付曉虎

【摘要】高中生在校掌握理論知識(shí)，以便在生活中、工作中應(yīng)用，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供理論知識(shí)指導(dǎo)。本文圍繞“精益創(chuàng)業(yè)”深入探究，促使高中階段學(xué)生對(duì)這一概念客觀認(rèn)識(shí)，在新形勢(shì)下取得精益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的良好效果。論文首先介紹精益創(chuàng)業(yè)理論，然后分析精益階段基本需要，接下來總結(jié)需求探索方法及問題，最后探究MVP方式基礎(chǔ)上精益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 精益創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐MVP

高中生客觀認(rèn)識(shí)精益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并借助MVP方式挖掘用戶需求，確保個(gè)性化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能夠滿足用戶需要，避免出現(xiàn)跟風(fēng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，最終能夠提升創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力，真正實(shí)現(xiàn)精益性創(chuàng)業(yè)目的。

一、精益創(chuàng)業(yè)理論介紹

（一）概念

所謂精益創(chuàng)業(yè)，指的是在創(chuàng)業(yè)過程中，不斷創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)方法，即以極低的成本試錯(cuò)、驗(yàn)證性學(xué)習(xí)，最終探索到可行性方案。由于市場(chǎng)上原始產(chǎn)品開發(fā)速度慢，并忽視用戶需求，通過極簡(jiǎn)產(chǎn)品的線上校驗(yàn)來分析可行性方案是否真正滿足用戶需求，并有依據(jù)的、靈活的調(diào)整創(chuàng)業(yè)方向?；凇熬嫔a(chǎn)”理念挖掘用戶需求，將創(chuàng)業(yè)思想變?yōu)楫a(chǎn)品，將產(chǎn)品核心價(jià)值全面彰顯。產(chǎn)品測(cè)試期間，將創(chuàng)業(yè)隱患逐一呈現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化產(chǎn)品，最終設(shè)計(jì)出迎合用戶需要的最小化、可存活（MVP）產(chǎn)品。

（二）影響因素

精益創(chuàng)業(yè)應(yīng)體現(xiàn)個(gè)性化，這對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大范圍推廣有積極意義，影響精益創(chuàng)業(yè)成功率的因素有多種，常見因素包括兩種，第一種即創(chuàng)業(yè)意識(shí)，第二種即專業(yè)知識(shí)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)意識(shí)，要求創(chuàng)業(yè)者具備獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)思維，并抓住商機(jī)、利用商機(jī)。我們?nèi)蘸髤⑴c創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)激發(fā)新穎的創(chuàng)業(yè)思維，以此拓展創(chuàng)業(yè)空間，真正達(dá)到精益創(chuàng)業(yè)需要。對(duì)于專業(yè)知識(shí)，我們高中生應(yīng)扎實(shí)鞏固理論知識(shí)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)課外創(chuàng)業(yè)知識(shí)，通過成功創(chuàng)業(yè)案例探索創(chuàng)業(yè)技巧，以便提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理效率，為創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供充足動(dòng)力。

二、精益階段基本需要

（一）精益階段

精益階段細(xì)分需求探索、用戶驗(yàn)證、產(chǎn)品推廣三階段，其中，需求探索即真正掌握用戶需求;用戶驗(yàn)證即以待驗(yàn)證問題為中心，通過MVP設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集整理等方式進(jìn)行問題驗(yàn)證;產(chǎn)品推廣的最終目的，分析精益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否達(dá)到成功標(biāo)準(zhǔn)。下文針對(duì)需求探索、用戶驗(yàn)證兩階段具體分析。

（二）探索階段

首先，結(jié)合常識(shí)判斷用戶需求，根據(jù)判斷結(jié)果分析思想變?yōu)楫a(chǎn)品的可行度。以網(wǎng)購行為、網(wǎng)購意愿度、網(wǎng)購體驗(yàn)等問題驗(yàn)證網(wǎng)購需求，掌握網(wǎng)購產(chǎn)品市場(chǎng)空間，以及推廣價(jià)值。然后，通過頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行需求驗(yàn)證。針對(duì)探索內(nèi)容具體分析，并鼓勵(lì)不同用戶積極參與，在知識(shí)交融、思想碰撞的基礎(chǔ)上分析產(chǎn)品需求情況。最后，圍繞核心用戶訪談。確定核心用戶后，向其提出有關(guān)產(chǎn)品需求的問題，根據(jù)問題回答情況進(jìn)行需求驗(yàn)證，并向用戶咨詢問題處理方法，以便為精益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供思路。

三、需求問題及探索方法

精益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展的過程中，大部分創(chuàng)業(yè)者僅憑借主觀意愿猜測(cè)需求，需求驗(yàn)證環(huán)節(jié)忽略不計(jì)。并且創(chuàng)業(yè)者確定的需求，在頻次方面、剛需方面均達(dá)不到要求。此外，產(chǎn)品用戶規(guī)模較小，意味著產(chǎn)品市場(chǎng)推廣阻力重重，產(chǎn)品市場(chǎng)空間較小。

四、基于MVP方式實(shí)踐精益創(chuàng)業(yè)

（一）MVP方式適用性分析

MVP指的是滿足基礎(chǔ)功能的原型產(chǎn)品，它運(yùn)用于精益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不僅能夠彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)初期資金匱乏、管理經(jīng)驗(yàn)短缺等不足，而且還能提高營運(yùn)資金利用率，取得創(chuàng)業(yè)的良好效果，確保創(chuàng)業(yè)目標(biāo)順利完成。MVP在精益創(chuàng)業(yè)階段起到導(dǎo)向作用，在這一過程中逐步了解客戶需求，提升創(chuàng)業(yè)主體競(jìng)爭(zhēng)能力。

（二）MvP方式實(shí)踐精益創(chuàng)業(yè)途徑

（1）設(shè)計(jì)MVP階段。首先，我們確定待驗(yàn)證的問題，并根據(jù)問題來設(shè)計(jì)MVP;接下來引導(dǎo)核心用戶體驗(yàn)MVP，針對(duì)數(shù)據(jù)信息全面收集;然后組織用戶訪談活動(dòng)，以此驗(yàn)證需求滿足情況。如果需求未被及時(shí)滿足，那么我們應(yīng)在自我反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上，探究需求處理必要性和有效對(duì)策。因?yàn)镸VP驗(yàn)證需求的標(biāo)準(zhǔn)各異，有的驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)即突顯MVP核心功能，部分驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)無需制作成品，因此，精簡(jiǎn)MVP能在核心需求驗(yàn)證方面起到重要作用。

（2）案例分析。MVP是持續(xù)迭代過程，這與軟件開發(fā)B版過程相一致。案例一，創(chuàng)業(yè)者豐富蘋果功能，如文字復(fù)制粘貼、信息搜索、歌曲搜索，需求驗(yàn)證期間總結(jié)試錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，豐富蘋果核心功能易用性，最終測(cè)試市場(chǎng)需求情況，為理想產(chǎn)品找到存活市場(chǎng)。

MVP為創(chuàng)業(yè)者開發(fā)最低版本產(chǎn)品，滿足創(chuàng)業(yè)者低成本投入的創(chuàng)業(yè)需求，在總結(jié)用戶問題的基礎(chǔ)上，豐富用戶體驗(yàn)，滿足用戶需求。案例二，創(chuàng)業(yè)者研發(fā)小程序，小程序的作用即為附近群體提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。驗(yàn)證市場(chǎng)需求的過程中，將自身朋友圈構(gòu)成核心用戶群體，并設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)MVP，向用戶提供核心學(xué)習(xí)功能程序，觀察使用程序的用戶量，以及實(shí)際支付行為，最后決定是否開啟精益創(chuàng)業(yè)之路。又如，創(chuàng)業(yè)者研發(fā)郵寶智能快遞終端，這一產(chǎn)品問世后在我們學(xué)生群體中廣受歡迎，它大大節(jié)省了快遞時(shí)間成本，豐富了我們高中生快遞收取體驗(yàn)。

（3）假設(shè)驗(yàn)證。MVP糾錯(cuò)期間，應(yīng)先確定風(fēng)險(xiǎn)因素，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素測(cè)試時(shí)，找到最容易驗(yàn)證的方法，并逐步糾正錯(cuò)誤。假設(shè)MVP設(shè)計(jì)完成，接下來進(jìn)行假設(shè)驗(yàn)證，以便為大規(guī)模推廣提供意見和實(shí)踐指導(dǎo)。

五、結(jié)論

綜上所述，近年來，研究精益創(chuàng)業(yè)的學(xué)者數(shù)量不斷增多，主要是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)失敗現(xiàn)象較普遍，之所以創(chuàng)業(yè)失敗率會(huì)提高，主要原因包括兩方面，第一方面即驗(yàn)證需求工作不到位，第二方面即解決方案不佳。為大大降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，作為高中生的我們應(yīng)客觀分析精益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行為。本文在介紹精益創(chuàng)業(yè)理論的基礎(chǔ)上，全面分析精益需求，探索MVP方式實(shí)踐精益創(chuàng)業(yè)途徑，以期提高創(chuàng)業(yè)率，大范圍推廣精益創(chuàng)業(yè)思想。因此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)以此為參考，針對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高效管理，取得精益創(chuàng)業(yè)的良好效果。