周夕卜

關(guān)鍵詞：高中生? ?法律意識(shí)? ?策略

法律是維系社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。對(duì)于高中生而言，學(xué)習(xí)法律知識(shí)、提高法律意識(shí)在現(xiàn)階段十分重要。只有提高法律意識(shí)，擁有是非判斷能力，建立正確的三觀，才能學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，遵守社會(huì)規(guī)則，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣。

一、培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的意義

第一，對(duì)維護(hù)自身以及他人的合法權(quán)益有積極作用。擁有充分的法律認(rèn)知與知識(shí)，高中生可以在日常生活中積極運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。如果他人受到傷害，學(xué)生也可以協(xié)助他人尋求法律保護(hù)，使社會(huì)上的歪門(mén)邪道無(wú)法得逞。所以，在中學(xué)生的成長(zhǎng)階段，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)有重要意義。

第二，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的要求也更加全面型、多元化。擁有健全的法律意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)的法制環(huán)境與規(guī)則，也是作為綜合性人才的突出標(biāo)志。所以高中生建立良好的法律意識(shí)，可以提升自己的綜合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

第三，有利于推進(jìn)我國(guó)法制建設(shè)的進(jìn)程。高中時(shí)期對(duì)于學(xué)生生理和心理的成長(zhǎng)有重要意義，外界因素很容易影響到學(xué)生的判斷能力，加之高中生的辨別能力和自控能力尚為薄弱，所以一定要在現(xiàn)階段高度重視培養(yǎng)、提升學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)，降低未成年人的犯罪率，從而為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，中學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)國(guó)家法制建設(shè)也有積極的推動(dòng)作用。

二、當(dāng)前高中生的法律意識(shí)現(xiàn)狀

就目前的情況來(lái)看，很多高中生對(duì)法律不是特別的了解。這是因?yàn)橐环矫嫠麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中很少接觸法律，另一方面，他們獲得法律知識(shí)的渠道比較有限，多是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者觀看一些法制欄目，來(lái)獲取相關(guān)的法律知識(shí)，缺乏全面性、系統(tǒng)性。這些都會(huì)導(dǎo)致當(dāng)前高中生的法律意識(shí)尚十分淡薄，對(duì)于哪些行為是合法的，哪些是違法的不夠清晰，在自己權(quán)益受到侵害的時(shí)候，不能有效利用法律武器來(lái)維護(hù)權(quán)益。遇到同學(xué)中出現(xiàn)的違法行為，也不能有效地加以制止。尤其是高中生正處在青春期，心理狀況極不穩(wěn)定，容易滋生急躁與叛逆心理，進(jìn)而做出一些沖動(dòng)的行為，甚至觸犯國(guó)家法律。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們更有必要提高高中生的法律意識(shí)，通過(guò)普法活動(dòng)等多種形式，讓高中生切實(shí)了解自己的權(quán)益及應(yīng)盡的義務(wù)。

三、高中生法律意識(shí)淡薄的因素分析

高中生不僅自身年齡較少，而且多數(shù)為獨(dú)生子女，身心發(fā)展都不成熟，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)也導(dǎo)致當(dāng)前高中生心理承受能力普遍不高。在應(yīng)試教育模式下，高中生一味的苦讀，無(wú)暇顧及其他，這也導(dǎo)致當(dāng)前高中生對(duì)法律知識(shí)接觸較少，缺乏必要的法律意識(shí)。處于青春期的高中生無(wú)論是心理還是生理都還不成熟，思想存在較強(qiáng)的不穩(wěn)定性，看待問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)缺乏辯證思維，對(duì)于外來(lái)誘惑缺乏抑制力。而且當(dāng)前學(xué)生獲取信息的途徑較多樣化，容易受到各種不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，這也導(dǎo)致高中生在法律知識(shí)缺失的情況容易走上犯罪之路。另外，高中生個(gè)性的形成與家長(zhǎng)和家庭具有十分緊密的聯(lián)系，父母言行舉止和家庭結(jié)構(gòu)殘缺等都會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)較大的影響，在缺乏完善的家庭教育方式的情況下，極易對(duì)高中生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。

四、提高高中生法制意識(shí)的途徑

（一）強(qiáng)化自律意識(shí)，提高法制觀念

在生活中，我們對(duì)很多事物都有明確的界限，知道把什么事情區(qū)分開(kāi)來(lái)，知道有所為、有所不為。這就形成了我們既定的概念，那就是底線。每個(gè)人都有自己的底線，或高或低，各不相同。而社會(huì)規(guī)則的底線就是法律，它是每一個(gè)人都應(yīng)該遵守的，也是規(guī)范大家行為，維護(hù)大家權(quán)益的保障。我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)也要充分履行自己的義務(wù)，高中生在這個(gè)過(guò)程中更要注意自己的社會(huì)形象，規(guī)范自己的行為，擁有自律意識(shí)。

（二）利用法制課堂，提高法律意識(shí)

在高中時(shí)期學(xué)生迫切地希望能夠?qū)W到更多的知識(shí)，此時(shí)的學(xué)習(xí)力也是人生的高峰期，我們就可以利用這一節(jié)點(diǎn)，在校內(nèi)大力地傳播法制信息，多舉辦一些法治課堂、法制活動(dòng)普及法律知識(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)、遵守最基本的法律法規(guī)并在潛移默化的過(guò)程中，提高學(xué)生法律意識(shí)，助力國(guó)家建立法制社會(huì)。高中生們要意識(shí)到——法律就在我們的生活中，處處都是法律的課堂。

法律推廣中，更多要推進(jìn)案例教學(xué)，讓事實(shí)說(shuō)話，用案例警醒。合理地維護(hù)自己的權(quán)益，不越界侵犯他人的權(quán)益，明確什么是自己該做的，什么是不該做的，這些在國(guó)家的法律法規(guī)中都已為學(xué)生指明了方向。

（三）從身邊小事做起，加強(qiáng)法律法規(guī)的意識(shí)

如古言所道：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”在我們平日的生活中就要有形成良好的法律法規(guī)的意識(shí)，從身邊做起，從小事做起，如此一來(lái)，我們才更容易建立起遵守法律的習(xí)慣，避開(kāi)觸犯法律法規(guī)的事情。

培養(yǎng)起遵守法律法規(guī)的意識(shí)，從內(nèi)心接受它、維護(hù)它、重視它，認(rèn)真理解“法律是公民維護(hù)權(quán)益的一種重要手段”。從而在修身達(dá)己后，我們還可以作為法律的積極宣傳者，帶領(lǐng)我們更多的同齡人去認(rèn)識(shí)法律、敬畏法律、遵守法律，從而達(dá)到提高我們高中生法律意識(shí)的目的，實(shí)現(xiàn)法制社會(huì)的共建。

（四）學(xué)會(huì)尊重生命，增強(qiáng)法律素養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，高中生對(duì)于人生過(guò)程中的很多挫折、苦難。由于之前沒(méi)有心理準(zhǔn)備，學(xué)校和父母也沒(méi)有進(jìn)行這方面的心理教育，所以一旦發(fā)生這些事的時(shí)候，學(xué)生們往往缺乏必要的準(zhǔn)備，對(duì)于高中繁重的學(xué)業(yè)，很多學(xué)生可能承受不了這么多產(chǎn)生泄氣的想法，從而與社會(huì)上的非法人群接觸，或者輕易受到誘惑等等，這些都很有可能對(duì)生命造成威脅。所以，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)更應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重生命，不斷吸收法律的基本知識(shí)增強(qiáng)守法的信念，加強(qiáng)自身的法律素養(yǎng)。

（五）靈活運(yùn)用身邊的事實(shí)，解析法律，提高意識(shí)

法律信息的實(shí)例與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，除了要學(xué)習(xí)法律常識(shí)，更要在生活中運(yùn)用法律意識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題。高中生要想增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，除了了解法律條文之外，還可以通過(guò)多收看普法節(jié)目，例如每晚七點(diǎn)的中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、每天中午的今日說(shuō)法等節(jié)目，通過(guò)鮮活的法律案例來(lái)熟悉和學(xué)習(xí)法律常識(shí)。除了這些普法欄目之外，在互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)達(dá)的今天還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道學(xué)習(xí)法律知識(shí)，通過(guò)上述學(xué)到的法律常識(shí)和案例，高中生們可以結(jié)合自己學(xué)到的法律知識(shí)更加直觀的解決生活中的法律問(wèn)題，有利于我們學(xué)法、懂法，加強(qiáng)自身的權(quán)益，對(duì)于侵害法律權(quán)益的人，我們可以拿起法律的武器維護(hù)自己，在實(shí)際生活中善用法律，而不是囫圇吞棗應(yīng)付了事。

（六）開(kāi)展心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

調(diào)查顯示現(xiàn)在很多學(xué)生心理不夠成熟，直接導(dǎo)致其法律意識(shí)薄弱，造成違法犯罪。心理健康教育主要使我們能夠掌握一定的心理衛(wèi)生知識(shí)，并具有積極樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神，有力地抵制了社會(huì)不良風(fēng)氣，提高學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。調(diào)查研究中學(xué)生犯罪的因素中，不良情緒占據(jù)主要地位，導(dǎo)致不良情緒的因素很多，包括：激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、過(guò)高的家庭期望、以及自身能力的不足等。如果學(xué)生沒(méi)有找到合理的發(fā)泄渠道，無(wú)法將壓抑的情緒釋放出來(lái)，那么學(xué)生就很有可能犯罪。通過(guò)心理教育培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)身心，提高自身的心理素質(zhì)，緩解學(xué)生的心理壓力，提高法律修養(yǎng)。心理健康是成功的基礎(chǔ)和前提，如果沒(méi)有得到排解，將會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在甚至未來(lái)造成很大的影響。

五、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)不是一朝一夕完成的事情，它是持續(xù)性的、長(zhǎng)久的過(guò)程。所以高中生要在高中階段，在對(duì)文化知識(shí)積極學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要強(qiáng)化對(duì)自身法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，要有正確的是非觀、價(jià)值觀，要在生活中嚴(yán)于律己，促進(jìn)自身健康的成長(zhǎng)，為我國(guó)成為真正意義上的法治強(qiáng)國(guó)發(fā)揮自己的價(jià)值。

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（作者單位：河南省鄭州市第七中學(xué)）