李勇

摘 要 軍事素養(yǎng)教育是高等教育體系中的重要組成部分，加強(qiáng)大學(xué)生軍事素養(yǎng)教育，不僅對(duì)于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展有重要意義，而且對(duì)于建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代化軍事國(guó)防具有戰(zhàn)略性意義。

關(guān)鍵詞 普通高等學(xué)校 軍事 素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

隨著我國(guó)高?！半p一流”建設(shè)的推進(jìn)，涌現(xiàn)出一批杰出的優(yōu)秀科技人才，并產(chǎn)出了較多的舉世矚目的重大科技成果。為了適應(yīng)立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求、服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)防后備力量建設(shè)、增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念、國(guó)家安全憂患意識(shí)、提高大學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)，2019年1月18日，教育部、中央軍委國(guó)防動(dòng)員部聯(lián)合印發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，并于今年8月份開始執(zhí)行，這充分說明了國(guó)家政府部分對(duì)高校大學(xué)生軍事素養(yǎng)教育的重視程度。

1加強(qiáng)大學(xué)生軍事素養(yǎng)教育的重要意義

1.1新時(shí)期人民軍隊(duì)建設(shè)的迫切需求

科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，而創(chuàng)新源于人才。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)趨于高科技戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)思想堅(jiān)定的高素質(zhì)科技人才屬于重中之重。為此，軍隊(duì)提供了應(yīng)屆高中畢業(yè)生直接報(bào)考國(guó)防生、從大學(xué)里遴選國(guó)防生、選拔應(yīng)屆大學(xué)生補(bǔ)充士官和技術(shù)干部三種參軍渠道。

1.2提升大學(xué)生綜合素質(zhì)

培養(yǎng)軍事素養(yǎng)有利于提高大學(xué)生的政治道德素質(zhì)，有利于豐富大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于大學(xué)生意志力的鍛煉，有利于增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)。

1.3增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)

國(guó)家安全關(guān)系到國(guó)家存亡，民族興衰，沒有國(guó)家安全就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人，有無強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的得失成敗有著重大的影響。當(dāng)代大學(xué)生雖然生于和平年代，但決不能忘記先輩們?yōu)閲?guó)家的解放而付出的鮮血，當(dāng)代大學(xué)生必須隨時(shí)保持著危機(jī)意識(shí)。所以增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全憂患意識(shí)非常重要。

1.4弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、傳承紅色基因

習(xí)近平總書記指出：“包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量?！弊鳛樾聲r(shí)代大學(xué)生，要銘記光輝歷史，堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)革命先烈的光榮傳統(tǒng)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，奮發(fā)向上，積極作為，努力成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身。

2普通高校軍事素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

絕大多數(shù)高校大學(xué)生的軍事素養(yǎng)教育都是在大一新生入學(xué)后的幾周時(shí)間內(nèi)完成的，所涉及的項(xiàng)目主要包括：隊(duì)列、戰(zhàn)術(shù)、射擊、拉練、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)等，內(nèi)容相對(duì)不夠豐富，而且有的項(xiàng)目與高中軍訓(xùn)時(shí)的內(nèi)容重復(fù)。再者，軍事理論課的學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容更新不夠。此外，有的高校對(duì)大學(xué)生軍事素養(yǎng)培養(yǎng)重視程度不夠，未達(dá)到國(guó)家開展軍事素養(yǎng)課的初衷要求。

很多高校里軍事素養(yǎng)教育師資匱乏，絕大多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的軍事素養(yǎng)培訓(xùn)，缺乏軍事素養(yǎng)教育理論知識(shí)和實(shí)踐能力，教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥，不能有效地調(diào)動(dòng)大學(xué)生軍事素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性。天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于軍事素養(yǎng)的提升意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為軍事素養(yǎng)是當(dāng)兵的事情。

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的年代，很多高校所選用的軍事理論課程教材信息陳舊，沒有及時(shí)更新，致使學(xué)生無法獲悉當(dāng)今最前沿的軍事理論知識(shí)。

3改進(jìn)措施

（1）按照教育部、中央軍委國(guó)防動(dòng)員部聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，其明確規(guī)定了《軍事理論》課教育學(xué)時(shí)至少要達(dá)到36學(xué)時(shí)。這就要求高校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要適當(dāng)調(diào)整《軍事理論》學(xué)時(shí)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)軍事理論充裕的時(shí)間保證。

（2）落實(shí)《軍事技能》實(shí)踐教學(xué)。當(dāng)代大學(xué)生不僅要掌握過硬的軍事理論，還要掌握行之有效的軍事技能，比如輕武器射擊、格斗基礎(chǔ)、野外生存、識(shí)圖用圖、電磁頻譜檢測(cè)等技能，以防備突發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

（3）軍事素養(yǎng)課教師是完成軍事課教學(xué)目標(biāo)的具體執(zhí)行者和組織者，高校應(yīng)根據(jù)自身情況配備相應(yīng)數(shù)量的軍事課教師。此外，軍事課素養(yǎng)教課師必須在政治上從嚴(yán)要求，不斷提高自身的軍事素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)軍事課教學(xué)科研工作的新局面。目前，對(duì)于大多數(shù)高校而言，軍事課教師數(shù)量難以達(dá)到要求。為了解決燃眉之急，可以適當(dāng)?shù)恼?qǐng)當(dāng)?shù)夭筷?duì)指導(dǎo)員進(jìn)行授課，讓學(xué)生領(lǐng)略當(dāng)代軍人的英姿，提高當(dāng)代大學(xué)生軍事素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性。

4教材建設(shè)、教學(xué)方法

高校應(yīng)選用優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)行教學(xué)，確保教材的政策性和權(quán)威性。同時(shí)要注意及時(shí)更新教材，或者教師在授課時(shí)及時(shí)增補(bǔ)軍事理論和軍事技能相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

5總結(jié)

綜上所述，教師在軍事素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)過程中，不僅僅要堅(jiān)持課堂教學(xué)，還要適當(dāng)重視信息技術(shù)和微課、慕課以及視頻公開課等網(wǎng)絡(luò)在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用。