徐啟桉

摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育已經(jīng)與互聯(lián)網(wǎng)緊密相連?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，對學(xué)生的教育既有好處，也有壞處。學(xué)校教育和家庭教育都是學(xué)生受教育的重要組成部分，本文主要分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代家庭教育存在的問題以及相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；家庭教育；對策

老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，保證學(xué)生能夠健康的成長。家庭教育也是學(xué)生接受教育的一種重要形式，家長在其中起著關(guān)鍵作用。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，孩子都會受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，老師與家長要相互配合，關(guān)注學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)影響下的成長。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育存在的問題

1.1 家長與孩子不能有效溝通

在傳統(tǒng)的教育模式下，家長與孩子的關(guān)系類似于上下級，家長在庭教育中起著權(quán)威性的作用，孩子與家長之間的溝通不好，很多孩子都懼怕家長，遇到問題不敢告訴父母。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，信息技術(shù)發(fā)展迅速，孩子很快的接受互聯(lián)網(wǎng)，在日常對話中經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)用語，語言變化很快，但是家長接受新事物的能力較慢，他們學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的速度跟不上子女，這就造成了家長與子女之間的溝通出現(xiàn)隔閡，存在著溝通問題。

1.2 家長的教育觀念落后

很多家長還局限于過去的教育觀念，認(rèn)為子女必須服從自己的安排，家長總是認(rèn)為自己的經(jīng)驗多，自己為子女選擇的路就是最正確的路，但是卻忽略了孩子的感受。處在青春期的孩子情緒波動大，很容易與父母激化矛盾，做出過激行為。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)每個家庭，子女能夠利用互聯(lián)網(wǎng)了解更多信息，但是一部分家長卻認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)只會讓孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，排斥子女接觸互聯(lián)網(wǎng)。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育的對策

2.1 更新家長教育觀念，轉(zhuǎn)化家長的家庭地位

要把“互聯(lián)網(wǎng)+”多元融合的思想融入到家庭教育中，首先家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，能夠正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)。家長可以與孩子多溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，構(gòu)建健康和諧的家庭關(guān)系。此外，家長應(yīng)該學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識，跟上時代的步伐，了解互聯(lián)網(wǎng)的用途，能夠正確看待互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行家庭教育，而不應(yīng)該讓互聯(lián)網(wǎng)成為家庭教育的阻礙。家長在與孩子溝通的過程中要轉(zhuǎn)變自己的主體地位，和子女平等地交流，要和子女成為朋而不是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。當(dāng)子女把家長當(dāng)成同齡人以后，就會對家長敞開心扉，說出自己內(nèi)心的真實想法。有效溝通的前提就是雙方處在同樣的地位。

2.2 構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)的思維，改變家庭教育的方式

在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，很多孩子不愿意與現(xiàn)實生活中的人接觸、交流，他們把自己局限在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，喜歡與屏幕對面的陌生人交流。在網(wǎng)上能遇到和自己有共同話題的人，但是網(wǎng)絡(luò)安全問題也是一個重要問題。針對這種情況，家長可以也嘗試注冊一個網(wǎng)絡(luò)平臺賬號，走進(jìn)他們孩子們常常登錄的網(wǎng)絡(luò)世界，了解現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)下孩子們關(guān)注的熱點，關(guān)注他們的網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，努力尋找到與孩子同一頻道的共同話題，從而打開與孩子溝通的話題。同時在交流過程中也能及時發(fā)現(xiàn)孩子成長過程中的問題，能夠及時作出一些引導(dǎo)。

2.3 凈化互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境，提供健康的教育資源

網(wǎng)絡(luò)空間包含的信息豐富，其中有些信息能夠幫助孩子們成長，有利于他們的學(xué)習(xí)與身心健康，但同時，網(wǎng)絡(luò)上也存在著很多不良信息，這些信息很可能使孩子誤入歧途。老師和家長要合作，為孩子創(chuàng)建干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供健康的教育資源。家長在家里要監(jiān)督孩子的網(wǎng)絡(luò)，既要留給子女一定的私人空間，同時也要限制子女的上網(wǎng)時間、瀏覽的網(wǎng)頁等，避免孩子接觸到不良網(wǎng)站。青春期的孩子心智發(fā)展不成熟，很容易外界的影響，互聯(lián)網(wǎng)信息不可控，這些信息對處在成長過程中的孩子來說是很大的隱患，家長和老師都要努力構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.4 做好家庭建設(shè)工作，構(gòu)建完整的教育系統(tǒng)

家長對孩子進(jìn)行家庭教育的時候，要與孩子良好溝通。在一些情況下，家長與孩子之間存在矛盾，家長不理解孩子，孩子也接受不了家長的做法，這樣就會雙方就會出現(xiàn)問題。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，家長應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變教育觀念，做好家庭建設(shè)工作，利用互聯(lián)網(wǎng)正確引導(dǎo)子女，讓子女形成正確的道德觀、世界觀、價值觀。家長應(yīng)該在平時多陪陪孩子，了解他們的興趣愛好。比如，家長可以與孩子一起觀看有意義的家庭教育片，在觀看的過程中與孩子交流，表達(dá)內(nèi)心的想法，這樣可以解決很多家庭問題。定期開展親子活動，不僅可以促進(jìn)孩子和家長之間的交流，還能利用這個時間對孩子進(jìn)行家庭教育，嘗試讓孩子理解父母，明白父母的一番苦心。家長也要走進(jìn)孩子的世界，了解他們的內(nèi)心想法。

家庭教育是孩子成長過程中非常重要的環(huán)節(jié)，在互聯(lián)網(wǎng)的影響和誘惑下，處在青春期的孩子情緒波動比較大，他們很容易產(chǎn)生叛逆情緒，家長要在孩子的這個關(guān)鍵時期對孩子多加引導(dǎo)，使用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，我們的每一天都離不開互聯(lián)網(wǎng)，家長要學(xué)會利用它多元互聯(lián)的思維，對孩子進(jìn)行多元的教育，讓互聯(lián)網(wǎng)成為家長與孩子溝通的橋梁，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 馬小蓮，王敬川，陳光.“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的探索實踐與思考[J].中國校外教育，2017.

（作者單位：佛山市順德區(qū)華僑中學(xué)）