馮勤輝

摘? 要：校園體育教學(xué)模式是校園體育教學(xué)的重要組成部分，也是體育教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)的主要形式，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到重要的作用。對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練、身心健康、全面發(fā)展具有深刻的影響。良好的教學(xué)模式要注重學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生融入快樂(lè)體育，本文通過(guò)對(duì)校園體育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生發(fā)展的研究，探討學(xué)生全面發(fā)展的校園體育教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：校園體育教學(xué)模式? 學(xué)生? 發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）04（a）-0093-02

我國(guó)近幾年出臺(tái)了許多關(guān)于《體育課程教學(xué)改革》的文件或綱要，這給學(xué)校體育發(fā)展提供了更多的發(fā)展空間。體育教學(xué)模式作為教育教學(xué)效果的重要因素，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中注重將“健康第一”和“終身體育”的教育理念有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的多樣化，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。良好的教學(xué)模式要注重學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生融入快樂(lè)體育，因此，通過(guò)對(duì)校園教學(xué)模式對(duì)學(xué)生發(fā)展的深入研究，探討學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。

1? 校園體育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

（1）促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。學(xué)生的身心發(fā)展，是受到各種物質(zhì)因素和文化因素影響的。校園的體育課、課外鍛煉是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)組成部分主要形式，也是參與主要運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的體現(xiàn)，通過(guò)合適的體育課教學(xué)模式，讓學(xué)生積極投入體育訓(xùn)練，學(xué)習(xí)體育綜合知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)的體育知識(shí)，同時(shí)將有關(guān)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。因此，通過(guò)有效的體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷改善和提高學(xué)生身體的形態(tài)和機(jī)能等作用，不斷促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。（2）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。對(duì)于學(xué)生個(gè)性的形成，有許多因素影響，但是起決定作用的還是他們個(gè)體生活所處的社會(huì)環(huán)境。校園體育教學(xué)模式可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)的發(fā)展制定適合學(xué)生全面發(fā)展的模式。校園體育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的影響，不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人身體的起到很大影響，同時(shí)對(duì)學(xué)生的心理和精神方面的影響也是很重要。（3）促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。有效的教學(xué)模式能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生積極參與校園體育活動(dòng)，校園體育活動(dòng)不僅促進(jìn)身發(fā)展，同時(shí)也不斷促進(jìn)智力發(fā)展的身體活動(dòng)，而智力的發(fā)展可以以身體運(yùn)動(dòng)來(lái)促進(jìn)和加強(qiáng)，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)，使人體的系統(tǒng)功能得到完善和提高，注重經(jīng)常參加體育活動(dòng)，還可培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。學(xué)校良好校園體育教學(xué)模式可以結(jié)合學(xué)生個(gè)人的情況，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人智力的全面發(fā)展。（4）有助于學(xué)生審美思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。校園體育教學(xué)模式是多樣性的，可以根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)具體的學(xué)習(xí)模式，不僅有利于學(xué)生的身心健康，也能培養(yǎng)學(xué)生的審美思維，同時(shí)對(duì)創(chuàng)新能力的提高也有著促進(jìn)的作用。如，體育教學(xué)模式，可以設(shè)計(jì)不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生，相互學(xué)習(xí)，相互交流，增進(jìn)友誼，形成互助、互學(xué)的人際交往和諧美;同時(shí)還可以根據(jù)教學(xué)安排開(kāi)展各項(xiàng)比賽交流，展現(xiàn)競(jìng)技美，同時(shí)通過(guò)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，展開(kāi)各項(xiàng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，還可以通過(guò)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生參加各種各樣審美活動(dòng)，提升個(gè)人情感品質(zhì)，使審美思維和創(chuàng)新能力等都得到鍛煉和提升。（5）促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。校園體育教育通過(guò)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生不斷形成終身體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣產(chǎn)生積極作用。體育教育是使學(xué)生養(yǎng)成終身體育習(xí)慣的教育過(guò)程，通過(guò)有效的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，引導(dǎo)和教育學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)氛圍中感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與享受，受益的不僅是體質(zhì)的增強(qiáng)，而是通過(guò)運(yùn)動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與習(xí)慣，在參與和體驗(yàn)中形成終身體育意識(shí)。

2? 校園體育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展

（1）指導(dǎo)思想的新課程理念。體育與健康的新理念是 “以人為本”和“健康第一”，校園體育教學(xué)模式的開(kāi)展都在一定的教學(xué)指導(dǎo)思想下實(shí)施的，給予各種體育教學(xué)模式的具體指導(dǎo)，同時(shí)也是建立體育教學(xué)理論基礎(chǔ)，反映了校園體育教學(xué)模式的內(nèi)在特征。在新課程理念中，確立體育教學(xué)模式的發(fā)展方向和指導(dǎo)思想，體育教學(xué)模式將圍繞這個(gè)方向發(fā)展，以學(xué)生的全面發(fā)展為主線(xiàn)，把學(xué)生的成長(zhǎng)和健康放在重要的位置，充分體現(xiàn)了當(dāng)代體育運(yùn)動(dòng)的健康觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。（2）教學(xué)模式的綜合性發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)決定教學(xué)育人的培養(yǎng)方向，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中體現(xiàn)著不同的特征，具有單一性、局限性，對(duì)學(xué)生的教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)都有著很大影響，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新的教學(xué)模式不斷更新，新的教育觀(guān)念不斷發(fā)展，對(duì)校園教學(xué)模式的要求也不斷更新，才適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生體育發(fā)展的要求，新的教學(xué)模式注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)由單一向綜合方向發(fā)展。（3）發(fā)展“以學(xué)生為中心”的體育教學(xué)模式?，F(xiàn)代體育教學(xué)模式呈現(xiàn)出多樣性，學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的授課等內(nèi)容也成為新的教學(xué)模式注重的主要內(nèi)容，新的教學(xué)模式更強(qiáng)調(diào)“以人為本”和“健康第一”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，“以學(xué)生為中心”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與校園體育運(yùn)動(dòng)，逐步轉(zhuǎn)變教師為中心主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生自主參與，享受快樂(lè)體育，鍛煉身心健康。（4）體育教學(xué)模式個(gè)性化發(fā)展。體育與健康的新理念是“以人為本”和“健康第一”，新的體育教學(xué)模式更強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，注重通過(guò)體育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式并沒(méi)有注重這方面，集中教學(xué)并沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的體育教學(xué)模式成為新的模式。（5）體育教學(xué)模式注重學(xué)生的全面發(fā)展。新的課程理念是“以人為本”和“健康第一”的發(fā)展理念，以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在學(xué)生的校園體育教學(xué)過(guò)程中更要注重教學(xué)模式，注重教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展作用，在教學(xué)模式設(shè)計(jì)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育教學(xué)中加強(qiáng)身心健康的訓(xùn)練，校園體育引導(dǎo)學(xué)生積極參與快樂(lè)體育，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)情感和調(diào)控情緒，鍛煉培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，同時(shí)，學(xué)生積極參與校園體育訓(xùn)練，鍛煉身體，提高素質(zhì)，形成綜合的健康觀(guān)。體育教學(xué)模式注重學(xué)生的全面發(fā)展，將對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的影響和作用。

校園是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，不僅要接受文化知識(shí)，也要接受美育和體育，寓教于體，雕塑形體，陶冶思想和情操。因此，校園體育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展具有深刻的影響。良好的體育教學(xué)模式可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，達(dá)到身心健康;良好的體育教學(xué)模式可以結(jié)合新的課程理念和要求充分認(rèn)識(shí)和探討體育教學(xué)各種因素，有助于把握教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)和規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)有效開(kāi)展。良好的教學(xué)模式可以較好地結(jié)合教學(xué)理論和實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。堅(jiān)持“以人為本”和“健康第一”的體育教學(xué)發(fā)展理念，以良好的教學(xué)模式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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