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        如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)軟件的效率

        2019-06-20 08:22:16張傲偉
        贏未來 2019年2期
        關(guān)鍵詞:軟件效率

        摘要:隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,印刷業(yè)面臨著難得的發(fā)展機遇,社會對于印刷人才的需求量與日俱增,特別是高素質(zhì)的技術(shù)性人才。為此,本文以中職印前制作專業(yè)為例,首先介紹了印前制作專業(yè)教學(xué)常用的軟件,然后探討了提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)軟件效率的方法,希望能夠為相關(guān)的教學(xué)工作提供一定的參考。

        關(guān)鍵詞:軟件;印前制作;效率

        引言:

        調(diào)查顯示,未來十年內(nèi),印刷行業(yè)的年增長率在10%以上,尤其是在紙質(zhì)媒體傳播和產(chǎn)品包裝方面,印刷行業(yè)發(fā)揮著得天獨厚的作用。從工藝流程角度看,印刷分為印前制作、印刷和印后加工三步,其中印前制作的水平,直接決定后期印刷和加工的質(zhì)量,所以重要性不言而喻。

        一、印前制作專業(yè)教學(xué)涉及的學(xué)習(xí)軟件

        印前制作人員在工作過程中,主要涉及圖形設(shè)計、圖像處理、文字輸入、排版、完稿檢測、膠片輸出以及印刷系統(tǒng)管理等內(nèi)容,其中使用較多的軟件有Photoshop、Page Maker、CorelDraw、Illutrator、Freehand、Indesign、Office等。為了更好地發(fā)揮這類學(xué)習(xí)軟件的作用,我們需要簡單了解一下相關(guān)軟件的特點和用途。Photoshop是一款極為專業(yè)的圖像處理軟件,不僅可以完成印刷品的設(shè)計工作,還能制作一些媒體廣告,而且隨著軟件更新和升級的速度不斷加快,Photoshop的功能變得日益強大,為操作人員的創(chuàng)意提供了展示的舞臺。CorelDraw軟件具有很強的靈活性和穩(wěn)定性,在專業(yè)制圖軟件市場中占據(jù)著較大的份額,而且市場認可度極高,同時滿足了PC端和MAC端的不同需求。使用CorelDraw軟件,人們可以在短時間內(nèi)完成復(fù)雜圖形的制作,減輕了工作的負擔(dān),降低了工作的難度,提高了工作的效率。另外,CorelDraw也具有非常優(yōu)秀的排版功能,能夠輕松解決常見的排版問題。Indesign軟件性能比較靈活,文字塊內(nèi)的文字具有填色和勾邊的功能,而且文字塊的矩形外框可以自由改變,在進行印前制作時,它能夠進行檢查,并且找到潛在的問題,便于操作人員對問題進行定位和解決。

        二、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)軟件效率的策略

        客觀而言,我國印前制作人員的整體水平較低,尤其是沒有受過系統(tǒng)的教育和培訓(xùn),高級技術(shù)人才的比例很低,在一定程度上限制和制約了我國印刷業(yè)的發(fā)展。為了改善這一局面,國家大力號召和鼓勵中職學(xué)校開設(shè)印前制作專業(yè)的教學(xué)工作,并且提供了政策扶持和資金補助,可以說,印前制作專業(yè)的發(fā)展形勢一片大好,但是由于專業(yè)建設(shè)起步較晚,而且在發(fā)展過程中沒有可以參考和借鑒的經(jīng)驗,尤其是在一些軟件的使用上,出現(xiàn)了不小的問題,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低,無法取得應(yīng)用的效果。為此,探討如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)軟件的效率大有裨益。

        (一)明確思路

        對于中職印前制作專業(yè)的教師而言,要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的思路。目前,一些學(xué)生缺乏整體意識,在學(xué)習(xí)過程中處于被動接受的境地,不主動思考問題,沒有形成連貫的知識體系,對于軟件的認識也比較片面。為了幫助學(xué)生更好地認識軟件和使用軟件,需要從作品出發(fā),讓學(xué)生知道和了解自己的真實需要,并且對知識進行積累,做好課堂筆記,記錄教師講授的重點,這樣能夠在課下進行復(fù)習(xí)。因為教師在講解過程中會涉及很多內(nèi)容,尤其是軟件課程,只有手腦并用,才能避免知識點的遺漏,而且在學(xué)習(xí)過程中如果遇到類似的問題,也可以回顧所記的筆記,這樣能夠第一時間解決問題,同時做到溫故知新。對于軟件課程而言,會涉及工具、指令等的運用,并且需要找到差異和區(qū)別,所以需要學(xué)生認真聽講,集中注意力,跟上教師的節(jié)奏。如果學(xué)生的精力不集中,思維出現(xiàn)混亂,那么就會打斷聽課進程,錯過一些重要內(nèi)容的學(xué)習(xí),導(dǎo)致聽不懂教師的講解。舉個簡單的例子,一個新的工具命令,學(xué)生在之前沒有接觸過這個命令,感到十分陌生,所以在學(xué)習(xí)的過程中,要適當(dāng)進行猜測和揣摩,評估命令的作用,然后隨著教師的講解,加深對命令的認識[1]。

        (二)激發(fā)興趣

        一些學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件課程時,感到內(nèi)容十分枯燥,失去了學(xué)習(xí)的興趣,加上教師的疏于管理,可能導(dǎo)致學(xué)生不愿意接觸軟件,甚至在軟件學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了畏難心理。針對這種情況,教師要做好調(diào)查工作,了解學(xué)生缺乏興趣的原因,如果是學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,那么就需要夯實學(xué)生的基礎(chǔ),做好課下輔導(dǎo)工作;如果是課程的內(nèi)容抽象,那么教師就要從實際出發(fā),在教學(xué)過程中引進和使用一些生動的例子,在生活和學(xué)習(xí)之間建立聯(lián)系,讓學(xué)生認識到軟件的功能和作用,并且通過軟件設(shè)計和創(chuàng)造獨特的作品,比如設(shè)計一些人物角色、生活用品、建筑橋梁等,讓學(xué)生收獲創(chuàng)作的喜悅。教師還要加強宣傳,讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)軟件的重要性,對于學(xué)生取得的進步,教師要多加鼓勵,以贊賞的目光看待學(xué)生自己設(shè)計的作品,提升學(xué)生的自信心,消除學(xué)生的畏難心理,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和設(shè)計過程中感到快樂。另外,好奇心的培養(yǎng)不容忽視,教師要鼓勵學(xué)生在課堂上提問,然后對學(xué)生的問題進行討論,解決學(xué)生的疑惑,尤其是在軟件操作方面,學(xué)生可以思考不同步驟和順序會對設(shè)計結(jié)果產(chǎn)生哪些影響,并與教師進行討論,提高對軟件的認識程度。

        (三)豐富方法

        中職教師在提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)軟件效率時,需要豐富教學(xué)方法,比如利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù),在課堂上播放一些相關(guān)的視頻,通過生動和形象的方式,幫助學(xué)生更好地了解軟件的相關(guān)操作。另外,教師也可以制作一些視頻,以微課的形式,在班級學(xué)習(xí)群里分享,以微信群和QQ群為載體,讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)[2]。另外,教師也可以將學(xué)生進行分組,為每組安排和布置相應(yīng)的任務(wù),讓組內(nèi)學(xué)生之間互相配合完成任務(wù),這樣能夠集思廣益,找到解決問題的最好方法。在課外拓展方面,教師也要劃定一定的范圍,并且對內(nèi)容進行篩選,讓學(xué)生能夠做到舉一反三。教師在豐富教學(xué)方法的過程中,也要不斷進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,增加自己的知識儲備,結(jié)合時代發(fā)展的步伐,了解印刷行業(yè)的發(fā)展動向和市場前景,這樣能夠讓學(xué)生了解最新的軟件功能。比如專業(yè)的一些教材內(nèi)容可能比較老舊,而軟件升級頻率很快,那么在進行教學(xué)時,教師要在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對軟件的功能進行引申。

        (四)加強實踐

        任何知識的學(xué)習(xí)和融會貫通,都離不開具體的實踐。因為目前中職學(xué)校開設(shè)了專門的實驗課,那么教師可以將理論課與實驗課相結(jié)合,比如上午講理論知識,下午上機操作,這樣能夠讓學(xué)生掌握基本知識,同時也鍛煉了學(xué)生的實踐能力。如果學(xué)生缺乏實踐,那么在具體的操作過程中,就會手足無措,而且無法在短時間內(nèi)設(shè)計出合格的作品,導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下。教師在帶領(lǐng)學(xué)生參與實踐時,一定要做好示范工作,讓學(xué)生了解設(shè)計的流程,并對學(xué)生的實踐進行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正,當(dāng)學(xué)生完成實踐作業(yè)后,教師要進行總結(jié),找到學(xué)生的不足之處。通過反復(fù)和不斷的實踐,學(xué)生的能力和水平才會有所提高,從而熟練運用軟件。

        三、結(jié)論:

        綜上所述,印前制作專業(yè)的學(xué)習(xí)軟件功能比較復(fù)雜,而且涵蓋內(nèi)容很多,學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用過程中,要認真聽從教師的講解,并且多加練習(xí),而教師在教授和指導(dǎo)學(xué)生使用軟件時,要分清重點,并且做好評價工作,保證學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)軟件的特點和功能。

        參考文獻:

        [1]胡燕.關(guān)于提高軟件課程學(xué)習(xí)效率的方法——以設(shè)計類專業(yè)為例[J].美術(shù)教育研究,2016(06):153.

        [2]喻帥英. 移動學(xué)習(xí)APP的可用性綜合評價研究[D].浙江工業(yè)大學(xué),2017.

        【作者簡介:張傲偉(1983—)女,湖北襄陽,本科,畢業(yè)于哈爾濱商業(yè)大學(xué) 現(xiàn)有職稱:初級講師 研究方向:印刷教師】

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