崔曉 康永杰

【摘 要】本文通過分析“快餐式閱讀”盛行的原因，找到了書籍價格是大多數(shù)人最終選擇電子書籍而沒有選擇購買傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的原因。繼而，將以如何共享作為切入點，建立了一個可以與網(wǎng)絡(luò)電子資源相媲美，閱讀便利，閱讀成本低的針對大學(xué)校園特點的新型共享圖書平臺。

【關(guān)鍵詞】共享圖書;共享書柜;共享圖書平臺

中圖分類號： G641 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）12-0107-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.12.051

【Abstract】By analyzing the reasons why fast food reading is popular， this paper finds that the price of books is the reason why most people end up choosing e-books instead of traditional paper books. Then， with how to share as an entry point， a new type of shared book platform can be established， which is comparable to network electronic resources， easy to read， and low in reading cost.

【Key words】Shared books; Shared bookcases; Shared book platform

0 引言

“快餐式閱讀”隨著生活節(jié)奏的加快而興起，越來越受到青少年的青睞，但這種閱讀方式帶來的弊端是顯而易見的。青少年為了“悅讀”，只選擇那些圖文并茂，抑或只有單純圖片、視頻的電子讀物，而經(jīng)典名著卻被束之高閣了。長此以往，不僅會使青少年的語言、文字表達能力退化，乃至逐漸喪失獨立思考的能力，更有甚者還會變成沒有思想的“空心人”。[1]

重塑整個社會的閱讀習(xí)慣，推動全民閱讀戰(zhàn)略，積極傳播社會主義核心價值觀，營造健康向上主流輿論環(huán)境，已然成為我們每一個有社會責(zé)任感的大學(xué)生，迫切應(yīng)該解決的問題。為此，我們必須先找出問題的根源，并采取有效對策與措施。

1 “快餐式閱讀”盛行的原因

（1）電子書籍資源豐富。網(wǎng)絡(luò)信息量巨大，信息范圍廣，一鍵搜索，結(jié)果萬千，可謂只有想不到?jīng)]有找不到。而且電子書籍很容易做到圖文并茂，閱讀內(nèi)容豐富多彩。

（2）電子書籍購買便利。隨著網(wǎng)絡(luò)支付的發(fā)展，一旦在網(wǎng)上搜索到自己想要的書籍，只需點下支付，電子書籍即可下載到本地閱讀設(shè)備，開始閱讀。

（3）電子書籍成本低。電子書籍無須像傳統(tǒng)書籍那樣需要紙張裁切，打印排版，裝訂和運輸，成本低廉，甚至有很多的免費資源。

美國瓊甘茲庫尼中心不久前公布了一項最新調(diào)查，在1200名有親子閱讀經(jīng)驗的家長中，大部分人認為，紙質(zhì)書仍然是他們與孩子的閱讀偏好。研究指出，如果孩子更加沉浸在增強型電子書而非紙質(zhì)書的閱讀中，他們的閱讀理解能力有可能下降。[2]今年4月公布的第九次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，75.3%的18-70周歲國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。更有11.8%的數(shù)字化閱讀接觸者承認，在讀完電子書后還購買了該書的紙質(zhì)版[3]。這一結(jié)果表明，紙質(zhì)書依然是大多數(shù)人的閱讀偏好，可以看出，阻礙絕大多數(shù)人最終沒有選擇購買傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的原因，主要還是價格。如果我們能夠從以上三點入手減少紙質(zhì)書籍相比較于電子資源的劣勢，特別是盡可能地降低紙質(zhì)書籍的價格，我們就有可能吸引更多的人將目光轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍。而降低價格，目前流行的“共享”可以說是一個極好的突破點。因此，本課題將從如何共享作為切入點，建立一個可以與網(wǎng)絡(luò)電子資源相媲美，閱讀便利，閱讀成本低的共享圖書平臺。

2 目前主要共享圖書模式介紹

（1）B2C式的分布網(wǎng)點存儲的共享模式。以“借書人”為代表，這種模式由企業(yè)集中管理存放書籍，攤薄運輸成本，實現(xiàn)送書上門的圖書閱讀體驗。這一種類似于目前的書店，只不過是提供了網(wǎng)上銷售與借還模式。

（2）B2C式智能借閱設(shè)備的共享模式。以“愛喜閱”為代表，這種模式將智能售書設(shè)備布局于沃爾瑪和精品咖啡店等地方，實現(xiàn)借售一體、異地借還。這種方式，以設(shè)備為載體的模式是“重”的思維模式，需要較大的前期設(shè)備投資。如“摩拜單車”等共享單車，一般需要提供數(shù)量巨大的用于共享的單車，才能維持正常的運營。

（3）C2C平臺服務(wù)式的共享模式。這種方式是將大眾自有的圖書通過平臺實現(xiàn)共享，平臺不提供圖書，相當(dāng)于為大家將自有的車貼上二維碼拿來共享，這是“輕”的思維。以“企圖”“書脈”“同學(xué)借書”等平臺為代表，將一個個校園和企業(yè)集群視作一個個閉環(huán)的書島，平臺無須太多的前期投資，通過提供信任機制和積分等價物機制，通過與用戶收入分成來維持正常的運營。

以上三種模式各有優(yōu)缺點，如何整合它們的優(yōu)點，如何突出自身的獨創(chuàng)性，如何最大可能的降低書籍成本，這就是本課題的主要研究內(nèi)容。

3 新型共享圖書平臺理論模型

基于以上目前主要的共享圖書模式的市場調(diào)研與分析，本課題建立了一個整合其他共享平臺的優(yōu)點，突出自身的特點，具有獨創(chuàng)性的以大學(xué)校園這種閱讀群體最為集中，閱讀人數(shù)最多的地點為立足點，更加開放的共享圖書平臺的理論模型。

模型主要組成部分介紹。

3.1 共享圖書APP

這是整個共享圖書平臺的“軟”核心，這個核心主要有三個模塊。

3.1.1 用戶書籍共享和出售模塊

在這里，用戶可以將自己想要共享或出售的書籍或教材筆記等放入共享平臺。共享平臺將依據(jù)書籍和教材筆記等的質(zhì)量，對其進行分類，有閱讀價值的收入出售或共享模塊。在將來書籍售出或被共享后給用戶相應(yīng)的積分獎勵。沒有出售價值的，對其進行捐贈或按廢品處理，并給予用戶一定的捐贈積分。

3.1.2 網(wǎng)上書城模塊

平臺運營商進行書籍買賣的模塊，分為新書和二手書。對于新書，將和主要的網(wǎng)上商城進行合作，盡可能地擴大書籍?dāng)?shù)據(jù)庫，網(wǎng)羅盡可能多的書籍，滿足盡可能多大學(xué)生的需求。對于二手書，主要是針對大學(xué)生的需求，以考研考博考公等資格考試歷年試卷，讀書筆記等為主。

3.1.3 用戶書籍需求模塊

在這里，用戶有任何書籍教材試卷等方面的需求，可以提交給系統(tǒng)，平臺會依據(jù)強大的數(shù)據(jù)資源和用戶群體，盡可能的滿足用戶需求。

3.2 共享書柜

這是整個共享圖書平臺的“硬”核心，這個核心主要實現(xiàn)三個功能。（1）售書功能，在共享書柜出售出近一個月的暢銷書，或依據(jù)考試日期，出售相關(guān)的考研、考公或資格考試等教材試卷等資料。（2）取書功能，在共享圖書APP上，用戶購買的書籍，可以根據(jù)APP上選擇就近的共享書柜自取。平臺依據(jù)用戶選擇，按照指定日期前將書籍放入指定共享書柜，并發(fā)送提取通知和二維碼。用戶依據(jù)收到的二維碼到指定共享書柜取書。（3）存書功能，用戶如果在共享圖書APP的用戶書籍上傳模塊，提交了出售申請，并通過了平臺的審核。依據(jù)收到的二維碼，到就近的共享書柜掃碼打印條形碼，并將條形碼粘貼到出售的書籍上，然后放入存書柜。

4 大學(xué)城共享圖書平臺的運營

在以上兩個“軟”“硬”核心的基礎(chǔ)上，大學(xué)城共享圖書平臺運營商，主要有2個盈利來源。

4.1 用戶購買書籍

這是主要來源。以我們所在的臨沂大學(xué)為例，在校生4萬多人，校園有實體書店10家，以每家書店年收入5萬元計算，單單我們一個學(xué)校潛在的購買力一年就達到50萬元。

4.2 廣告投放

書店或出版社為了銷售，需要在共享圖書APP上投放廣告。大學(xué)校園有越多的大學(xué)生使用我們的APP，就會有越多的與大學(xué)生相關(guān)的消費品銷售商，在我們的APP上投放廣告。

上面談到收入，再來看看投資。大學(xué)城共享圖書平臺前期的主要投資就是APP的開發(fā)和共享書柜的制造。一個中等的APP開發(fā)，一般是5萬元。而共享書柜與自助售貨機類似，一般一個5000元。

按一個大學(xué)校園放4個共享書柜，一個維護人員算，5000元/月工資。每年與傳統(tǒng)的大學(xué)校園書店相比，大學(xué)校園共享圖書平臺具有天然的優(yōu)勢。沒有場地租用費用，極少的人工管理費用，但又具有網(wǎng)上書店同樣的豐富資源，大學(xué)生又可以通過書籍共享獲得收益。種種措施的施行，可以將書籍的成本降到最低在大學(xué)校園中可以完全取代傳統(tǒng)書店，確保正常營運并具有極大的利潤空間。

5 大學(xué)城共享圖書平臺的前景與社會價值

基于以上分析，我們有理由相信，大學(xué)校園共享圖書平臺將會逐漸取代傳統(tǒng)校園書店。而隨著使用校園共享圖書平臺的學(xué)校的增多，將推動書籍成本進一步降低，慢慢地將有更多人群將目光從電子書籍轉(zhuǎn)移到傳統(tǒng)書籍上來，最終將目前快餐式閱讀占主導(dǎo)地位的局面，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭觳褪介喿x與正餐式名著閱讀相輔相成，協(xié)同發(fā)展的局面。中國的發(fā)展離不開大學(xué)生這支主力軍，大學(xué)生的培養(yǎng)又離不開經(jīng)典文化的熏陶，快餐式閱讀與傳統(tǒng)式閱讀，作為兩種閱讀形式在社會的發(fā)展過程中定會相輔相成，共同為大學(xué)生文化修養(yǎng)及技能提高奠定堅實的基礎(chǔ)。重塑大學(xué)校園的閱讀習(xí)慣，積極傳播社會主義核心價值觀，營造健康向上的大學(xué)校園。

【參考文獻】

[1]快餐式閱讀，百度百科，https：//baike.baidu.com/item/%E5%BF%AB%E9%A4%90%E5%BC%8F%E9%98%85%E8%AF%BB/5352895？fr=aladdin.

[2]《兒童閱讀，他們在爭論是電子書好還是紙質(zhì)書好？》搜狐網(wǎng)，http：//www.sohu.com/a/241825767_825219，2018-07-17.

[3]《第九次全國國民閱讀調(diào)查報告》.中國教育新聞網(wǎng)，http：//www.jyb.cn/book/dssx/201204/t20120428_490753.html，2012年04月28日.

[4]卡勒德·胡賽尼（美），康甄譯.《群山回唱》，上海人民出版社，2013.

作者簡介：

崔曉，臨沂大學(xué)外國語學(xué)院，在讀學(xué)生。

康永杰（1981.09—），臨沂大學(xué)外國語學(xué)院，講師，女，碩士。