xùn)體系，對于化工實訓(xùn)的具體實施是非常有幫助的。

3.注重教學(xué)環(huán)節(jié)

3.1 教師示范

在化工實訓(xùn)課的教學(xué)過程中，實訓(xùn)指導(dǎo)教師的操作演示是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)生正確領(lǐng)會并掌握操作要領(lǐng)起到至關(guān)重要的作用。做操作示范時，應(yīng)讓學(xué)生仔細(xì)觀察，強(qiáng)調(diào)重點操作步驟，對于操作難點，邊示范邊讓學(xué)生模仿練習(xí)，并對容易出現(xiàn)的錯誤操作進(jìn)行糾正，對易導(dǎo)致生產(chǎn)事故的因素進(jìn)行剖析。比如，在典型化工生產(chǎn)工藝單元中，以樹脂白球的生產(chǎn)為例，演示如何配料、進(jìn)料，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)參數(shù)設(shè)置及安全文明生產(chǎn)。

3.2信息技術(shù)應(yīng)用

多媒體技術(shù)的應(yīng)用增加了學(xué)習(xí)的趣味性及直觀性，使教學(xué)內(nèi)容更生動形象，有助于記憶掌握，提升技能訓(xùn)練效果。對于一些具有危險性的化工生產(chǎn)，比如烷烴的高壓催化裂化過程、硝酸的生產(chǎn)等，可以用多媒體展示實際生產(chǎn)過程，從而避免了安全事故的發(fā)生?；し抡娴膽?yīng)用，實現(xiàn)了在計算機(jī)上模擬原料的投放、流體的運(yùn)輸、溫度壓力等參數(shù)的實時監(jiān)控等，避免了實驗設(shè)備、資源的限制，能使學(xué)生深入了解到設(shè)備的工作原理和模式，全程跟蹤生產(chǎn)過程，實現(xiàn)對化工實際生產(chǎn)更進(jìn)一步的了解。

3.3巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)教師必須對學(xué)生實訓(xùn)過程中的難點、容易忽視及出錯的地方及時進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生排除實訓(xùn)中的障礙。但這種指導(dǎo)應(yīng)是啟發(fā)性的，絕不能包辦學(xué)生的獨立操作和思考，以免打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)及個性化教學(xué)。在指導(dǎo)中應(yīng)從正面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們找出失敗的原因，糾正錯誤操作，指定部分動手能力較強(qiáng)的學(xué)生對這類學(xué)生進(jìn)行“一幫一”的輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，要及時鼓勵，使他們逐步樹立信心。例如在進(jìn)行工業(yè)滴定分析時，有的學(xué)生用錯了滴定管，巡回指導(dǎo)中教師應(yīng)耐心地糾正，使他們分清酸式、堿式滴定管的區(qū)別及適用范圍。教師在巡回指導(dǎo)時必須做到眼勤、手勤，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。對各階段的教學(xué)過程要作全面總結(jié)，包括學(xué)習(xí)情況、儀器的使用維護(hù)、安全文明生產(chǎn)等?？偨Y(jié)時需要注意的是多鼓勵，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

4.加強(qiáng)訓(xùn)練及考核

學(xué)生的操作技能都是經(jīng)過訓(xùn)練而形成的，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生技能的有效途徑。結(jié)合實訓(xùn)目標(biāo)，制定考核辦法，如《學(xué)生實訓(xùn)項目考核評價》、《學(xué)生實訓(xùn)紀(jì)律考核評價》等，督促學(xué)生積極主動地參與訓(xùn)練。在紀(jì)律考核評價中，要求學(xué)生遵守化工實訓(xùn)紀(jì)律，服從老師的管理，安全操作，維護(hù)實驗室的儀器和設(shè)備。在實訓(xùn)項目考核中，對學(xué)生的操作過程及實驗數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行評價。如加料順序是否正確、參數(shù)設(shè)置是否符合生產(chǎn)條件、數(shù)據(jù)精度是否在合理的范圍等。通過評價結(jié)果，讓學(xué)生看到自己的長處和不足，教師也可以更好地管理學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

總之，在化工實訓(xùn)教學(xué)中，不僅要抓好學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，也要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合技能。教師應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗，采用多種教學(xué)方法、教學(xué)評價，在指導(dǎo)過程中注重藝術(shù)，把握好環(huán)節(jié)，才能提高實訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。

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