孫子淇

摘要：音樂是人類精神生活中非常重要的催化劑，好的音樂能夠陶冶人的情操，滋養(yǎng)人的精神。特別對(duì)于部隊(duì)訓(xùn)練而言，正能量、精氣神滿滿的軍旅音樂能夠振奮士兵的精神，提升大家的戰(zhàn)斗精神和愛國精神。可以說，軍隊(duì)音樂教育是士兵教育中非常重要的課程。本文中，筆者就軍隊(duì)音樂與戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)關(guān)系展開研究。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)音樂；教育；精神

1 軍隊(duì)音樂教育與戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的概述

1.1 軍隊(duì)音樂教育

所謂軍隊(duì)音樂教育，指的是部隊(duì)上專門針對(duì)官兵開展音樂藝術(shù)教育，是軍隊(duì)教育中非常重要的內(nèi)容。針對(duì)部隊(duì)官兵開展音樂素養(yǎng)教育能夠提升官兵戰(zhàn)斗精神、愛國精神，是部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的思想政治教育的重要抓手。部隊(duì)音樂教育的素材是軍隊(duì)音樂，這些軍隊(duì)音樂是伴隨著我國軍隊(duì)體系的建立、軍隊(duì)文化的傳承不斷孕育出來的。軍隊(duì)音樂教育對(duì)于堅(jiān)定官兵的政治信仰具有很大的影響作用。

1.2 戰(zhàn)斗精神

戰(zhàn)斗精神，是作為部隊(duì)官兵應(yīng)該具有的正氣的、保護(hù)人民安康、國家安危的精神，是優(yōu)秀戰(zhàn)士必備的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f，一個(gè)士兵的戰(zhàn)斗精神，應(yīng)該是其職業(yè)精神、軍人品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)等的綜合體現(xiàn)。具備強(qiáng)大的戰(zhàn)斗精神，戰(zhàn)士才能在危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛出擊，不畏艱險(xiǎn)保家護(hù)國。

2 軍隊(duì)音樂教育與戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)過程中呈現(xiàn)出的特點(diǎn)

2.1 鮮明的思想性

鮮明的思想性是軍隊(duì)音樂教育最突出的特點(diǎn)，因?yàn)檐婈?duì)的音樂教育是與政治教育分不開的，軍隊(duì)教育的特殊性要求軍隊(duì)的音樂教育要有教育意義并且有原則性。軍隊(duì)音樂文化傳遞的正能量會(huì)影響到政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一定要重視文化的鮮明性，對(duì)于軍隊(duì)的音樂教育要尊重其鮮明性也就是對(duì)政治文化的重視。軍隊(duì)音樂教育是具有鮮明的思想性的教育方式，這樣的教育方式主要體現(xiàn)在軍隊(duì)音樂教育必須要堅(jiān)持軍隊(duì)的政治原則性。中國軍隊(duì)有嚴(yán)格的紀(jì)律與制度限制，所以軍隊(duì)教育就不可能像地方教育一樣，這樣特殊的政治教育背景就決定了軍隊(duì)音樂教育在教學(xué)的內(nèi)容、形式以及教學(xué)方法上都要進(jìn)行嚴(yán)格的選擇，不能隨心所欲，也不可隨波逐流。軍隊(duì)在音樂教育的過程中必須做到音樂形式既要豐富多彩，又要健康向上，在音樂內(nèi)容上既要輕松活潑，又要格調(diào)高雅，在音樂選擇上既要貫心悅目，又要催人奮進(jìn)。

2.2 強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性

不管是在過去的戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是現(xiàn)在的和平時(shí)期，革命戰(zhàn)斗精神的弘揚(yáng)，始終都是我軍音樂教育的主旋律。軍隊(duì)音樂教育必須要反映出我軍的戰(zhàn)斗精神，戰(zhàn)爭(zhēng)是具有突發(fā)性和殘酷性的，這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)就要求軍人要有視死如歸的氣概，英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)，做到雷厲風(fēng)行。所以在軍隊(duì)音樂的教育過程中就不可以選用那些兒女情長的靡靡之音來擾亂軍心，要選用那些有陽剛之氣的音樂，讓戰(zhàn)士有更高的氣勢(shì)。在音樂的選擇上只能是愛國主義的體現(xiàn)，要選用那些歌頌集體主義弘揚(yáng)革命英雄主義的，具有昂揚(yáng)激情并且具有高尚情操的歌曲。

2.3 廣泛的群眾性

隊(duì)音樂教育與非專業(yè)音樂教育的區(qū)別在于軍隊(duì)音樂教育的群眾性。軍隊(duì)音樂教育的對(duì)象是軍人，軍人是一個(gè)廣大的范圍群體，需要群眾的理解與支持。軍隊(duì)的士兵年輕人居多，他們處在同一個(gè)年齡層，這就需要廣泛的群眾性，只有群眾喜歡的作品才是好作品，群眾性要求軍隊(duì)音樂教育在選擇和創(chuàng)作的過程中要做到深受廣大官兵的喜愛，不能脫離人民群眾，使得作品空洞，不易于官兵的接受與喜愛，在戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)過程中不能脫離廣大群眾。

3 軍隊(duì)音樂教育培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的有效策略

3.1 嚴(yán)格篩選軍隊(duì)音樂教育曲目，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神

社會(huì)歌曲在軍隊(duì)音樂教育中是不可取的，不健康或者不適合在部隊(duì)演唱的歌曲也是不能出現(xiàn)在軍隊(duì)音樂目錄里的。軍隊(duì)音樂教育一定要選擇那些號(hào)召力強(qiáng)的音樂。好的軍隊(duì)音樂會(huì)鼓舞士氣，起到強(qiáng)壯軍威的作用。教育者要嚴(yán)格篩選音樂曲目，讓學(xué)員在不斷地學(xué)習(xí)中感受到音樂的魅力和樂趣，并且更加愿意用音樂的趣味去感染生活，改變生活，發(fā)揮戰(zhàn)斗精神。

3.2 做好音樂指揮練習(xí)，突顯戰(zhàn)斗精神

指揮課不僅僅可以使學(xué)員學(xué)到良好的節(jié)奏演唱知識(shí)，也可以使學(xué)員學(xué)到良好的指揮技巧，指揮集體活動(dòng)是軍隊(duì)中必不可少的一項(xiàng)軍隊(duì)教育活動(dòng)，所以作為學(xué)員要熟悉音樂指揮。對(duì)于學(xué)員來講，日后必會(huì)成為干部，所以就一定會(huì)有組織集體演唱的環(huán)節(jié)，音樂指揮是一種帶兵技能和職業(yè)素養(yǎng)的展現(xiàn)。所以，在音樂教學(xué)中要用簡(jiǎn)潔明確的指揮，表達(dá)出對(duì)演唱的激情，用生動(dòng)形象的表情以及肢體語言表達(dá)出音樂的激情，從而提升士氣，讓官兵的戰(zhàn)斗精神突顯出來，更加富有氣勢(shì)。

3.3 強(qiáng)化欣賞性教學(xué)，融入戰(zhàn)斗精神

進(jìn)行欣賞性教學(xué)能夠使得學(xué)員有更加開闊的視野，可以豐富學(xué)員的音樂素養(yǎng)，在進(jìn)行欣賞性教學(xué)時(shí)，教員要將語言生動(dòng)，形象化，將學(xué)員的注意力都吸引到教學(xué)內(nèi)容上。欣賞性教學(xué)中可以給學(xué)員們放映一些著名的，并能夠展現(xiàn)戰(zhàn)斗精神的音樂作品，讓學(xué)員們進(jìn)行欣賞，還可以讓他們談?wù)勼w會(huì)，讓他們?cè)谘莩蛯W(xué)習(xí)的過程中有更加深刻的了解，可以將作品演繹得更加出色。教員在選擇演奏的作品時(shí)要做到從全面出發(fā)，可以跟學(xué)員們一起交流體會(huì)心得，讓他們可以很好地交流和融入。

4 結(jié)語

音樂對(duì)于戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用。軍隊(duì)音樂之所以能夠深入人心，就是因?yàn)橐魳酚袕?qiáng)大的氣勢(shì)和激昂的曲調(diào)，戰(zhàn)斗精神會(huì)因?yàn)橐魳返墓奈瓒宫F(xiàn)得更加淋漓盡致。在軍隊(duì)音樂教育與戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)過程中，一定要重視教學(xué)方式方法和歌曲的選擇，好的教學(xué)方法會(huì)激勵(lì)官兵的斗志，好的歌曲也會(huì)讓官兵的戰(zhàn)斗精神更加充沛；一定要融進(jìn)音樂指揮練習(xí)，創(chuàng)新音樂欣賞教學(xué)，才能讓軍隊(duì)音樂教育培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的作用充分發(fā)揮出來！

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳麗芳.有效提高基層音樂活動(dòng)對(duì)軍校學(xué)員能力素質(zhì)培養(yǎng)探究[J].黃河之聲，2015.

（作者單位：國防大學(xué)軍事文化學(xué)院）