張君燕

保羅·狄拉克是英國理論物理學家，量子力學的奠基者之一。早年，狄拉克在父親的建議下，進入布里斯托大學工程學院學習電機工程。

第一節(jié)課上，斯利姆老師告訴他們，開學第一個月是“實驗月”，所有新生都要在實驗室自主做實驗，然后把實驗過程記錄下來。當然，斯利姆老師會根據(jù)學生們的表現(xiàn)來評分。學生們躍躍欲試，接下來的一個月里，大家都積極地查資料、寫實驗計劃，并認真地動手操作。因為是自主實驗，很多學生做了大膽的構(gòu)想，并試圖用實驗證明，不過大多失敗了。畢竟，他們還未接受系統(tǒng)學習。

狄拉克性格比較保守，在實驗中一直小心翼翼，盡量按照書本或者成功的實驗方案做，對于沒有把握的構(gòu)想，他從來不去實驗，因為這樣才能確保實驗成功，不會犯錯誤。因此，一個月過去后，翻看其他同學的實驗記錄，幾乎都有不同程度的錯誤，唯有狄拉克的實驗全部成功，沒有一處錯誤。

然而宣布成績的時候，狄拉克卻收到了一張不及格的成績單，這讓他非常不解，甚至很生氣：自己明明沒有犯錯誤，為何會不及格呢？斯利姆老師拍了拍狄拉克的肩膀，笑著說：“孩子，這次實驗的目的就是鼓勵你們自主發(fā)揮創(chuàng)新意識，大膽挑戰(zhàn)權(quán)威。錯了又怎樣？科學就是在不斷地發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤中獲得進步的，所以不犯錯并不值得贊美?！?/p>

簡單的一席話讓狄拉克恍然大悟！1933年獲得諾貝爾物理學獎時，狄拉克對眾人說：“很感謝父親安排我學習電機工程教育，也很感謝斯利姆老師給我上的第一課，如果沒有這些來自工程學的訓練，我或許無法在后來的研究中做出任何成果。科研不怕犯錯，而任何錯誤都不犯，也許才是最大的錯誤。”

不僅科研如此，學習更是如此。沒有哪個人生下來就上知天文下知地理，我們都是通過不斷學習獲得知識的，因此難免會犯錯。但犯錯并不可怕，只要我們能及時承認錯誤，糾正錯誤，就一定能從錯誤中吸取教訓，獲得成長！

（編輯 旦 旦）