胡建平

摘? 要：興趣是人們積極地認(rèn)識(shí)和探究某種事情或從事某種活動(dòng)的一種心理傾向，是獲得知識(shí)、開闊眼界、豐富心理活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。該文選用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法對(duì)南大港二完小小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，得出了南大港二完小小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，現(xiàn)狀表明，南大港二完小部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒有興趣，大部分學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間太少，學(xué)生受到自身因素影響較大，根據(jù)目前南大港二完小的體育教育現(xiàn)狀提出相關(guān)建議，提高南大港二完小小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高該校學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生? 體育興趣? 興趣培養(yǎng)? 興趣因素

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）02（c）-0225-02

俗話說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，而如今中國青少年體質(zhì)卻并不樂觀。根據(jù)最新一次的國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)，我國多數(shù)青少年身體指標(biāo)近20年呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。缺少體育鍛煉已經(jīng)成為中國青少年體質(zhì)下降的重要原因。而在小學(xué)的教育期間正是學(xué)生們身體素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行良好的體育鍛煉。然而現(xiàn)在的部分學(xué)生并不喜歡體育學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了身體素質(zhì)下降的趨勢(shì)。正所謂“興趣是學(xué)生的老師”，所以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，從而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

1? 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

影響南大港二完小小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過互聯(lián)網(wǎng)、中國知網(wǎng)等途徑，查閱了有關(guān)體育學(xué)習(xí)興趣、興趣培養(yǎng)、興趣因素等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的相關(guān)論文。并結(jié)合資料進(jìn)行知識(shí)的概括總結(jié)以及分析整理對(duì)該論文進(jìn)行撰寫。

1.2.2 問卷調(diào)查法

在南大港二完小小學(xué)3到6年級(jí)中共抽取300名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，每年級(jí)各75人，男生150人，女生150人。

1.2.3 訪談法

通過拜訪該校體育老師，并詢問目前在實(shí)施體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，結(jié)合實(shí)際，探討解決問題的方法。

通過采訪該校學(xué)生家長，詢問學(xué)生放學(xué)后和放假后的活動(dòng)安排，了解學(xué)生課余活動(dòng)情況。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

采用定量分析的方法，將此次調(diào)查所得數(shù)據(jù)通過統(tǒng)計(jì)分析軟件Excel進(jìn)行處理。

2? 研究結(jié)果與分析

2.1 南大港二完小小學(xué)生體育活動(dòng)開展的狀況

學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的重視程度方面，規(guī)律基本為隨年級(jí)的增長學(xué)生的對(duì)體育的重視程度逐漸下降。通過這297份有效問卷可以了解到有較多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課的重視性偏低，對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣還有待提高，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生身體素質(zhì)的下降，教師授課受挫。而六年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課不重視程度增加，據(jù)了解高年級(jí)學(xué)生信息，導(dǎo)致高年級(jí)對(duì)體育課缺少學(xué)習(xí)興趣的原因可能為學(xué)習(xí)壓力的增加以及對(duì)體育課一成不變的課堂方式的厭倦。高年級(jí)學(xué)生正面臨著小升初的升學(xué)壓力，對(duì)體育等活動(dòng)重視力度不夠，認(rèn)為只有學(xué)好文化課才能有一個(gè)好的未來，再加上學(xué)生家長認(rèn)為體育課成績并不重要，為孩子報(bào)名一些補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生們?cè)诜偶倨陂g的體育活動(dòng)時(shí)間也減少了，影響了孩子的體育學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生性別與體育學(xué)習(xí)興趣關(guān)系方面，將近50%的女性學(xué)生對(duì)體育不感興趣，女性學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣程度比男性學(xué)生較低，女性學(xué)生認(rèn)為體育不重要比率占絕大部分。在體育課中見習(xí)的女性學(xué)生明顯多于男性學(xué)生。導(dǎo)致這一原因的可能性如下：生理方面女性學(xué)生的身體素質(zhì)普遍低于男性學(xué)生，對(duì)于課堂上教師傳授的知識(shí)可能在掌握程度上不如男性學(xué)生。部分高年級(jí)女性學(xué)生身體進(jìn)入人生第二生長期，對(duì)身體上的影響可能導(dǎo)致學(xué)生排斥體育活動(dòng);心理方面女性學(xué)生在心理特征表現(xiàn)為不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，女性學(xué)生的情感普遍為內(nèi)向、敏感型，在體育活動(dòng)中由于受到怕苦、怕累、膽小等心理情感，也導(dǎo)致了女性學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的排斥。

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間方面，該校學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足30min占總?cè)藬?shù)的30.3%，除體育課都不參加的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35.0%，而60min以上的人數(shù)僅有6.1%。這就表示該校大部分學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間過少，其中也存在部分學(xué)生不參加體育活動(dòng)。也就證明了學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不重視，對(duì)體育學(xué)習(xí)缺少興趣，缺少體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。

2.2 影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣因素的分析

通過調(diào)查得知，學(xué)生自身的影響對(duì)自身的學(xué)習(xí)興趣影響程度最高占59.3%，其中心理因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣占37%，身體素質(zhì)占22.3%，教學(xué)形式對(duì)學(xué)生影響占37%，家長影響占3.7%。學(xué)生自身因素在影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣中比例占重要地位，是影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的主要因素，而自身因素中，學(xué)生的心理因素占比重更高。教學(xué)形式在影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)也占據(jù)相當(dāng)大的比重。家長影響對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的影響較小。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）該校學(xué)生對(duì)體育課的重視程度偏低。隨年級(jí)的增長學(xué)生的對(duì)體育的重視程度逐漸下降，而到第六年級(jí)認(rèn)為以體育課不重要的人數(shù)最多。

（2）女性學(xué)生相比于男性學(xué)生對(duì)體育課更不感興趣。

（3）學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間太少，缺乏鍛煉。

（4）對(duì)影響該校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣因素主要是學(xué)生自身因素，其次為教學(xué)形式對(duì)學(xué)生最小的影響因素為家長方面的影響。

3.2 建議

豐富小學(xué)體育教學(xué)手段和方法，不斷鞏固小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取靈活多變的教學(xué)方法，可以采用各種實(shí)物教學(xué)或情境教學(xué)方式，利用小學(xué)生的好奇天性和好強(qiáng)好勝心理進(jìn)行鼓勵(lì)式教育，提高學(xué)生的競爭意識(shí)。教師改變?cè)袉蜗虻亟o學(xué)生灌輸知識(shí)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，采用學(xué)生為主體的教學(xué)方式，體育教學(xué)中，利用豐富多樣的教學(xué)手段和方法，主動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下快樂、自由地學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重視程度。指導(dǎo)學(xué)生方面可以針對(duì)不同性別學(xué)生的身體素質(zhì)情況進(jìn)行因材施教，可以采取分組授課形式，提高全體學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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