沈智莉

摘 要：“新工科”人才是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。他們不僅在技術(shù)上優(yōu)秀，同時懂得經(jīng)濟、社會和管理，兼具良好的人文素養(yǎng)。本文就新工科背景下，以體驗教育為手段，通過構(gòu)建“1+團支部”模式，圍繞含義、組織結(jié)構(gòu)、人員構(gòu)成、運行方式、崗位工作內(nèi)容和評估工作等方面具體詳實地探討了團干部領(lǐng)導力培養(yǎng)和建設(shè)。

關(guān)鍵詞：新工科;1+團支部;領(lǐng)導力體驗教育

我國“新工科”建設(shè)已先后形成“復(fù)旦共識”“天大行動”“北京指南”，總體的思路和框架已經(jīng)確定。新工科人才應(yīng)該具備整合能力、全球視野、領(lǐng)導能力、實踐能力，成為一個人文科學和工程領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物。因此，在高校的人才培養(yǎng)體系中，需要把“新工科人才”的領(lǐng)導力培養(yǎng)置于重要地位。本文將以高校團干部的角度，構(gòu)建“1+團支部”模式。深挖第二課堂體驗教育，探討團干部通過體驗“聯(lián)系、領(lǐng)導團支部”的管理角色，提升個人領(lǐng)導力，從而逐步滿足新工科人才的領(lǐng)導能力素養(yǎng)。

一、 “1+團支部”模式含義

團干部聯(lián)系青年“1+團支部”中的“1”指的是1名團干部，團干部主要是指學生團干部，包含學院團委中各部門團干部、團支部書記等?！皥F支部”指的是學院團委下屬團支部，團支部包含以年級和專業(yè)劃分的班級團支部、也有以社團為單位的團支部等。團干部聯(lián)系青年“1+團支部”模式即為“1名團干部直接聯(lián)系一個團支部”。

二、“1+團支部”模式組織結(jié)構(gòu)

為了保障該模式的正常良好運行，在學院團委中增設(shè)“團員青年聯(lián)絡(luò)部”。各學院“團員青年聯(lián)絡(luò)部”受學院團委領(lǐng)導，受學校團委指導。

各學院“團員青年聯(lián)絡(luò)部”下設(shè)部長、副部長各一名，部門成員若干名。部長一般由學院團委書記兼任，副部長由部門成員競選上崗，部門成員是由團干部組成的各團支部聯(lián)絡(luò)人，人數(shù)依照團支部數(shù)量而定。該部門與學院團委辦公室、實踐部、組織部等部門平行而設(shè)（圖示1：學院團員青年聯(lián)絡(luò)部架構(gòu)圖）。

三、“1+團支部”模式人員構(gòu)成

學院“團員青年聯(lián)絡(luò)部”成員即為由團干部組成的各團支部聯(lián)絡(luò)人，根據(jù)個人申請或?qū)W院團委分配而定所聯(lián)系的團支部。學生團干部可通過自行申報和組織推薦，經(jīng)過選拔，成為某一團支部的聯(lián)系人。團支部聯(lián)系人必須在個人思想品質(zhì)、學業(yè)成績、工作能力等方面較為突出，能夠在團員青年中起到模范表率作用。原則上，團支部聯(lián)系人需對所聯(lián)系的團支部專業(yè)較為熟悉，能在溝通聯(lián)系中對團員青年起到指導作用。一般按照高年級團干部聯(lián)系本專業(yè)低年級團支部的辦法進行分配。

四、“1+團支部”模式運行方式

每位團支部聯(lián)系人采用 “線上線下”同時進行的方式與團支部中團員青年進行聯(lián)系交流，必須做到“線上有溝通，線下有活動”。團支部聯(lián)系人通過加入團支部微信群、QQ群等方式融入進團支部成員當中，亮明團干部身份，廣泛聯(lián)系所在團支部的團員青年。同時，團支部聯(lián)系人在每個月可參與所在團支部組織的團組織生活，至少保證每個季度都與團支部中的團員青年共同參與一次線下活動。

團支部聯(lián)系人每兩周將所聯(lián)系的團員青年面臨的思想困惑、實際困難和對共青團工作的意見建議進行梳理分析，形成問題清單，匯報給學院團委“團員青年聯(lián)絡(luò)部”。

學院團委“團員青年聯(lián)絡(luò)部”每兩周召開一次團支部聯(lián)系人會議，匯總問題清單，共同商討聯(lián)系人所反饋的問題，研究解決對策。如有有效的解決辦法，請聯(lián)系人及時帶回;如暫無處理辦法，則根據(jù)問題分類，上報給學院黨委或校團委。

為了更有效更快速地傳遞信息及意見反饋，校團委或?qū)W院團委可利用微信公眾平臺、微博等新媒體手段，開辟網(wǎng)上溝通渠道，及時收集團員青年的問題及困惑，同時公布團組織的反饋意見及解決辦法。

五、“1+團支部”模式各崗位工作內(nèi)容

團支部聯(lián)系人需注重所在團支部中團員青年所密切關(guān)注的話題，主動引導討論;需關(guān)心團員青年的在學習和生活中存在的思想困惑，及時、有針對性地進行回應(yīng);需了解團員青年在學習和生活或人生規(guī)劃中所面臨的困難，力所能及地提供幫助;需把握團員青年的政治觀點和價值主張，用青言、青語培養(yǎng)社會主義核心價值觀?？傊恳晃怀蔀閳F支部聯(lián)系人的團干部都應(yīng)該從團員青年知心人、貼心人的角度，傾聽團員青年的心聲，解答團員青年的困惑，解決團員青年的困難，大幅提升青年的獲得感，更好地團結(jié)凝聚引領(lǐng)廣大團員青年。

學院團委“團員青年聯(lián)絡(luò)部”除匯總收集團支部聯(lián)系人所反饋的問題清單之外，還將負責團員青年聯(lián)絡(luò)部成員的招募、培訓及日常理論學習，努力將團支部聯(lián)系人這支隊伍培養(yǎng)成共青團靠得出、站得出的工作力量。

此外，校院團委需在政策機制、資源條件、項目活動、文化產(chǎn)品對加強對團員青年聯(lián)系人的有效供給，構(gòu)建團員青年聯(lián)系人激勵體系，為吸引更多更好的團干部加入到聯(lián)系團員青年工作中、也為鼓勵和保障團支部聯(lián)系人持續(xù)熱忱地開展聯(lián)系而做好激勵工作。

六、“1+團支部”模式評估工作

學院團委需定期通過對團員青年實地調(diào)研、面對面訪談等方式，評估團支部聯(lián)絡(luò)人的工作實績，評估“團員青年聯(lián)絡(luò)部”的工作實績以及考察團員青年對聯(lián)系工作的滿意度，并及時反饋于團支部聯(lián)系人。

學校團委也需定期通過抽查的方式，評估考察學院團委對團干部聯(lián)系團員青年工作的實際情況。并及時反饋學院團委。

綜上所述，“1+團支部”模式為新工科背景下，團干部領(lǐng)導力素養(yǎng)的培養(yǎng)提供很好的平臺。團干部在此模式下，通過體驗團支部聯(lián)系人和領(lǐng)導人角色，提升個人溝通協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排、執(zhí)行感召等領(lǐng)導能力，從而為成為新工科復(fù)合型人才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]安國啟.衛(wèi)劉華.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代的青年和社會發(fā)展與共青團工作創(chuàng)新[J].中國青年研究，2011（2）;15-16.