摘 要：BIM技術(shù)不僅能夠應(yīng)用于實(shí)際的建筑工程施工中，還能夠用于建筑專業(yè)的教學(xué)中，用于培養(yǎng)信息化建筑人才。基于此，本文對(duì)BIM在高校建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，BIM技術(shù)能夠應(yīng)用于制圖課程、鋼結(jié)構(gòu)課程以及房屋建筑課程等建筑專業(yè)教學(xué)中，可以有效提高教學(xué)的效果，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送更多建筑行業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：BIM技術(shù);高等院校;建筑專業(yè)

一、 前言

BIM技術(shù)主要是指建筑信息模型，是建筑行業(yè)的重大變革，是一種用于建筑工程設(shè)計(jì)和管理的信息化工具。BIM技術(shù)主要通過(guò)參數(shù)模型進(jìn)行建筑的信息整合與分析，能夠使工程技術(shù)人員根據(jù)建模和參數(shù)進(jìn)行建筑工程的設(shè)計(jì)規(guī)劃和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)商、設(shè)計(jì)單位和施工單位的信息銜接，有助于建筑工程施工效率的提升及成本的降低。將BIM技術(shù)引進(jìn)到高校專業(yè)教學(xué)中，可以為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，活躍枯燥乏味的專業(yè)教學(xué)課堂氛圍。

二、 BIM在高校建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用范圍

（一） 在制圖課程教學(xué)中的應(yīng)用

以往的制圖課程教學(xué)主要通過(guò)Auto CAD軟件完成，但是Auto CAD軟件的建模時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，精確度偏低，而且學(xué)生主要通過(guò)Auto CAD軟件進(jìn)行二維圖紙的繪制，不利于學(xué)生空間思維的培養(yǎng)。在BIM技術(shù)出現(xiàn)之后，高校建筑專業(yè)引進(jìn)了Revit建模軟件，該軟件支持三維精確建模，不僅能夠縮短建模時(shí)間，還可以使二維平面圖更為生動(dòng)立體化，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高制圖課程教學(xué)水平。

（二） 在鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中的應(yīng)用

鋼結(jié)構(gòu)是建筑的重要組成部分，也是高校建筑專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，涵蓋材料力學(xué)以及結(jié)構(gòu)力學(xué)等多方面的知識(shí)。在以往的教學(xué)中，鋼結(jié)構(gòu)的課程教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去到施工現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐應(yīng)用銜接在一起，但是由于施工現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)校的距離比較遠(yuǎn)，所以教學(xué)的效率相對(duì)較低。BIM技術(shù)的引進(jìn)有效解決了上述問(wèn)題，大大提高了鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的效率。

比如，Revit建模軟件能夠快速建立標(biāo)準(zhǔn)鋼框架和型鋼構(gòu)件，將其與Manage和Navisworks等軟件相連接，可以實(shí)現(xiàn)4D施工模擬，使學(xué)生在電腦上完成施工現(xiàn)場(chǎng)的模擬，大大提高了教學(xué)效率。而且4D施工模擬可以展示鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件各個(gè)部件的名稱及其制造流程，可以加深學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的有效性。

（三） 在房屋建筑課程教學(xué)中的應(yīng)用

房屋建筑學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較為抽象，內(nèi)容復(fù)雜繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度比較大。特別是房屋建筑學(xué)中的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果普遍不理想，高校建筑專業(yè)的教師可以引進(jìn)BIM技術(shù)，通過(guò)Revit建模軟件進(jìn)行三維立體模型的建模，加深學(xué)生對(duì)房屋建筑學(xué)理論知識(shí)的理解，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。再加上學(xué)生事先學(xué)習(xí)過(guò)Revit軟件的操作與應(yīng)用，能夠順利完成房屋建筑學(xué)的課程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出自己的想法，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

三、 BIM在高校建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一） 建立完善的教學(xué)平臺(tái)

對(duì)于高校建筑專業(yè)而言，BIM技術(shù)的合理應(yīng)用需要完善的課程設(shè)置，確保專業(yè)課程滿足社會(huì)、學(xué)習(xí)及其未來(lái)發(fā)展的需求。具體而言，完善的教學(xué)平臺(tái)主要包括以下幾方面的內(nèi)容：第一，建立將BIM平臺(tái)作為基礎(chǔ)的課程體系，該體系由民用建筑常用的Autodesk Revit建模軟件、工廠設(shè)計(jì)及基礎(chǔ)設(shè)施常用的Bentley軟件以及建筑專業(yè)常用的Archi-CAD軟件等組成;第二，建立BIM評(píng)價(jià)體系，高校建筑專業(yè)的教師可以定期組織學(xué)生參加BIM建模比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生應(yīng)用BIM技術(shù)的積極性，并將比賽的結(jié)果作為學(xué)生評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的多樣化。

（二） 創(chuàng)新教學(xué)理念與方法

高校建筑專業(yè)的教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將以往的知識(shí)講解轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐應(yīng)用，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)理念，提高對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力及跨學(xué)科理論的重視，并通過(guò)BIM技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。高校建筑專業(yè)的教師需要從建筑專業(yè)角度出發(fā)，利用BIM技術(shù)將土木工程、古建筑以及工程管理等專業(yè)有效銜接在一起，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)BIM結(jié)構(gòu)、BIM施工、BIM造價(jià)等方面的統(tǒng)一，對(duì)建筑專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一體化教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三） 加強(qiáng)校企合作

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，充分發(fā)揮出BIM技術(shù)的作用，高校需要加強(qiáng)與建筑企業(yè)的合作，使學(xué)生能夠去到建筑企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解到BIM技術(shù)在建筑工程項(xiàng)目中的實(shí)踐應(yīng)用。與此同時(shí)，建筑企業(yè)可以派遣技術(shù)骨干在合作院校中任教，向?qū)W生傳授BIM技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，提高建筑專業(yè)教學(xué)的有效性。另外，在建筑企業(yè)的支持下，高等院校可以建立相應(yīng)的BIM技術(shù)教學(xué)基地，為學(xué)生提供BIM技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

四、 結(jié)論

綜上所述，BIM技術(shù)可以有效提升高校建筑專業(yè)教學(xué)水平，值得推廣應(yīng)用。通過(guò)本文的分析可知，高校建筑專業(yè)的教師需要認(rèn)識(shí)到BIM技術(shù)的重要作用，將其用于建筑專業(yè)的多個(gè)課程中，并建立完善的教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，加強(qiáng)高等院校和建筑企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)BIM技術(shù)和高校建筑專業(yè)教學(xué)的有效融合，充分發(fā)揮出BIM技術(shù)的重要作用，促進(jìn)我國(guó)建筑行業(yè)的信息化發(fā)展。希望本文的分析可以為相關(guān)研究提供理論參考。

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作者簡(jiǎn)介：

劉慧，湖南省岳陽(yáng)市，湖南理工學(xué)院。