何小婷

一年級(jí)學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對(duì)學(xué)校環(huán)境、課堂要求充滿了好奇，同時(shí)也缺乏規(guī)則意識(shí)。俗話說(shuō)，欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

“心愿存折”兌換

什么樣的學(xué)生才適合當(dāng)班干部呢？《做一個(gè)老練的新班主任》一書(shū)中說(shuō)：人無(wú)完人，只要能發(fā)揮長(zhǎng)處，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，就可以成為班干部。在我心中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，我們應(yīng)該給予每個(gè)學(xué)生平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，事事講規(guī)矩，我采用“心愿存折”兌換班干部的辦法，不管是學(xué)優(yōu)生還是后進(jìn)生，只要講文明，懂規(guī)矩，就可以得到貼紙，集滿對(duì)應(yīng)的貼紙，就可以兌換班干部崗位。

我們班有個(gè)女孩叫小霏，她很調(diào)皮，上課注意力老不集中，坐姿也不端正，課堂上經(jīng)常隨意離開(kāi)座位，在家里不積極做作業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩每天都第一個(gè)到校，平時(shí)見(jiàn)到老師也很有禮貌，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)。于是，我就用“心愿存折”兌換班干部來(lái)“誘惑”她。沒(méi)想到這個(gè)方法還挺有效。小霏進(jìn)步很大，從原來(lái)調(diào)皮搗蛋、毫無(wú)規(guī)矩的小女孩慢慢變成了彬彬有禮的小公主，還用“心愿存折”兌換了“小老師”崗位，把班級(jí)管理得有模有樣。

在我們班，只要遵守規(guī)矩，就可以用“心愿存折”兌換班干部崗位，獲得為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)。作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)不同孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，讓其慢慢養(yǎng)好習(xí)慣，遵守規(guī)則。

情景劇演繹

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用不同的教育形式和方法，有的放矢，因材施教，避免抽象化和成人化。一年級(jí)學(xué)生的思維方式較形象，不能一味地用說(shuō)教方式進(jìn)行規(guī)則教育。

我觀察到每次發(fā)作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生擠成一團(tuán)，只為找到自己的作業(yè)本，卻把其他同學(xué)的作業(yè)本亂丟;分發(fā)水果餐的時(shí)候，他們蜂擁而至，互不相讓，更不談排隊(duì)。為了讓學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，我利用班會(huì)課時(shí)間，讓他們進(jìn)行角色扮演，將分發(fā)作業(yè)和水果餐的情景形象地演繹出來(lái)，并讓學(xué)生討論利弊。這樣你一言我一語(yǔ)，學(xué)生自然而然地明白了如何正確地發(fā)放作業(yè)、分發(fā)水果，漸漸懂得要按規(guī)矩辦事了。

表?yè)P(yáng)無(wú)處不在

教師不僅要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，還要有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，對(duì)學(xué)生多加表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)?！兜厍蛏系男切恰愤@部電影讓我深刻感受到每個(gè)學(xué)生都是最特別的存在，都是獨(dú)一無(wú)二的星星，他們都希望獲得認(rèn)可。作為教師，面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光來(lái)看待，大力并及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

小李同學(xué)被視為叛逆的問(wèn)題學(xué)生，但我發(fā)現(xiàn)，小李每次吃飯都可以做到“光盤(pán)”。為了讓小李擺脫問(wèn)題學(xué)生頭銜，找到自信，也為了讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，每次飯后我就用手機(jī)拍下他“嘚瑟”的瞬間，在家長(zhǎng)群里極力表?yè)P(yáng)，還讓他拿著光盤(pán)到處“炫耀”，引來(lái)其他學(xué)生羨慕的眼光。沒(méi)多久，班上吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象越來(lái)越少，光盤(pán)越來(lái)越多。

規(guī)則，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生，但只要我們從身邊的小事入手，便會(huì)教會(huì)他們知規(guī)則、講規(guī)則、守規(guī)則。