楊海晉

摘要：高校網(wǎng)絡(luò)文化具有知識性與教育性、自主性與創(chuàng)新性、雙面性以及廣泛性等特點，對當(dāng)代大學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要影響。通過分析當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中面臨的主要困境，針對其中存在的具體問題，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，分別從積極創(chuàng)新內(nèi)容、促進網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變工作方法、拓展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的途徑，加強團隊建設(shè)、增添網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的活力等方面，提出了高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的有效路徑，希望能夠充分利用社會主義核心價值觀來增強高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人效果，促進當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;高校網(wǎng)絡(luò)文化;困境;育人合力

中圖分類號：G640文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1001-7836（2019）05-0001-03

引言

網(wǎng)絡(luò)文化屬于一種全新形態(tài)的文化，主要是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體而衍生的相關(guān)文化思想、文化形態(tài)以及文化活動模式的集成體。以社會主義核心價值觀引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人能效，是培養(yǎng)我國特色化社會主義優(yōu)秀建設(shè)者以及接班人，推動我國民族偉大復(fù)興中國夢有效實現(xiàn)的基本要求。黨的十八大后，我國各大高校始終秉承育人為本、立德樹人的根本原則，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，全面貫徹實事求是、大氣有為的育人精神，針對個性化、探究性、開放性的高水準(zhǔn)院校的努力目標(biāo)，切實發(fā)揮自身院校優(yōu)勢，積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化的平臺架構(gòu)與產(chǎn)品研發(fā)，最大限度地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中的核心發(fā)展目標(biāo)，即建設(shè)具有影響力、吸引力以及感染力的網(wǎng)絡(luò)推廣及思政教育綜合平臺[1]，構(gòu)建一套個性化、切實有效的管理體制與工作制度，培養(yǎng)并建設(shè)一支集教學(xué)、管理、科技與探究為一體的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)團隊，培養(yǎng)一批自律性強的出色的大學(xué)生網(wǎng)民。深入挖掘網(wǎng)絡(luò)文化育人的新形式，推動當(dāng)代大學(xué)生對我國特色化社會主義核心價值觀的認知、學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，從而讓社會主義核心價值觀逐漸內(nèi)化成廣大學(xué)生的堅定信念，真正成為踐行社會主義核心價值觀的模范。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化的主要特點

其一，知識性以及育人性特點。高校是教育人員傳授專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并革新文化的重要基地，其中最為核心也是最主要的便是育人的使命。高校網(wǎng)絡(luò)文化體系中也含有大學(xué)文化，同時還有網(wǎng)絡(luò)文化，這兩種不同的文化之間彼此交織，進而碰撞出不一樣的火花，而這實際上就是現(xiàn)代信息化傳統(tǒng)理論知識深度融合的過程。

其二，獨立性以及創(chuàng)新性特點。高校的廣大師生在網(wǎng)絡(luò)文化傳播中具有至關(guān)重要的作用，同時他們也是網(wǎng)絡(luò)文化的主要載體，當(dāng)代大學(xué)生個體之間存在較大的差異，他們有著跳躍性的思維，并且思維相對更加活躍，還具有高水平的基礎(chǔ)理論知識，對先進的科學(xué)技術(shù)能夠及時掌握，這為高校網(wǎng)絡(luò)文化提供了嶄新的、獨立的發(fā)展環(huán)境。

其三，自身雙面性特點。高校全體師生由于教育經(jīng)歷、文化水平等方面的差異，讓他們對校園以及社會當(dāng)中的許多熱點事件和問題看法不同，能夠及時做出理性客觀的評價和判斷。并且，因為網(wǎng)絡(luò)空間自身的自由性、虛擬性以及隱藏性等特征，讓目前心智尚未完全成熟的當(dāng)代大學(xué)生極易出現(xiàn)情緒化問題，過于主觀地看待有關(guān)事件和問題，甚至?xí)δ承﹩栴}做出過激反應(yīng)。

其四，廣泛性以及深刻性的影響特點。高校是新理念、新理論、新思想、新文化的起源地，由于受到不同文化的影響，高校網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)輿論以及輿論方向等方面具有一定的導(dǎo)向性作用，甚至對整個社會都有不同程度的影響。

二、當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中面臨的主要困境

首先，因為網(wǎng)絡(luò)自身有著極其鮮明的隨意性、復(fù)雜性、隱藏性以及不定性等特點，讓西方眾多國家的敵對勢力有了更多潛入我國的機會。西方國家為了從精神理念層面上影響我國社會穩(wěn)定的發(fā)展秩序，他們通過幕后策劃、開通網(wǎng)站、雇傭網(wǎng)絡(luò)槍手等各種方式，在我國相關(guān)網(wǎng)站中大量散布各種對我國發(fā)展有不良影響的信息與謠言，刻意歪曲事實真相，對我國愛國人員、抗戰(zhàn)英雄與機關(guān)工作人員和領(lǐng)導(dǎo)進行詆毀，進而對“三觀”尚未完全成熟的高校大學(xué)生身心健康發(fā)展帶來了多重不良影響，讓他們對社會主義核心價值觀產(chǎn)生了質(zhì)疑。此外，西方許多國家大范圍的文化入侵，也對我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和精神思想的進一步繼承和發(fā)展帶來不良影響，進而阻礙我國綜合軟實力的增強。其次，眾多低俗、黃色的文化以及視頻，對思想尚未完全成熟的當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生不利影響。當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)前正處在人生觀、價值觀以及世界觀構(gòu)成的關(guān)鍵時期，對各種新鮮事物有著較強的好奇心。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及多元化的信息混亂無序，特別是某些負能量的信息長時間地堆積出現(xiàn)了“蝴蝶效應(yīng)”，并且因為當(dāng)代大學(xué)生崇尚個性，追求自由，喜歡與眾不同，這會讓他們在面對很多事物時無法分辨是非對錯，最終容易迷失自我[2]。再次，因為網(wǎng)絡(luò)文化具有明顯的后現(xiàn)代性特征，這會讓以特色化社會主義核心價值為導(dǎo)向的高校網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)建在實踐過程中遇到各種困難和阻礙。后現(xiàn)代通常指的是西方國家主流的文化思想，后現(xiàn)代的思維方式以及網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，讓網(wǎng)絡(luò)文化的大眾化、個性化、多樣化以及中心化等特點和后現(xiàn)代主義特點基本一致。受到這方面的影響，某些大學(xué)生出現(xiàn)了淡化正義、挑釁權(quán)威等不良現(xiàn)象，在對待某些違背社會道德倫理的事情上，會表現(xiàn)出支持的態(tài)度。

三、以社會主義核心價值觀集聚高校網(wǎng)絡(luò)文化育人合力的有效路徑（一）積極創(chuàng)新內(nèi)容，促進網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的發(fā)展

1.創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化精品，增強影響力

針對當(dāng)代大學(xué)生建立正確的理想信仰，將社會主義核心價值觀不同層面的內(nèi)容精細化分類，融入到主題欄目建設(shè)當(dāng)中。比如，構(gòu)建高校新聞宣傳的權(quán)威品牌，集我國建設(shè)、社會發(fā)展、建設(shè)成果以及高校專業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究創(chuàng)新等各種新聞于一體，提倡并大力弘揚富強、民主、文明、和諧的核心價值觀。創(chuàng)建宣揚主旋律、推廣高校人文精神的高級品牌，靠近社會熱點及當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)注點，主動邀請校內(nèi)外知名專家開展專題講座，提倡并引導(dǎo)自由、平等、公正、法治的社會主旋律。通過身體力行、見微知著的高校微品牌、微黨課以及微觀事件等，以廣大學(xué)生或是高校教師的個人實踐能力與具體行為為中心，提倡并實踐愛國、敬業(yè)、誠信、友善的核心價值思想。從內(nèi)容上看，應(yīng)重點加強社會主義核心價值觀納入網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀作品的文案設(shè)計、內(nèi)容設(shè)定以及宣傳推廣等重要環(huán)節(jié)，努力在增強網(wǎng)絡(luò)精品影響力以及感染力等方面下功夫[3]。

2.成立數(shù)據(jù)研究機構(gòu)，激發(fā)創(chuàng)新力

高校應(yīng)以大數(shù)據(jù)指導(dǎo)中心為主要基地，協(xié)同教務(wù)處、計算機學(xué)院、馬克思主義教育學(xué)院、信息中心、學(xué)工部等機構(gòu)，共同建設(shè)集平臺創(chuàng)建、職能部門、教師或輔導(dǎo)員、項目組信息分析、可視化展示、教育策略于一體的思政教育鏈條，建設(shè)思政教育信息庫，積極發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要作用，全面掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)、行為特點以及實際需求，理順并深入探索當(dāng)代大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認知、學(xué)習(xí)和實踐等方面存在的不足和問題，對他們的思想行為實施精準(zhǔn)描述及全過程評估，進而讓網(wǎng)絡(luò)媒體、基礎(chǔ)理論課程教學(xué)與政治時事教育可以按照大數(shù)據(jù)分析的具體問題，進行針對性、特色化的定制性教育及正確引導(dǎo)，利用主題講座、系列座談會、個性化輔導(dǎo)訪談等教學(xué)形式，強化以社會主義核心價值觀教育當(dāng)代大學(xué)生的有效性。

3.建設(shè)文化研究中心，強化供給力

網(wǎng)絡(luò)文化實際上屬于一種精神層面的公共產(chǎn)品，高校要針對社會主義核心價值觀的各種價值維度和不同層面，從內(nèi)容以及形式上積極創(chuàng)造出蘊藏社會主義核心價值觀深刻內(nèi)涵思想的公共文化產(chǎn)品。例如，思政網(wǎng)絡(luò)論壇、思政專家個人微博、新聞網(wǎng)絡(luò)點評等，并最大限度地形成一批極具社會影響力的重要理論探究成果。

（二） 轉(zhuǎn)變工作方法，拓展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的途徑

方法是達到預(yù)期目標(biāo)的有效途徑。高校應(yīng)積極運用先進技術(shù)，全面創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)媒體育人傳播模式，緊緊抓住社會主義核心價值觀教育、宣傳和實踐的網(wǎng)絡(luò)陣地以及網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向的制高點。

1.激發(fā)各個部門的熱情，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺

從校級維度上，全面建設(shè)五大平臺，即新聞信息類網(wǎng)站、綜合性的服務(wù)類網(wǎng)站、整合類網(wǎng)站、引導(dǎo)類網(wǎng)站以及視頻類網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造、教學(xué)和宣傳方面的平臺。與此同時，結(jié)合學(xué)生探究科研與理念溝通等現(xiàn)實需求，大力開發(fā)與運用網(wǎng)絡(luò)聊天手機移動軟件，設(shè)定榮譽勛章、志愿者服務(wù)、獎學(xué)金助學(xué)貸款申請、講座搶票、就業(yè)提前了解、新生天地、課程查詢和評價以及安全伴我行等欄目，充分將各種生活服務(wù)與思政教育有效結(jié)合在一起。高校的各個職能部門應(yīng)主動建設(shè)有效的微平臺，實施社會主義核心價值觀專題教育和宣傳活動，比如黨委組織部門研發(fā)主題類手機應(yīng)用程序，將微黨課、網(wǎng)絡(luò)組織活動、交流探討等整合在一起，圖書館及在線圖書館、檔案館網(wǎng)絡(luò)查詢微平臺等開展立志成才引導(dǎo)及推廣活動。在學(xué)院維度上，構(gòu)建學(xué)院微平臺、輔導(dǎo)員和大學(xué)生微信以及微博賬號、新聞網(wǎng)等。這些院校兩級網(wǎng)絡(luò)平臺要大力組織專題性、精細化、交流性的文化活動，拓展社會主義核心價值觀認知、教育和實踐渠道[4]。

2.積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓網(wǎng)絡(luò)陣地

高校思政基礎(chǔ)理論課程教師應(yīng)積極運用國家優(yōu)秀課程等多種類型的網(wǎng)絡(luò)資源，開展以社會熱點為專題的微講座，向廣大學(xué)生播放相關(guān)微電影，實施社會主義核心價值觀的多維度教育及宣傳，實現(xiàn)課堂教學(xué)上下、校內(nèi)外的緊密協(xié)作，以此來提高課堂教學(xué)的整體效率及質(zhì)量，積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生強化信仰與道德素養(yǎng)力量，進一步增強當(dāng)代大學(xué)生對道路、基礎(chǔ)理論、體制等方面的自信心和堅定信念。

3.主動尋求媒體支持，構(gòu)建聯(lián)動機制

高校與新華網(wǎng)、騰訊微博賬號、新浪官方微博以及當(dāng)?shù)匦侣劸W(wǎng)等具有較高權(quán)威性的新媒體構(gòu)建長期穩(wěn)定的校外媒體協(xié)作聯(lián)動關(guān)系。各種主題畢業(yè)晚會、各大院校大型辯論會等都利用新浪微博、視頻以及我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺進行實時報道和圖文宣傳，充分實現(xiàn)以小見大的網(wǎng)絡(luò)傳播的積極效應(yīng)，增強社會主義核心價值觀實踐的綜合影響力。比如，組織專題性院校微博宣傳活動，用有關(guān)的精美照片全方位地展現(xiàn)出高校優(yōu)秀大學(xué)生愛國、敬業(yè)、誠實、友善的正面形象，依托聯(lián)動效能創(chuàng)設(shè)數(shù)十家權(quán)威性媒體大范圍報道宣傳高校的各種欄目。

（三）加強團隊建設(shè)，增添網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的活力

構(gòu)建長效機制并高度重視專業(yè)隊伍建設(shè)工作，是推進社會主義核心價值觀持續(xù)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的重要保障。高校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中的管理制度、團隊建設(shè)等方面，應(yīng)積極努力地進行探索，以便能夠確保當(dāng)代大學(xué)生對我國社會主義核心價值觀的了解與內(nèi)化。

1.構(gòu)建兩級管理制度，加強頂層設(shè)計

高校組建網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項試點工作領(lǐng)導(dǎo)組織，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)建辦公室，學(xué)院成立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作小組，從整體上指揮各環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，確保網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有秩序、有效率的穩(wěn)定進行。此外，在黨委干部以及全校教職員工當(dāng)中強化網(wǎng)絡(luò)思維和現(xiàn)代化信息管理專業(yè)培訓(xùn)和教育工作，將自由便利、相互分享、用戶感受至上的網(wǎng)絡(luò)思維及其信息管理思想，滲透到日常教育與管理服務(wù)工作中，納入到傳播與落實社會主義核心價值觀的精細化工作當(dāng)中。

2.制定六項制度體系，確保建設(shè)成效

六項制度主要包含以高質(zhì)量文章融入科研成果核算、納入職位評選條件的獎勵制度，以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)融入院校目標(biāo)評價及個人評價的考核制度，以院校上下、不同部門合作為基本特點的協(xié)同制度，以師生互動、專業(yè)聯(lián)動、校內(nèi)外合作、線上線下密切配合的聯(lián)動制度，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的培養(yǎng)制度以及輿論的及時反饋制度。這幾項制度能夠有效增強廣大教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生自身的責(zé)任意識，極大程度地推進網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的進程。

3.打造三支優(yōu)秀團隊，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物

打造一支包含優(yōu)秀青年人才、精英教師、專業(yè)帶頭人、年輕博士、兩課教師在內(nèi)的院校兩級網(wǎng)絡(luò)教師團隊，積極鼓勵他們運用個人影響力引領(lǐng)輿論，廣泛傳播正能量。構(gòu)建學(xué)工網(wǎng)絡(luò)傳播團隊，全方位推動輔導(dǎo)員博客、微信以及微博等方面的建設(shè)工作。充分堅持自覺參與、自我約束、自我教育的基本原則，培養(yǎng)并支持學(xué)生優(yōu)秀隊伍踴躍參與到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)當(dāng)中。與此同時，院校大力培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)人物，最大限度地發(fā)揮出優(yōu)秀學(xué)生干部的示范帶頭作用。

結(jié)束語

培養(yǎng)與實踐社會主義核心價值觀，依托社會主義核心價值觀引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，對緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)文化教育主動權(quán)、網(wǎng)絡(luò)輿論向?qū)г捳Z權(quán)以及網(wǎng)絡(luò)管理主動權(quán)，教育及引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生建立正確的人生觀與價值觀有著至關(guān)重要的作用和意義。因此，高校應(yīng)首先了解自身網(wǎng)絡(luò)文化的基本特點，并全面深刻地總結(jié)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的主要困境，進而針對具體問題，運用社會主義核心價值觀，從積極創(chuàng)新內(nèi)容、轉(zhuǎn)變工作方法、加強團隊建設(shè)等維度上推動網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人能效及作用。

參考文獻：

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[2]楊錕.社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的高校網(wǎng)絡(luò)文化育人研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（15）：87—88.

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Use the Joint Efforts of University Network Culture to Educate People with Socialist Core Values

YANG Hai-jin

（Yango University， Fuzhou 350015， China）

Abstract：University network culture has the characteristics of knowledge and education， autonomy and innovation， double-sidedness and extensiveness， which have an important impact on the healthy development of contemporary college students. This paper analyzes the main dilemmas faced in the current network culture construction of colleges and universities， and focuses on the specific problems existing in it. With socialist core values as the guide， from the aspects of actively innovating content， promoting the development of network culture， transforming working methods， expanding the way of network culture construction， strengthening team building， and adding vitality to network culture construction， this paper proposes an effective path for network culture construction in colleges and universities. It is hoped that we can make full use of the core values of socialism to enhance the educational effect of college network culture and promote the all-round development of contemporary college students.

Key words：socialist core values; university network culture; dilemma; joint efforts in educating people