董銘 曾東芳

摘 要：當(dāng)前，不少鋼琴學(xué)習(xí)者掌握一定的鋼琴?gòu)椬嗉寄埽梢詮椬嘁恍┲撉僮髌吠?，?duì)鋼琴即興伴奏也抱有極大的興趣。能夠?yàn)楦枨蚱鳂非磁d伴奏，成為很多人渴望掌握的本領(lǐng)和技能。對(duì)于從事音樂課堂教學(xué)和聲樂教學(xué)工作者來說，鋼琴即興伴奏能力尤為重要。本文通過對(duì)鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的意義入手，具體闡述即興伴奏能力的培養(yǎng)。從編配、應(yīng)變、合作能力三方面提出了具體的、詳細(xì)的要求。

關(guān)鍵詞：即興;伴奏;能力;培養(yǎng)

鋼琴即興伴奏是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，無論是鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)好或者彈奏基礎(chǔ)差，要想真正地掌握這項(xiàng)能力，也絕非易事。大多數(shù)人在學(xué)習(xí)即興伴奏初期都有一種積極學(xué)習(xí)的欲望，但是進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)和彈奏，卻是難倒不少人。本文從以下幾個(gè)方面談鋼琴即興伴奏的能力培養(yǎng)，希望引起學(xué)習(xí)者的共鳴。

一、 即興伴奏能力培養(yǎng)的意義

（一） 有利于提高學(xué)習(xí)者的音樂興趣

由于即興伴奏的自主性強(qiáng)，更容易促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)即興伴奏的學(xué)習(xí)興趣。特別一些炫技式的表現(xiàn)，是演奏者的樂趣所在，因而這種自主學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，常常更容易促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)即興伴奏的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)通過即興伴奏的表現(xiàn)力，提高學(xué)習(xí)者對(duì)作品的感受、理解與表現(xiàn)力，并增加學(xué)習(xí)者對(duì)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。

（二） 有利于提高學(xué)習(xí)者的音樂綜合素質(zhì)

即興伴奏作為一種綜合能力，它不僅需要豐富的音樂理論知識(shí)，同樣也需要扎實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)。這種能力的培養(yǎng)，需要音樂理論與鍵盤實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提高音樂綜合素質(zhì)，并對(duì)提高演奏者的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力、音樂分析與理解能力均具有重要作用。即興伴奏能力的提高也必然會(huì)促進(jìn)音樂其他各相關(guān)學(xué)科能力的提高。

（三） 有利于課堂教學(xué)和音樂實(shí)踐工作的開展

即興伴奏能力不僅是課堂教學(xué)實(shí)踐的重要基礎(chǔ)技能，在工作實(shí)踐的其他相關(guān)活動(dòng)中也常常起到至關(guān)重要的作用。在日常的課堂教學(xué)中，即興伴奏是教學(xué)中的得力助手，在音樂教學(xué)中占有至關(guān)重要的地位，是一項(xiàng)音樂綜合能力的體現(xiàn)。而演出排練、教學(xué)研討或交流，特別在一些演出中由于臨時(shí)更改曲目或找不到伴奏譜的情況下，即興伴奏所體現(xiàn)的音樂綜合能力可以幫助順利完成伴奏的實(shí)踐任務(wù)。

二、 即興伴奏的能力培養(yǎng)

（一） 掌握一定的鋼琴?gòu)椬嗄芰?/p>

鋼琴即興伴奏是根據(jù)歌曲旋律，在鍵盤上即興的彈奏過程。學(xué)習(xí)即興伴奏必須具備一定的識(shí)譜能力和鋼琴演奏能力。若想彈好即興伴奏，雙手必須要有一定的靈活度。因此，即興伴奏離不開持之以恒地鋼琴?gòu)椬嗷竟Φ挠?xùn)練：熟悉常用的各個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、和弦以及相對(duì)應(yīng)的指法規(guī)律。兩者的區(qū)別是：鋼琴?gòu)椬嗄芰κ且詸C(jī)械練習(xí)為主，而鋼琴即興伴奏能力是以創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)完成給旋律配伴奏的過程。學(xué)習(xí)即興伴奏時(shí)應(yīng)注意與鋼琴技巧的同步發(fā)展。在鋼琴即興伴奏教學(xué)中，在抓好鋼琴基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)培養(yǎng)編配伴奏以及自唱能力，編配伴奏不能作為鋼琴個(gè)別教學(xué)的附加內(nèi)容，要作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。

（二） 掌握必要的音樂理論基礎(chǔ)和和聲基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)即興伴奏的最初，需要拋開鋼琴五線譜固定調(diào)的概念，樹立簡(jiǎn)譜首調(diào)的概念。運(yùn)用基礎(chǔ)樂理知識(shí)，對(duì)歌曲旋律進(jìn)行調(diào)式和調(diào)性的分析。同時(shí)，即興伴奏屬于多聲部音樂范疇，所以也必須掌握和聲基礎(chǔ)知識(shí)。和聲的設(shè)計(jì)，是即興伴奏過程中的“靈魂”部分，所以在即興伴奏的和聲選擇上，需要盡可能做到合理化、完美化，從而豐富即興伴奏的音響效果，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

（三） 掌握必備的伴奏音型和伴奏織體

伴奏音型是指和弦音的組織形態(tài)（形式），它是伴奏者展示內(nèi)心節(jié)奏與和聲思維的重要載體;伴奏織體是指伴奏中旋律層、低音、和聲層三個(gè)層次在伴奏當(dāng)中縱向組合形態(tài)和橫向運(yùn)動(dòng)形態(tài)，是伴奏的重要表現(xiàn)手段。根據(jù)歌曲的內(nèi)容、情緒等設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w是即興伴奏成功與否的關(guān)鍵。一首歌曲如果選擇了恰當(dāng)?shù)陌樽嘁粜秃桶樽嗫楏w，往往很樸素的和聲語(yǔ)匯可以因?yàn)橐粜秃涂楏w的變換而令其顯得豐富多彩，使作品的內(nèi)容和藝術(shù)形象得到更準(zhǔn)確、更生動(dòng)地升華。

（四） 在實(shí)踐中提高即興伴奏者的應(yīng)變能力

鋼琴即興伴奏不僅需要熟練的彈奏技巧，還需要良好的心理素質(zhì)。很多伴奏者在臺(tái)下發(fā)揮的很好，但是上臺(tái)就會(huì)出現(xiàn)緊張，特別是臨時(shí)性活動(dòng)的伴奏。這樣就應(yīng)該提高伴奏者的舞臺(tái)適應(yīng)能力，多給伴奏者創(chuàng)造上臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，讓伴奏者積累一定的經(jīng)驗(yàn)。在演出時(shí)也會(huì)時(shí)常遇到很多意想不到的情況，比如：演唱（奏）者記錯(cuò)歌詞（曲譜），或者演唱（奏）者記錯(cuò)反復(fù)記號(hào)、節(jié)奏不穩(wěn)等狀況，這就要求伴奏者在心理上要有較強(qiáng)的適應(yīng)和反應(yīng)能力，不要因?yàn)榕R時(shí)的狀況而手足無措，影響整場(chǎng)演出的效果。這時(shí)伴奏者應(yīng)該克服自己的緊張，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)彌補(bǔ)，帶動(dòng)演唱（奏）者的情緒，力求完美的結(jié)合。即興伴奏能力如何，需要通過實(shí)踐檢驗(yàn)。所以，注重實(shí)踐性是掌握即興伴奏的必要途徑。可以通過觀摩、比賽、交流學(xué)習(xí)體會(huì)等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)伴奏者即興伴奏能力的提高與發(fā)展。

（五） 伴奏者和演唱（奏）者的演唱（奏）合作能力的訓(xùn)練

在合作中，伴奏者應(yīng)根據(jù)作品的需要分清層次。一般說“綠葉襯紅花”，由于伴奏處于次要的位置，所以伴奏者彈奏的音量應(yīng)該根據(jù)演唱（奏）者的演唱（奏）輕一些，以便更仔細(xì)地傾聽對(duì)方的演唱（奏），及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以糾正，尤其要注意速度的適中、呼吸的氣口以及前奏進(jìn)來時(shí)的帶動(dòng)感。

總之，想要提高鋼琴即興伴奏的能力不是一朝一夕就能夠解決的問題，是需要較好的技能準(zhǔn)備和大量的實(shí)踐積累才能得到的。因此，只有通過扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和大量的實(shí)踐累計(jì)才能得到實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們擁有一定的鋼琴技巧，豐富的理論基礎(chǔ)，廣闊、靈活的思維后，我們彈鋼琴即興伴奏的能力就能大大提高。

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作者簡(jiǎn)介：

董銘，曾東芳，江西省贛州市，江西省贛南師范大學(xué)音樂學(xué)院。