孫子淇

摘要：音樂(lè)是人類精神生活中非常重要的催化劑，好的音樂(lè)能夠陶冶人的情操，滋養(yǎng)人的精神。特別對(duì)于部隊(duì)訓(xùn)練而言，正能量、精氣神滿滿的軍旅音樂(lè)能夠振奮士兵的精神，提升大家的戰(zhàn)斗精神和愛(ài)國(guó)精神?？梢哉f(shuō)，軍隊(duì)音樂(lè)教育是士兵教育中非常重要的課程。本文中，筆者就軍隊(duì)音樂(lè)與戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)關(guān)系展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)音樂(lè)；教育；精神

1 軍隊(duì)音樂(lè)教育與戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的概述

1.1 軍隊(duì)音樂(lè)教育

所謂軍隊(duì)音樂(lè)教育，指的是部隊(duì)上專門針對(duì)官兵開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)教育，是軍隊(duì)教育中非常重要的內(nèi)容。針對(duì)部隊(duì)官兵開(kāi)展音樂(lè)素養(yǎng)教育能夠提升官兵戰(zhàn)斗精神、愛(ài)國(guó)精神，是部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的思想政治教育的重要抓手。部隊(duì)音樂(lè)教育的素材是軍隊(duì)音樂(lè)，這些軍隊(duì)音樂(lè)是伴隨著我國(guó)軍隊(duì)體系的建立、軍隊(duì)文化的傳承不斷孕育出來(lái)的。軍隊(duì)音樂(lè)教育對(duì)于堅(jiān)定官兵的政治信仰具有很大的影響作用。

1.2 戰(zhàn)斗精神

戰(zhàn)斗精神，是作為部隊(duì)官兵應(yīng)該具有的正氣的、保護(hù)人民安康、國(guó)家安危的精神，是優(yōu)秀戰(zhàn)士必備的優(yōu)秀品質(zhì)。可以說(shuō)，一個(gè)士兵的戰(zhàn)斗精神，應(yīng)該是其職業(yè)精神、軍人品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)等的綜合體現(xiàn)。具備強(qiáng)大的戰(zhàn)斗精神，戰(zhàn)士才能在危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛出擊，不畏艱險(xiǎn)保家護(hù)國(guó)。

2 軍隊(duì)音樂(lè)教育與戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)過(guò)程中呈現(xiàn)出的特點(diǎn)

2.1 鮮明的思想性

鮮明的思想性是軍隊(duì)音樂(lè)教育最突出的特點(diǎn)，因?yàn)檐婈?duì)的音樂(lè)教育是與政治教育分不開(kāi)的，軍隊(duì)教育的特殊性要求軍隊(duì)的音樂(lè)教育要有教育意義并且有原則性。軍隊(duì)音樂(lè)文化傳遞的正能量會(huì)影響到政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一定要重視文化的鮮明性，對(duì)于軍隊(duì)的音樂(lè)教育要尊重其鮮明性也就是對(duì)政治文化的重視。軍隊(duì)音樂(lè)教育是具有鮮明的思想性的教育方式，這樣的教育方式主要體現(xiàn)在軍隊(duì)音樂(lè)教育必須要堅(jiān)持軍隊(duì)的政治原則性。中國(guó)軍隊(duì)有嚴(yán)格的紀(jì)律與制度限制，所以軍隊(duì)教育就不可能像地方教育一樣，這樣特殊的政治教育背景就決定了軍隊(duì)音樂(lè)教育在教學(xué)的內(nèi)容、形式以及教學(xué)方法上都要進(jìn)行嚴(yán)格的選擇，不能隨心所欲，也不可隨波逐流。軍隊(duì)在音樂(lè)教育的過(guò)程中必須做到音樂(lè)形式既要豐富多彩，又要健康向上，在音樂(lè)內(nèi)容上既要輕松活潑，又要格調(diào)高雅，在音樂(lè)選擇上既要貫心悅目，又要催人奮進(jìn)。

2.2 強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性

不管是在過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是現(xiàn)在的和平時(shí)期，革命戰(zhàn)斗精神的弘揚(yáng)，始終都是我軍音樂(lè)教育的主旋律。軍隊(duì)音樂(lè)教育必須要反映出我軍的戰(zhàn)斗精神，戰(zhàn)爭(zhēng)是具有突發(fā)性和殘酷性的，這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)就要求軍人要有視死如歸的氣概，英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)，做到雷厲風(fēng)行。所以在軍隊(duì)音樂(lè)的教育過(guò)程中就不可以選用那些兒女情長(zhǎng)的靡靡之音來(lái)擾亂軍心，要選用那些有陽(yáng)剛之氣的音樂(lè)，讓戰(zhàn)士有更高的氣勢(shì)。在音樂(lè)的選擇上只能是愛(ài)國(guó)主義的體現(xiàn)，要選用那些歌頌集體主義弘揚(yáng)革命英雄主義的，具有昂揚(yáng)激情并且具有高尚情操的歌曲。

2.3 廣泛的群眾性

隊(duì)音樂(lè)教育與非專業(yè)音樂(lè)教育的區(qū)別在于軍隊(duì)音樂(lè)教育的群眾性。軍隊(duì)音樂(lè)教育的對(duì)象是軍人，軍人是一個(gè)廣大的范圍群體，需要群眾的理解與支持。軍隊(duì)的士兵年輕人居多，他們處在同一個(gè)年齡層，這就需要廣泛的群眾性，只有群眾喜歡的作品才是好作品，群眾性要求軍隊(duì)音樂(lè)教育在選擇和創(chuàng)作的過(guò)程中要做到深受廣大官兵的喜愛(ài)，不能脫離人民群眾，使得作品空洞，不易于官兵的接受與喜愛(ài)，在戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)過(guò)程中不能脫離廣大群眾。

3 軍隊(duì)音樂(lè)教育培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的有效策略

3.1 嚴(yán)格篩選軍隊(duì)音樂(lè)教育曲目，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神

社會(huì)歌曲在軍隊(duì)音樂(lè)教育中是不可取的，不健康或者不適合在部隊(duì)演唱的歌曲也是不能出現(xiàn)在軍隊(duì)音樂(lè)目錄里的。軍隊(duì)音樂(lè)教育一定要選擇那些號(hào)召力強(qiáng)的音樂(lè)。好的軍隊(duì)音樂(lè)會(huì)鼓舞士氣，起到強(qiáng)壯軍威的作用。教育者要嚴(yán)格篩選音樂(lè)曲目，讓學(xué)員在不斷地學(xué)習(xí)中感受到音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣，并且更加愿意用音樂(lè)的趣味去感染生活，改變生活，發(fā)揮戰(zhàn)斗精神。

3.2 做好音樂(lè)指揮練習(xí)，突顯戰(zhàn)斗精神

指揮課不僅僅可以使學(xué)員學(xué)到良好的節(jié)奏演唱知識(shí)，也可以使學(xué)員學(xué)到良好的指揮技巧，指揮集體活動(dòng)是軍隊(duì)中必不可少的一項(xiàng)軍隊(duì)教育活動(dòng)，所以作為學(xué)員要熟悉音樂(lè)指揮。對(duì)于學(xué)員來(lái)講，日后必會(huì)成為干部，所以就一定會(huì)有組織集體演唱的環(huán)節(jié)，音樂(lè)指揮是一種帶兵技能和職業(yè)素養(yǎng)的展現(xiàn)。所以，在音樂(lè)教學(xué)中要用簡(jiǎn)潔明確的指揮，表達(dá)出對(duì)演唱的激情，用生動(dòng)形象的表情以及肢體語(yǔ)言表達(dá)出音樂(lè)的激情，從而提升士氣，讓官兵的戰(zhàn)斗精神突顯出來(lái)，更加富有氣勢(shì)。

3.3 強(qiáng)化欣賞性教學(xué)，融入戰(zhàn)斗精神

進(jìn)行欣賞性教學(xué)能夠使得學(xué)員有更加開(kāi)闊的視野，可以豐富學(xué)員的音樂(lè)素養(yǎng)，在進(jìn)行欣賞性教學(xué)時(shí)，教員要將語(yǔ)言生動(dòng)，形象化，將學(xué)員的注意力都吸引到教學(xué)內(nèi)容上。欣賞性教學(xué)中可以給學(xué)員們放映一些著名的，并能夠展現(xiàn)戰(zhàn)斗精神的音樂(lè)作品，讓學(xué)員們進(jìn)行欣賞，還可以讓他們談?wù)勼w會(huì)，讓他們?cè)谘莩蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有更加深刻的了解，可以將作品演繹得更加出色。教員在選擇演奏的作品時(shí)要做到從全面出發(fā)，可以跟學(xué)員們一起交流體會(huì)心得，讓他們可以很好地交流和融入。

4 結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)對(duì)于戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用。軍隊(duì)音樂(lè)之所以能夠深入人心，就是因?yàn)橐魳?lè)有強(qiáng)大的氣勢(shì)和激昂的曲調(diào)，戰(zhàn)斗精神會(huì)因?yàn)橐魳?lè)的鼓舞而展現(xiàn)得更加淋漓盡致。在軍隊(duì)音樂(lè)教育與戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)過(guò)程中，一定要重視教學(xué)方式方法和歌曲的選擇，好的教學(xué)方法會(huì)激勵(lì)官兵的斗志，好的歌曲也會(huì)讓官兵的戰(zhàn)斗精神更加充沛；一定要融進(jìn)音樂(lè)指揮練習(xí)，創(chuàng)新音樂(lè)欣賞教學(xué)，才能讓軍隊(duì)音樂(lè)教育培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的作用充分發(fā)揮出來(lái)！

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳麗芳.有效提高基層音樂(lè)活動(dòng)對(duì)軍校學(xué)員能力素質(zhì)培養(yǎng)探究[J].黃河之聲，2015.

（作者單位：國(guó)防大學(xué)軍事文化學(xué)院）