周偉琳

高紹錦是廣西梧州農(nóng)業(yè)學(xué)校（以下簡稱梧州農(nóng)校）2004級機電專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)任教于北京理工大學(xué)珠海學(xué)院。從一名中專生成長為高校教師，高紹錦坦言得益于梧州農(nóng)校的培養(yǎng)。他說：“在梧州農(nóng)校學(xué)習(xí)期間，我掌握了相關(guān)的專業(yè)知識;在企業(yè)實習(xí)過程中，我提高了自己的實踐能力，確定了未來的發(fā)展方向?！?/p>

近年來，梧州農(nóng)校結(jié)合本地特色設(shè)置課程，注重提升教師專業(yè)素質(zhì)，深入推進“校企合作”與“產(chǎn)業(yè)融合”，走出了一條特色發(fā)展之路。

結(jié)合本地特色設(shè)置課程

“在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來，努力提高自己的計算機專業(yè)技能，有幸榮獲2016年和2017年廣西職業(yè)大賽一等獎。我從職業(yè)大賽中收獲了榮譽，更收獲了自信……”梧州農(nóng)校數(shù)字影音后期制作技術(shù)專業(yè)2015級學(xué)生劉顧業(yè)說道。

劉顧業(yè)提到的“職業(yè)大賽”，指的是全國職業(yè)院校技能大賽，這是一項全國性職業(yè)教育學(xué)生競賽活動。近兩年，梧州農(nóng)校頻頻傳出喜訊：在2018年全國職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校在“中職組沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營比賽中”榮獲團體三等獎;在2018年廣西職業(yè)院校技能大賽中職組“計算機平面設(shè)計項目”個人賽中，該校學(xué)生榮獲一等獎……據(jù)統(tǒng)計，2016—2018年，該校在市級以上的會計電算化、計算機平面設(shè)計、沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營、數(shù)字影音后期制作技術(shù)、種子質(zhì)量檢測等項目的賽事中獲獎超過72項（次）。

據(jù)梧州農(nóng)校校長趙彥鴻介紹，作為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，該校重點打造農(nóng)、工、商三大專業(yè)群。如2019年的招生專業(yè)，該校涉農(nóng)專業(yè)有3個，分別為畜牧獸醫(yī)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械使用與維護;非涉農(nóng)專業(yè)有8個，分別為學(xué)前教育（幼師）、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、會計、物流服務(wù)與管理、機電設(shè)備安裝與維修（工業(yè)機器人方向）、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食。其中畜牧獸醫(yī)和計算機應(yīng)用被認(rèn)定為自治區(qū)示范專業(yè)。

“我們學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面，充分利用農(nóng)業(yè)職業(yè)院校資源，堅持科教興農(nóng)、人才強農(nóng)，積極建設(shè)市外實訓(xùn)基地，拓寬培訓(xùn)渠道，提升培訓(xùn)質(zhì)量，悉心為基層農(nóng)技人員、新型職業(yè)農(nóng)民、水庫移民和農(nóng)村貧困戶學(xué)生等群體提供職業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn)，努力為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供堅實的人才支撐?！壁w彥鴻如是說。

按照國家規(guī)定，報考梧州農(nóng)校涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生不僅可免交三年學(xué)費，還可享受兩年國家助學(xué)金，每人每年可獲4 000元。對符合條件的建檔立卡家庭學(xué)生還可申請“雨露計劃”項目，申請成功的學(xué)生每人每年可獲3 000元助學(xué)金。另外，梧州農(nóng)校每年可實名推薦150名品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生報考全日制本科。目前，該校部分畢業(yè)生已順利入讀廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、梧州學(xué)院、廣西科技師范學(xué)院等本科院校。

“與優(yōu)秀的同學(xué)在一起，我能更好地提高自己的綜合能力?，F(xiàn)在，我已經(jīng)在廣西師范大學(xué)就讀學(xué)前教育本科專業(yè)。到了新的學(xué)校，認(rèn)識了更多優(yōu)秀的同學(xué)，我會更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會?！蔽嘀蒉r(nóng)校學(xué)前教育專業(yè)2012級學(xué)生彭蓉說道。

提高教師的專業(yè)素質(zhì)

梧州農(nóng)校計算機專業(yè)影視制作教師黃舒在該校任教已有25年，對于學(xué)校近年來在教師培訓(xùn)方面的得力舉措，她感覺獲益匪淺。她說，現(xiàn)在學(xué)校培訓(xùn)教師的制度比較完善，每學(xué)期都會邀請專家到校開展全員培訓(xùn)，內(nèi)容涉及德育、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能等。“各種培訓(xùn)活動有利于我們優(yōu)化教學(xué)策略，提高專業(yè)水平和教學(xué)效益”。

梧州農(nóng)校不斷完善人才引進、培養(yǎng)、選拔機制，積極組織教師參加學(xué)歷進修和繼續(xù)教育，同時鼓勵中青年教師參加高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)，選派骨干教師參加國家級和自治區(qū)級培訓(xùn)，有針對性地組織教師參加自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、教育廳舉辦的專業(yè)培訓(xùn)、系列講座等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。

梧州農(nóng)校還開展教師“老帶新”活動，通過“傳、幫、帶”結(jié)對子活動，幫助年輕教師盡快成長。近年來，該校培養(yǎng)了一批教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人和專業(yè)名師。目前，該校教師具有中級職稱的有62人、高級職稱的有25人。2015年以來，該校申報自治區(qū)級教育科研項目立項19個，申報校級教育科研項目立項39個。其中，謝小青老師申報的科研項目《鮮食中田大山楂良種的選育與優(yōu)質(zhì)高效生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用》獲廣西科學(xué)技術(shù)進步二等獎;黃舒老師申報的科研項目《廣西農(nóng)業(yè)學(xué)校非涉農(nóng)專業(yè)“賽學(xué)訓(xùn)結(jié)合”教學(xué)模式的探索與實踐》獲第七屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育成果二等獎;趙彥鴻校長申報的科研項目《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作特色模式研究與實踐》獲自治區(qū)教學(xué)成果二等獎。

“身為中專學(xué)校的老師，我們同樣充滿了緊迫感，覺得自己要不斷學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)技能，才能跟上時代發(fā)展的步伐。”黃舒說。

校企合作育人才

梧州農(nóng)校2011級汽修專業(yè)學(xué)生鐘明松目前已經(jīng)創(chuàng)辦了自己的汽修廠。他說：“我在學(xué)校實施的‘校企合作項目實踐中，專業(yè)技能得到了很大的提升。有一技防身，我對自己的未來充滿了信心。”

梧州農(nóng)校堅持走“校企合作，工學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)道路。2014年起，該校開始實施人才訂單培養(yǎng)模式，現(xiàn)已與賀州市點子廣告設(shè)計有限責(zé)任公司、八步區(qū)八步牛津國際幼兒園、廣西義商聯(lián)合教育科技有限公司、中通速遞賀州分公司四家單位簽訂了合作協(xié)議，依次成立了“點子廣告訂單班”“牛津訂單班”“義商訂單班”“中通訂單班”，連續(xù)3年輸送訂單班的學(xué)員到對應(yīng)企業(yè)實習(xí)。學(xué)生在以“校企合作”項目為依托的培養(yǎng)模式中，可以直接參與生產(chǎn)實踐，專業(yè)技能的熟練程度、任務(wù)完成的質(zhì)量、工作效率的高低，都要接受行業(yè)、企業(yè)的檢驗，有利于學(xué)生進一步提高專業(yè)技能。

據(jù)梧州農(nóng)校教務(wù)科副科長、機電教學(xué)部部長張新介紹，該校在2018年成為自治區(qū)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位后，認(rèn)真制定了現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案，并與校外企業(yè)聯(lián)合進行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，為學(xué)生打造了良好的專業(yè)發(fā)展平臺，為社會和企業(yè)輸送了一批又一批合格人才。

梧州農(nóng)校根據(jù)信都校區(qū)的實際情況，積極推進以“廣西信都原生態(tài)優(yōu)良種豬培育場”“現(xiàn)代化養(yǎng)豬示范場”“高架網(wǎng)床生態(tài)養(yǎng)殖場”“三黃雞原生態(tài)養(yǎng)殖實訓(xùn)場”“盆景園”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園”為主體的“四場兩園”實訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)，重點發(fā)展涉農(nóng)類專業(yè)，逐步形成了“教學(xué)、實訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)”三位一體發(fā)展新格局。

此外，梧州農(nóng)校主動拓展“校企合作”新途徑，建立校企合作新機制，與廣西義商聯(lián)合教育科技有限責(zé)任公司共同開展電子商務(wù)專業(yè)聯(lián)合教學(xué)，讓教師與學(xué)生一起到企業(yè)參與實踐活動，進一步提高教師教學(xué)的針對性。

“我校為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗。今后，我校將進一步深挖辦學(xué)資源，努力為國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。”趙彥鴻說。

（責(zé)編 歐金昌）