周天天

盼望著，盼望著，暑假來了，緊張的學習可以告一段落了，我還可以瞞著家人，偷偷地玩一玩游戲，過一把癮。憋了整整一學期了，太難受了?。▋蓚€“盼望著”，突出了“我”對游戲的渴盼之情）

這不，今天剛吃過早飯，我就蠢蠢欲動。（“蠢蠢欲動”用得精彩）不過，雖然我的心早已被游戲“俘虜”，但仍然不動聲色、裝模作樣地坐在書桌前寫作業(yè)。媽媽見狀，難以置信地說：“乖乖，這么認真，哪年暑假見過你這樣？”我一本正經(jīng)地說道：“什么？我不是一貫如此嗎？”（描寫生動傳神，裝模作樣的神態(tài)躍然紙上）

終于，爸爸媽媽離家去上班，門被輕輕地關上。我確認他們走遠了，馬上以百米沖刺的速度奔向主臥，尋找被媽媽藏起來的電腦。（“百米沖刺”可見心情有多急迫）一陣翻箱倒柜后，我終于從一只大抽屜深處找到了筆記本電腦。我心中一陣狂喜，立即開機，不一會兒便沉浸在游戲里的激戰(zhàn)中。

一入虛擬世界，我就徹底忘記了時間的存在，轉眼間，幾個小時就過去了。就在我玩得正酣時，外面突然響起了“嘎吱”聲。多么熟悉的開門聲呀！仿佛一盆冰水澆到頭上，我瞬間被驚醒了，雙手一合，以最快的速度將電腦塞進床底，拽過窩在墻角的作業(yè)，喘著粗氣，暗自祈禱：不要被發(fā)現(xiàn)，不要被發(fā)現(xiàn)……握筆的手因慌亂不斷顫抖，牙齒上下直打戰(zhàn)。（一連串的動作，非常傳神）

門開了，媽媽推門而入，空氣似乎凝固了，讓人窒息?！澳氵€在做題，沒休息??？”“是啊，是啊，我一直在攻克難題……”然而，再精湛的演技也無法掩飾內(nèi)心的慌亂，我不僅感到臉發(fā)燙，說話也結結巴巴的。（神態(tài)描寫逼真）“你這么慌亂，是不是在耍什么陰謀??？“啊，沒有，絕對沒有，我有什么陰謀可耍？”“真的嗎？”“真的，千真萬確，筆記本電腦不是早就被你藏得無影無蹤了嗎？”說完這些話，我的心跳得更厲害了，好在媽媽信以為真，沒有再追究下去。真是謝天謝地！

趁媽媽去做飯的空當，我悄悄將電腦放回原位，心中一塊石頭落了地，這才輕輕松松地回書桌開始寫起作業(yè)來，并且情不自禁哼起了歌兒。媽媽從廚房里伸出腦袋，一臉疑惑：“你今天這是怎么了？”我心中一慌，不過很快就恢復了平靜。

第二天，我如法炮制，等爸爸媽媽一走，又去取筆記本電腦，準備大玩一把。打開筆記本蓋板時，一張紙條映入眼簾：“請住手，我相信你能控制住自己，拒絕誘惑，別讓爸爸媽媽失望?！保ㄇ楣?jié)陡變，讓人大吃一驚，卻又合情合理）

我大驚失色，心中一陣慌亂，漸漸地意識到了錯誤。有錯就必須要改正！我相信，一個人不管犯什么錯，只要自己下定決心，就一定能改掉?。c題作結，點明主旨）

升格啟示

升格后的作文，按時間順序，先寫暑假到來，“我”找準機會就開始打游戲，并沉浸其中，不亦樂乎;接著寫媽媽突然回來，“我”手忙腳亂，內(nèi)心緊張，首寫“慌亂”;隨后寫第二天自己準備接著打游戲，結果看到了媽媽留下的紙條，驚慌失措，二寫“慌亂”;最后卒章顯志，寫自己猛然驚醒，意識到錯誤，決定痛改前非，順利結束全文。整篇文章文從字順，描寫生動，情節(jié)波瀾不斷，人物形象鮮明，讓人讀來饒有興趣。

卒章顯志是一種常用的寫作技巧，即在文章結尾時，用一兩句話點明中心，達到畫龍點睛的表達效果。它不僅可以用于記敘文當中，在散文寫作中更是常見。運用卒章顯志的寫作方法，能讓作文的主題更加鮮明突出。

（插圖/麥小片）