林瑞彬

摘要：德育教育是提高全民族素質(zhì)教育的奠基石，德育的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代教育越來越重要。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，學(xué)生的思維方式、精神面貌、思想道德標(biāo)準(zhǔn)都在發(fā)生變化，其中包括積極的變化，也包括消極的變化。因此，在學(xué)校教育中，學(xué)校要承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生德育積極發(fā)展的重?fù)?dān)，根據(jù)當(dāng)下的時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行學(xué)生的德育教育。本文主要介紹了我們應(yīng)如何在新時(shí)期開展學(xué)校教育的德育發(fā)展問題。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；德育發(fā)展；德育實(shí)踐

德育教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它直接影響學(xué)生的思維及未來發(fā)展。在學(xué)校中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育及素質(zhì)教育，讓學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成知榮辱、講正氣、促和諧的品格，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。新時(shí)期的德育教育應(yīng)該在遵循傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷的與時(shí)俱進(jìn)，這也是廣大教育工作者的重中之重。

1 加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)

在學(xué)生的思想道德教育中，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)是重中之重，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，在提高自己的文化素質(zhì)的同時(shí)，努力提高道德素質(zhì)。學(xué)校在進(jìn)行教育工作時(shí)，要以德育為先，保證學(xué)生的文化水平與德育素質(zhì)共同發(fā)展。教師應(yīng)在日常授課中潛移默化，提高學(xué)會(huì)說呢過的德育意識(shí)，幫助學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，教師在日常教學(xué)中，可以多組織不同形式的、具有針對(duì)性的教育活動(dòng)，在思想品德課堂中，讓同學(xué)列舉身邊的文明現(xiàn)象與不文明現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生的是非觀念。還可以開展一系列的“告別不文明”的活動(dòng)，讓學(xué)生列舉自身的不文明行為，并規(guī)定10天為一個(gè)周期，在這個(gè)周期內(nèi)應(yīng)盡量改正或克服自身的問題，并在課堂中組織學(xué)生討論最近的成果及感受，加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)。

2 加強(qiáng)校園的文化建設(shè)

在校園中，學(xué)校應(yīng)盡可能地為學(xué)生營造一個(gè)良好的教育環(huán)境和高品位的校園文化，堅(jiān)持正確的政治方向，引導(dǎo)學(xué)生的思維發(fā)展。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)行愛國教育和集體主義教育，保證學(xué)生掌握中國的傳統(tǒng)優(yōu)良文化習(xí)慣，堅(jiān)持“以人為本”，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

為此，學(xué)校一絲不茍地對(duì)環(huán)境作了全面整治，徹底消滅了一些角落的臟亂差現(xiàn)象；還充分利用校內(nèi)資源，布置環(huán)境，激發(fā)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、研究問題。校園文化對(duì)一個(gè)人的影響是長遠(yuǎn)的、終生的，它塑造的是人的氣質(zhì)和靈魂。學(xué)校一樓長廊專門開辟“馨雅文化”長廊。精心合理地布置了“雅文化”的古今圖畫、名人警句、詩詞歌賦等，各中隊(duì)布置有“馨雅角”。通過這一系列的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的重要性，而且有利于打造一個(gè)活潑的校園氛圍，讓學(xué)生在校園的文化建設(shè)中掌握德育發(fā)展的重要性。

3 加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育

學(xué)校是學(xué)生價(jià)值觀的主要養(yǎng)成地，在日常教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的規(guī)范教育及訓(xùn)練，要從小培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，進(jìn)行道德教育。因此，學(xué)校的教育工作者應(yīng)將學(xué)生的基本道德教育作為重點(diǎn)，講究教育策略和方法，要注重貼近生活，易于理解，同時(shí)不斷探索，努力引起學(xué)生的情感共鳴。

例如，在日常教育中，教師可以有計(jì)劃、有組織地開展“‘馨雅樂園文化節(jié)”、“馨苑歷史名人宣傳月”、“琴棋書畫·藝術(shù)匯報(bào)周”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì)”、“英語角”、“讀書月”、“安全教育月”等常規(guī)性教育活動(dòng)，為學(xué)生搭建成長的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展特長、增強(qiáng)能力，在體驗(yàn)成功的同時(shí)，彰顯自信之美，并形成品牌特色，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容。讓學(xué)生明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么該做什么不該做，并嚴(yán)格要求自身，改正學(xué)生身上存在的小問題及小毛病，努力變得更加優(yōu)秀。

4 采用新型的德育教育手段

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，在教育中，教師要與實(shí)際相結(jié)合，采用一些新型的教育手段。在德育工作中要注重與實(shí)際生活相結(jié)合，講究策略，不能只是一味地向?qū)W生灌輸老思想，要注重教育的情感性與體驗(yàn)性，改變以往呆板、無趣的教育方式，真正引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以利用多媒體體技術(shù)，為學(xué)生展示我國古代的具有中華民族傳統(tǒng)美德的人物故事，既普及了知識(shí)，又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)知。還可以定期開展關(guān)于保護(hù)環(huán)境、熱愛自然的演講比賽、征文比賽、繪畫比賽，從不同角度出發(fā)，以說、寫、畫等不同方式展示我國山水、人文環(huán)境的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生了解創(chuàng)建美好的生態(tài)環(huán)境對(duì)生存發(fā)展的重要性。

5 組織學(xué)生進(jìn)行德育相關(guān)活動(dòng)

在教學(xué)中，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，組織學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)應(yīng)盡量貼合學(xué)生的心理發(fā)展水平，讓他們?cè)诨顒?dòng)中真情實(shí)感地感受到德育工作的重要性及成就感。

例如，教師可以組織學(xué)生成立“校園小記者”團(tuán)體，讓學(xué)生充當(dāng)小記者的角色，加強(qiáng)觀察校園中的人和事，采訪校園中看到的和諧、文明現(xiàn)象，曝光校園中的不文明現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。還可以在青年節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日中舉辦愛國主義的演講活動(dòng)，加深學(xué)生的愛國主義意識(shí)。教師還可以利用周末組織學(xué)生去敬老院進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幫助老人打掃衛(wèi)生、為老人進(jìn)行節(jié)目表演等，還可以在日常中布置“給媽媽洗腳”等一系列家庭作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的尊老愛幼教育，達(dá)到理想的道德教育效果。

6 加強(qiáng)教師自身的德育建設(shè)

教師的行為往往能夠?qū)W(xué)生的品行產(chǎn)生巨大影響。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)嚴(yán)于律己，不斷提高自身的素質(zhì)。學(xué)校也要不斷地進(jìn)行師資力量的優(yōu)化，定期開展教師的培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，排解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系，同時(shí)還要做好學(xué)生與家長之間的教育工作，避免有的學(xué)生出現(xiàn)與家長矛盾過多、隔閡過大的問題，關(guān)注學(xué)生的心理歷程及心理發(fā)展，為學(xué)生的心理成長創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧的發(fā)展環(huán)境。

例如，教師應(yīng)定期組織家長會(huì)，對(duì)于學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，應(yīng)與家長及時(shí)溝通，并于家長默契配合，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。還可以舉辦一些“心理講座”，在學(xué)校中開辦心理咨詢室，并安排教師值班，幫助學(xué)生解決心理問題，進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。還可以開辟一系列的“知心話”專欄，盡可能地與學(xué)生以朋友的身份相處，打成一片，在教育中注重學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，對(duì)于前來咨詢的學(xué)生，教師應(yīng)從不同角度為學(xué)生進(jìn)行分析、引導(dǎo)，并設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度思考問題、解決問題，提高學(xué)生的自信心，保護(hù)學(xué)生的積極性和自己獨(dú)特的想法，從而讓學(xué)生更愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，營造團(tuán)結(jié)、和諧、有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)束語：“馨雅”二字，讓行雅至心雅，心雅達(dá)性雅，在溫柔與美麗中，讓“雅”之馨香飄逸在校園的每個(gè)角落。所以想要在新時(shí)期進(jìn)行學(xué)生的德育工作，應(yīng)做到“以人為本”，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，為學(xué)生營造一個(gè)健康、和諧的校園文化氛圍，在此基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并不斷探索新時(shí)期德育教育工作的有效途徑，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)及德育素質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王小榮.新時(shí)期學(xué)校德育淺析[J].散文百家，2014（04）.

[2] 張晶.新時(shí)期學(xué)校如何做好德育工作[J].新課程·下旬，2015（07）.

（作者單位：廣州市增城區(qū)永寧街第二小學(xué)）