牛盾

高晶，哈爾濱市群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教師，黑龍江省優(yōu)秀教師，從教29年，因業(yè)績突出，曾連續(xù)12年獲得全國奧林匹克數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，多次獲得優(yōu)秀班主任、三育人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀支教教師等榮譽(yù)稱號(hào)，2014年因表現(xiàn)突出，榮獲市級(jí)記大功一次，先后獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)質(zhì)課教師等榮譽(yù)稱號(hào)。多次參加國家級(jí)賽課并獲一等獎(jiǎng)。

愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)”。懷著一顆對(duì)教育事業(yè)的摯愛之心，秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，高晶在教育的這片凈土上默默耕耘了29個(gè)年頭。29年的淘洗砥礪，實(shí)現(xiàn)了她從書生意氣到為人師表的蛻變，詮釋了她“用心教書，以德育人”的人生格言。

2006年，高晶主動(dòng)申報(bào)并參加了首批支教活動(dòng)，在農(nóng)村學(xué)校，她想學(xué)生之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，積極為農(nóng)村學(xué)校獻(xiàn)力獻(xiàn)策。支教期間，她自己花錢購買美術(shù)材料布置教室；看到教師缺少業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和教育書籍，就把自己珍藏多年的書籍送給他們，為農(nóng)村教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念以提升自身素質(zhì)創(chuàng)設(shè)了有利條件；看到學(xué)生缺少課外書，閱讀量不夠，就到書店購買了價(jià)值3000多元的課外書送給他們；看到學(xué)生課間游戲形式少，就利用乘車時(shí)間縫制了許多沙袋，購買了毽子、魔術(shù)格尺；為各班級(jí)貧困優(yōu)秀生捐贈(zèng)了書包，為全校的學(xué)生購買了鉛筆和6000個(gè)學(xué)生用本。支教期間，高晶多次捐助學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)農(nóng)村師生進(jìn)行幫扶和愛的教育。

支教工作中，高晶積極主動(dòng)替請(qǐng)假的老師帶課、帶班，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)考、批卷、培訓(xùn)教師等工作，為推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育更好的發(fā)展，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，起到了引領(lǐng)和示范作用。她的事跡被刊登在《日?qǐng)?bào)》《晚報(bào)》《廣播電視報(bào)》等各大報(bào)紙上廣為傳頌。因業(yè)績突出，2007年被市教育局評(píng)為首批優(yōu)秀支教教師。

她不僅樂于助人，還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到兒童福利院、敬老院獻(xiàn)愛心。2018年兒童節(jié)當(dāng)天，她組織學(xué)生編排了一臺(tái)精彩的節(jié)目，帶著T恤、奶粉等十幾箱日用品來到兒童福利院看望孤殘兒童，和福利院的孩子們共同度過了一個(gè)快樂且有意義的節(jié)日。

今年端午節(jié)，高晶又組織全體學(xué)生到安康敬老院看望老人。大家為老人們準(zhǔn)備了鮮花、雞蛋、粽子、五彩線等節(jié)日禮物，孩子們向老人們送上鮮花和祝福，并親手為老人們系上五彩線，然后大家一起包餃子、包粽子，福利院的爺爺奶奶們特別開心。孩子們通過這些學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動(dòng)，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，懂得了感恩！

銳意進(jìn)取 開拓創(chuàng)新

高晶自工作以來，就在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行小學(xué)生主體性發(fā)展的潛能探索和實(shí)踐。工作中注重發(fā)揮學(xué)生主體潛能，強(qiáng)化雙邊互動(dòng)，促進(jìn)多邊連動(dòng)，以此充分發(fā)揮小學(xué)生的主體性，所教學(xué)科在全學(xué)年排名始終名列前茅。2011年，在小學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)研討會(huì)上，她承擔(dān)了教學(xué)展示課。因業(yè)績突出，同年12月，被市人力資源和社會(huì)保障局給予嘉獎(jiǎng)；2013年她參加全國“立教杯”錄像課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)；2014年10月，她獲得全國協(xié)作區(qū)孔子杯課堂大賽第17屆嘗試教學(xué)法說課一等獎(jiǎng)；2015年9月，她參加了西部教育愛心援教活動(dòng)，制了3節(jié)五年級(jí)課堂教學(xué)實(shí)錄；她多次參加市優(yōu)質(zhì)課大賽、省說課大賽，榮獲一等獎(jiǎng)；多次承擔(dān)校級(jí)、市級(jí)觀摩課及全市主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。任職期間，年年被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課老師，并做觀摩課。

教學(xué)中，她積極開發(fā)學(xué)生的智力，充分挖掘?qū)W生的潛力，以興趣引路，開拓思維。她將相關(guān)的數(shù)學(xué)故事融入到課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近10年來，輔導(dǎo)的學(xué)生已有300余名在數(shù)學(xué)競賽中獲得國家級(jí)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。因成績突出，她連續(xù)十幾年被評(píng)為國家級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，先后獲得數(shù)學(xué)帶頭人、省數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、省數(shù)學(xué)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)；2004年獲得省說課大賽一等獎(jiǎng)， 同年在第二屆課堂大賽中被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課教師”；1998年—2006年連續(xù)8年被評(píng)為國家級(jí)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2005年設(shè)計(jì)的《快樂時(shí)光》被省十五規(guī)劃重大課題組評(píng)為優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，同年6月設(shè)計(jì)的《軸對(duì)稱圖形》獲省級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)； 2006年因業(yè)績突出，她被評(píng)為2002年—2005年度省級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能手；2007年數(shù)學(xué)案例《小小商店》和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》在黑龍江省十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題總結(jié)會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；2008年被評(píng)為市級(jí)“教書育人先進(jìn)個(gè)人”，同年6月在黑龍江省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評(píng)選中，她執(zhí)教的《找規(guī)律》被評(píng)為數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

在班級(jí)管理中，她將“以心育心、以情化情、以行導(dǎo)行、以學(xué)促學(xué)”作為指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生在心靈上育，在感情上愛，在行動(dòng)上導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上促，在生活中幫，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，對(duì)優(yōu)秀生不偏愛，對(duì)潛能生不放棄，形成和諧、民主、幫導(dǎo)的師生關(guān)系，構(gòu)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、向上的班集體，每學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。她個(gè)人也因此榮獲了優(yōu)秀班級(jí)管理獎(jiǎng)。

在班主任工作中，她創(chuàng)立了“三勤”（口勤、手勤、腦勤），“三公”（公平、公正、公開）和“愛、信、嚴(yán)、護(hù)、尊”五字教育法，所帶班級(jí)事事有人干，人人有事干。為了更好地搞好教學(xué)工作，她經(jīng)常利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，家校協(xié)作，共同教育好孩子。

長期不斷的實(shí)踐探索，在工作中積累的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也被她撰寫成文，有16篇相繼刊登在《青年教師》雜志上。2008年她撰寫的《花開有聲，師愛無痕》在“新形勢下教育管理理論與實(shí)踐論壇大賽”中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)；同年撰寫的《以師德為重，用愛心育人》在首屆師德建設(shè)征文中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)；2006年撰寫的《淺談教師的專業(yè)化》在中國陶行知研究會(huì)優(yōu)秀研究成果評(píng)比中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年、2014年，撰寫的論文均獲全國班主任專業(yè)化教育科研課題成果一等獎(jiǎng)。

賞識(shí)激勵(lì) 愛心育人

師愛是教育永恒的主題，教師的愛源于偉大的師德。幾年前，她接管的班級(jí)里有兩個(gè)聾啞孩子，一個(gè)叫曲紅玉，另一個(gè)叫劉啟星。曲紅玉雖然聾，但多少會(huì)發(fā)出一些聲音，而劉啟星卻是又聾又啞，其中一只耳朵也是人工再造的，說話時(shí)也只會(huì)含糊地發(fā)出單音節(jié)，他聽課需要看老師的口形，讀唇語才能明白別人說的話。為了了解她們是否能聽懂課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課下高晶和他們除了采用口語加手勢交流外，還進(jìn)行書面交流，以增進(jìn)對(duì)他們的了解。

為了讓他們聽懂每一節(jié)課的內(nèi)容，課下只要有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。為了幫助他們聽課，高晶精心挑選了兩個(gè)學(xué)習(xí)好、樂于助人、有耐心的學(xué)生做他們的同桌，以時(shí)時(shí)提示、查看他們抄題的準(zhǔn)確性。全班沒有一個(gè)學(xué)生歧視他們，都關(guān)心、幫助他們。得知曲紅玉家庭困難，高晶主動(dòng)為其申請(qǐng)了特困補(bǔ)助，讓她全身心地投入學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在期末測試中曲紅玉獲得了雙科滿分的好成績，劉啟星也由從前的37分上升到68分。

29年的時(shí)光承載了不盡的奮斗和汗水，29年的風(fēng)雨見證了太多的奉獻(xiàn)和快樂。用心教書，以德育人，高晶老師用29年盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的摯愛和堅(jiān)持。作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來她都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言，平凡的事業(yè)，平凡的崗位，平凡的人，不平凡的是一顆全心全意奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的心。