□ 劉錦鵬（西北師范大學體育學院 甘肅 蘭州 730070）

目前，我國足球運動的發(fā)展正處于低谷，足球的后備人才問題非常突出。雖然我國的人口數(shù)量眾多，但是經(jīng)注冊的業(yè)余及專業(yè)足球運動員卻很少。在我國，平均10萬個人中才有一名運動員。跟日本相比其人數(shù)雖然是我國的十分之一，但是 卻有60多萬注冊在案的青少年業(yè)余足球運動員；英格蘭只有6000萬人口，卻有6萬個業(yè)余足球俱樂部和1.3萬個學校足球協(xié)會和150萬足球人口 。與世界足球相比 ，足球后備人才的培養(yǎng)缺乏科學性，合理性，管理無序，制度不鍵全，所以成材率很低。 所以，為了改變固原市西吉縣中學校園足球現(xiàn)狀，了解固原市西吉縣中學校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀并且提出相應的對策，對提高西吉縣中學校園足球發(fā)展具有重要意義。

1、研究對象及研究方法

1.1、研究對象

以寧夏固原市西吉縣五所中學：西吉縣第一中學、西吉縣第二中學、西吉縣第三中學、西吉縣實驗中學、西吉縣回民中學這五所中學的在校學生和體育教師為研究對象。采用分層隨機抽樣的方法抽得330位學生和全校32位體育教師作為研究對象。

1.2、研究方法

（1）訪談法。

根據(jù)訪提綱與各學校的主管領(lǐng)導、體育局相關(guān)人員、體育教師和足球有關(guān)的專業(yè)人員進行訪談記錄。

（2）問卷調(diào)查法。

①調(diào)查工具

在指導老師的指導下，查閱問卷設(shè)計的相關(guān)資料，與同學討論設(shè)計問卷。

②調(diào)查方法

與五位同學進行分組，利用各中學課外活動時間，對各個學校的體育教師和抽到的在校學生進行問卷調(diào)查。共發(fā)放體育教師類問卷32份、學生類問卷330份。檢查均為有效問卷，有效率100%。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

問卷調(diào)查的所有數(shù)據(jù)是通過計算機Excel軟件進行統(tǒng)計。

2、結(jié)果與分析

2.1、學生對足球的認知與態(tài)度

表1 學生參加足球運動情況（n=330）

通過表1可以看出，愿意參加足球運動的學生有120人，占比例的36.4%。不愿意參加足球運動的學生占到了63.6%。

表2 學生不愿意參加足球運動原因的情況（n=330）

從表2中發(fā)現(xiàn)，不愿意參加足球運動的學生，有36.4%表示是因為對足球不感興趣，27.3%的學生因不會踢球怕丟面子或怕受傷而拒絕踢球，24.2%的學生怕影響學習。

2.2、學生參與足球運動情況

表3 學生每周參加足球活動的次數(shù)情況（n=114）

從表3中可以發(fā)現(xiàn)，每周能參加兩次或兩次以上的學生有70人，占比例為21.2%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，大部分的學生對足球的參與程度不高，頻率也較低，但也有少數(shù)學生一周多次參加足球活動。通過對校足球隊的學生的了解，他們每周的訓練次數(shù)可達四次或四次以上，每天的訓練時間可達1-2小時。但是除校足球隊的學生來說，他們的足球運動次數(shù)每周最高兩次。

表4中看出，每次大多數(shù)都在半小時至一小時之間，占比例的42.9%。從這點看，學校應多鼓勵與引導學生去參加足球活動，并在足球活動的時間安排上適量增加。

表4 學生每次參加足球活動的時間情況（n=330）

2.3、師資、場地器材情況

通過各個學校領(lǐng)導的訪談，得知目前固原市西吉縣的五所中學的足球體育教師嚴重緊缺。西吉縣回民中學有3位足球教師，西吉縣一中有一位足球教師，而其于中學是由身兼數(shù)職的體育教師擔任教練，沒有專業(yè)的技術(shù)和系統(tǒng)的教學模式。因此，給學生的訓練和戰(zhàn)術(shù)指導不夠科學和專業(yè)，讓學生的足球技戰(zhàn)術(shù)無法提高。

除了足球教師的緊缺，各個學校的場地建設(shè)和器材設(shè)施也是足球運動開展的必備條件之一。場地方面，這五所中學都有標準的人工草坪的足球場地。

對于器材，表5中，有33%的學生對器材滿意，有31.8%的學生對器材較滿意，有35.2%的學生對器材不滿意。從中看出，對器材不滿意的學生占大多數(shù)。這表明，固原市西吉縣的五所中學的足球器材短缺，訓練裝備和設(shè)施不夠齊全。這樣的體育設(shè)施條件無法達到高水平的足球比賽和訓練要求。

表5 學生對場地、器材的滿意程度情況（n=330）

2.4、教學訓練競賽情況

自2014年以來，西吉縣回民中學的足球開展較好。該校組建了校足球隊，并且在近幾年參加了固原市西吉縣足協(xié)舉辦的杯賽及固原市甲級聯(lián)賽，2016年還參加了全區(qū)校園足球比賽，并在高中組取得第三名的成績。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)西吉縣回民中學每周訓練次數(shù)為四次以上，每年參加比賽15場以上。而其他三所中學沒有正式組建校足球隊。據(jù)調(diào)查，西吉一中、西吉二中和西吉三中有學生自己組建的足球隊，這四個學校之間每年會踢幾場友誼賽。西吉一中和西吉二中的學生近幾年會自己組隊參加固原市西吉縣足協(xié)舉辦的杯賽。2016年的9月，固原市西吉縣舉辦了首屆學生足球聯(lián)賽（高中組），這是第一次舉辦的正規(guī)比賽。所以，固原市西吉縣缺乏正規(guī)的足球比賽，這對校園足球的發(fā)展來說，是非常不利的，沒有正規(guī)比賽，對學生而言，踢足球只不過是周末的娛樂。

2.5、資金配備與政策情況

經(jīng)調(diào)查，各學校除了添置足球和修建足球場地之外，在足球的訓練以及比賽上中投入為零。只有西吉縣回民中學在校長的大力支持下，在足球的發(fā)展中投入了一定的資金。所以，學校的重視非常重要，沒有學校資金的配備，對校園足球的發(fā)展是很大的一種阻礙。為了更好地開展校園足球，國家體育總局每年投入校園足球的經(jīng)費在5600萬左右。可是這筆資金分發(fā)到全國各個學校手中，也就顯得很少了。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）通過對學生在足球運動上認知與態(tài)度的研究，得出目前足球活動的宣傳力度不夠。學生對足球認識不足，不感興趣。學校沒有起到良好的引導作用；

（2）由于學生的參與程度不高，大多數(shù)學生根本就沒有接觸過足球。這嚴重阻礙了校園足球的發(fā)展；

（3）學校領(lǐng)導不重視，足球教師的短缺，器材設(shè)施不齊全。致使固原市西吉縣中學校園足球發(fā)展停滯不前；

（4）固原市西吉縣教育局、固原市西吉縣足協(xié)以及學校在校園足球聯(lián)賽方面只是把足球運動當做周末的娛樂；

（5）資金投入為不足，校園足球想發(fā)展也沒有經(jīng)濟的支持。沒有明的具有地方特色的足球政策出臺。

3.2、建議

（1）向?qū)W生傳授足球知識，引導學生參與足球活動。利用校園廣播以及海報等形式大力在校內(nèi)進行足球活動的宣傳。在體育課上，增加足球活動內(nèi)容，讓學生體驗足球運動的樂趣；

（2）學校應多組織足球活動，讓更多的學生參與到足球活動中來，課余體育鍛煉中，多組織足球操和足球游戲活動；

（3）學校領(lǐng)導應加強足球運動的重視，可以以外聘的形式，招聘足球?qū)I(yè)知識豐富、技術(shù)、技能過硬的足球人才進入校園教授。補充器材設(shè)施，為校園足球發(fā)展提供良好的條件；

（4）固原市西吉縣教育局與足協(xié)應通力合作，開展校園足球聯(lián)賽。各個學校在校內(nèi)可以每年組織兩次五人制或七人制校園杯足球比賽。負責足球教授的教練應制定出一套科學、系統(tǒng)的訓練體系；

（5）可以利用在微信上建立公眾號的形式，加強在社會上的足球宣傳活動，加大校園足球活動在社會上的影響，吸引更多的社會人士以及企業(yè)對校園足球進行資金投入。促進校園足球的建設(shè)和發(fā)展。